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2019-2020年九年級(jí)物理上冊11.3 密度學(xué)案人教新課標(biāo)版.doc

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2019-2020年九年級(jí)物理上冊11.3 密度學(xué)案人教新課標(biāo)版.doc

2019-2020年九年級(jí)物理上冊11.3 密度學(xué)案人教新課標(biāo)版 學(xué)習(xí)目標(biāo): 1.能描述物質(zhì)的一些特性;能通過實(shí)驗(yàn),理解密度的概念. 2.能解釋生活中一些與密度有關(guān)的物理現(xiàn)象,通過實(shí)驗(yàn),探究密度是物質(zhì)的特性 3.學(xué)會(huì)用查表的方法,了解各種物質(zhì)的密度 學(xué)習(xí)重點(diǎn): 探究同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系 學(xué)習(xí)難點(diǎn): 理解密度是物質(zhì)的一種特性 器材準(zhǔn)備: 天平、刻度尺、銅塊、鐵塊、水、燒杯,多媒體等 學(xué)習(xí)過程: 一、思維啟動(dòng)  觀察體積相等的塑料泡沫磚和泥磚,然后放在托盤天平上,它們的質(zhì)量一樣嗎?為什么? 二、主體探究 1.實(shí)驗(yàn)探究 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案:選取三組體積.質(zhì)量不同的水,銅,鐵三種物質(zhì)作為探索對(duì)象; 進(jìn)行實(shí)驗(yàn) :選用天平,量筒,刻度尺等作為探索工具; 分別測量三種物質(zhì)的體積和質(zhì)量; 求出它們單位體積的質(zhì)量進(jìn)行比較,并將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)填入下表中。 項(xiàng)目 對(duì)象 質(zhì)量( g ) 體積( cm3 ) 質(zhì)量/體積( ) 水1 水2 水3 銅1 銅2 銅3 鐵1 鐵2 鐵3 根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),小組內(nèi)交流討論: 對(duì)比實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明什么?由此你能得出什么結(jié)論? _____________________________________________________________________________________。 用m表示物體的質(zhì)量,v表示物體的體積,p表示物質(zhì)的密度,則密度的計(jì)算式: ____________________ 密度的單位:________________,常用單位_____________它們的換算關(guān)系是_____________________。 2.自主閱讀課本,找出下列物質(zhì)的密度,并說出它們的物理意義。 ρ水= ρ冰= ρ水銀= 3.應(yīng)用 例1. 體育鍛煉用的“鐵球”,質(zhì)量為4kg,體積為0、57dm3,這個(gè)“鐵球”是鉛做的嗎? 三、課堂小結(jié): 本節(jié)課我的收獲是: 四、達(dá)標(biāo)測試: 1.下列說法中的物體,質(zhì)量和密度都不變的是( ) A.被“神七”從地面帶人太空的照相機(jī) B.密閉容器內(nèi)的冰熔化成水 C.一支粉筆被老師用去一半 D.礦泉水喝掉一半后放人冰箱凍成冰 2 、你所在的教室里空氣的質(zhì)量大約是( )(已知空氣的密度是1.29 kg/m3) A.幾十克 B.幾千克 C.幾百千克 D.幾十毫克 3、影視中拍攝房屋倒塌砸傷人的特技鏡頭時(shí),常選用泡沫塑料做道具,這是因?yàn)榕菽芰希? ) A.不導(dǎo)電  B.體積大  C.比熱容小  D.密度小 4.小王同學(xué)閱讀了下表后,得出了一些結(jié)論,其中正確的是( ) A.不同的物質(zhì),密度一定不同 B.固體的密度都比液體的大 C.同種物質(zhì)在不同狀態(tài)下,其密度不同 D.質(zhì)量相等的實(shí)心銅塊和實(shí)心鉛塊,銅塊的體積比鉛塊 5.如圖 1所示,是甲、乙兩種物質(zhì)質(zhì)量與體積的關(guān)系圖象,則( ) A.甲的密度大 B.乙的密度大 C.一樣大 D.無法確定 圖1 6、為了研究物質(zhì)的某種特性,某同學(xué)分別用甲、乙兩種不同的液體做實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)時(shí),他用量筒和天平分別測出甲(或乙)液體在小同體積時(shí)的質(zhì)量,下表記錄的是實(shí)驗(yàn)測得的數(shù)據(jù)及求得的質(zhì)峨與體積的比值。 ( l )分析下表中實(shí)驗(yàn)序號(hào)1與2 ( 2 與3、1與 3 )或4 與5 ( 5與6 、4 與6 )的體積與質(zhì)量變化的倍數(shù)關(guān)系,可歸納得出的結(jié)論是____________________________ ___________________________________________________。 物質(zhì) 實(shí)驗(yàn)序號(hào) 體積(cm3) 質(zhì)量(g) 質(zhì)量/體積(g/cm3) 甲 1 5 9 1.80 2 10 18 1.80 3 15 27 1.80 乙 4 5 4 0.80 5 10 8 0.80 6 15 12 0.80 ( 2 )分析上表中實(shí)驗(yàn)序號(hào)______________________________________,可歸納出的結(jié)論是:積相同的甲、乙兩種液體它