2019-2020年七年級歷史與社會上冊 第二單元 第三課《世界大家庭》教案 人教新課標(biāo)版.doc
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2019-2020年七年級歷史與社會上冊 第二單元 第三課《世界大家庭》教案 人教新課標(biāo)版 教學(xué)流程 教學(xué)活動程序設(shè)計意圖 創(chuàng)設(shè)情境錄音機播發(fā)歌曲《龍的傳人》、《東方之珠》,設(shè)問:歌詞中提到的頭發(fā)、膚色等屬于人的什么特征?再學(xué)生思考、回答的基礎(chǔ)上導(dǎo)入新課。營造愉快、輕松的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 師生共同探究學(xué)習(xí)新知教師引導(dǎo)學(xué)生分小組,圍繞不同膚色人的特點及分布進(jìn)行交流、討論、發(fā)表看法。 問題: 1、黃色人種有什么特點?主要分布在哪? 2、白色人種有何特點?主要分布在哪? 3、黑色人種有什么特點?主要分布在哪?師生交流的過程中,穿插學(xué)生練習(xí),及時反饋。教師對世界人種的小結(jié),承轉(zhuǎn)至引導(dǎo)學(xué)生對國家和地區(qū)的相關(guān)知識的探究。 主要流程: 1、師生共同探討全球國家和地區(qū)總的概要。(穿插學(xué)生練習(xí)) 2、教師出示不同的國界的圖片,學(xué)生觀察,分析歸納。 3、師出示兩則經(jīng)濟發(fā)展水平不同國家的材料,學(xué)生感知、體驗發(fā)達(dá)國家與發(fā)展中國家的差異。 4、補充時事材料,探討當(dāng)今世界面臨的共同問題。通過學(xué)生主動參與課前信息收集,課堂上的交流,使學(xué)生進(jìn)一步明白不同生存條件、不同文化背景等因素下不同人種的特點及各國不同的經(jīng)濟發(fā)展?fàn)顩r。拓寬對社會知識的了解。一方面培養(yǎng)學(xué)生收集信息、處理信息的能力;另一方面也培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。 知識網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建學(xué)生小結(jié):知識系統(tǒng)的構(gòu)建。由學(xué)生回顧所學(xué)知識。教師小結(jié):知識系統(tǒng)的完善。學(xué)生對所學(xué)知識進(jìn)行整理,體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性。教師幫助學(xué)生完善知識網(wǎng)絡(luò),并進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),體現(xiàn)教師的引導(dǎo)作用。 學(xué)法指導(dǎo)課的結(jié)尾,教師請學(xué)生回憶學(xué)習(xí)過程,進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo) 教學(xué)過程 (新課導(dǎo)入) 播放《龍的傳人》歌曲。 【提問】這兩首歌的歌詞中提到了膚色、頭發(fā)、眼睛的顏色等。它描述的是哪個國家的人民?(學(xué)生思考回答) 【敘述】我們可以根據(jù)這些特征可以劃分不同的人種。 【承轉(zhuǎn)】那么世界上有哪些不同的人種?他們生活在哪?又都是怎樣生活的?今天我們就來探討《世界大家庭》中的一些知識。 【板書】世界大家庭 (新課教學(xué)) 【敘述】課前讓你們查找有關(guān)不同人種方面的資料,現(xiàn)在分小組把你們收集到的資料在組內(nèi)先交流一下。然后派代表交流。 【板書】一、不同膚色的人們 用3—5分鐘時間讓學(xué)生們在組內(nèi)充分交流。然后每組派代表發(fā)言。 黃色人種的特點:皮膚是黃色的,頭發(fā)黑而直,臉龐扁平。 黃色人種的分布:除中國人是黃色人種外,蒙古、朝鮮、韓國、日本等國也是黃色人種為主。 (學(xué)生發(fā)言的積極性很高,教師適當(dāng)調(diào)控,否則其他內(nèi)容沒法交流。) (教師補充)北美洲北部愛斯基摩人和美洲的印第安人,他們也屬于黃色人種。據(jù)說愛斯基摩人是從亞洲遷移過去的。關(guān)于印第安人我們從很多美國影片中有所了解。 【承轉(zhuǎn)】你們收集的資料真豐富,但由于時間關(guān)系,我們組的發(fā)言就到這里結(jié)束。讓別的組也有機會交流好嗎?下面請收集白色人種資料的組來交流。 白色人種的特點及分布:皮膚白或淺,頭發(fā)彎曲,頭發(fā)的顏色呈金黃色,鼻梁 高,嘴唇薄,他們身體上的汗毛要長。歐洲人大多是白色人種。 【敘述】白色人種除分布在歐洲外,其他大洲也有,我們可以看書本30頁的《世界人種的分布》圖,比如大洋州、南北美洲、非洲北部都有分布。 【承轉(zhuǎn)】請收集黑色人種資料的組發(fā)言。 黑色人種的特點及分布:皮膚黑,頭發(fā)黑而卷,臉平鼻寬,嘴唇厚。他們主要 分布在非洲,大洋州也有一些。 【提問】剛才同學(xué)們對世界三大人種的特點和分布作了介紹,但都沒提各人種的人口數(shù)量。有沒有同學(xué)收集到這方面的資料? 學(xué)生根據(jù)收集的資料回答。 (世界上各人種的人口數(shù)量是不等的。白色人種最多,約占世界總?cè)丝诘?4%;黃色人種第二,占37%;黑色人種約占8.5%;還有其他混合人種約占0.5%。) (以上部分如果學(xué)生已經(jīng)回答了,可以省去) 【承轉(zhuǎn)】同學(xué)們收集到的關(guān)于人種的資料很多,由于時間關(guān)系,無法在課堂上一一展示,課后利用板報再交流。通過剛才的交流,同學(xué)們對世界三大人種有所了解。 【板書】二、國家和地區(qū) 【提問】你們是怎樣理解國家的? 在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上,教師小結(jié)。 【歸納】國家是有一定的空間范圍的,在這個空間內(nèi)有自己的主權(quán),不允許別國侵犯。每個國家都有自己的國旗和國歌。 【提問】課前請你們收集資料,有沒有收集到國旗的? (學(xué)生一一出示國旗并介紹) 【練習(xí)】請同學(xué)們看書第31頁圖2—23,把下列國家的國旗與下圖中的國家用線連起來,看誰連得最快? (學(xué)生練習(xí),評價反饋) 【提問】國家與國家之間是有國界的。那么國界線是怎樣劃分的? 請學(xué)生看書第32頁圖2—25,思考回答。 【歸納】從中我們可以知道兩個相臨國家之間有的以山為界,有的沿河而行,還有的按經(jīng)緯線劃分。 【提問】下面請看課文32頁第二自然段和下面兩位小朋友的對放說明了什么呢?(國家與國家之間經(jīng)濟發(fā)展很不平衡。) 【敘述】按經(jīng)濟發(fā)展水平不同,國家可分為發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家。 【提問】你所知道的國家哪些是發(fā)達(dá)國家?哪些是發(fā)展中國家?(學(xué)生回答) 【小結(jié)】發(fā)達(dá)國家以歐洲居多,發(fā)展中國家有150多個,大部分在亞洲、非洲、拉丁美洲。 【承轉(zhuǎn)】我們已對一些國家的情況進(jìn)行了交流。下面是老師收集到的一個材料。請大家來看一下,你能從中得到一些什么東西? (學(xué)生回答:世界上存在著……問題。) 【承轉(zhuǎn)】那么,當(dāng)今世界各國還面臨著哪些問題呢?看第33頁課文和圖片,也可以聯(lián)系我們剛剛學(xué)過的內(nèi)容。(環(huán)境、資源問題,和平、發(fā)展與合作問題等。) 【敘述】世界這個大家庭中存在的這些問題,須我們大家共同去關(guān)注它、研究它。以后我們對這些內(nèi)容再做專題探究。 (課堂小結(jié)) 【提問】本節(jié)課我們學(xué)了些什么?是怎樣學(xué)的? (學(xué)生小結(jié)的同時,教師多媒體出示本課知識要點,并進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)) 世界三大人種的特點及分布;知道了世界是有200多個國家和地區(qū)組成的,國家之間經(jīng)濟發(fā)展不平衡,按不同發(fā)展水平分為發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家,亞非拉國家絕大多數(shù)屬于發(fā)展中國家,大部分歐洲國家屬于發(fā)達(dá)國家;另外還了解了面積居世界前五位的國家。 【作業(yè)】課后用你們收集到的信息出一期有關(guān)世界各國知識的黑板報專欄。 問題研討 “關(guān)心世界大家庭”一目所列舉的環(huán)境、資源、政治、經(jīng)濟等方面的問題,強調(diào)的是國際間、區(qū)域間合作的重要性,而不是把重點放在解決具體的問題上。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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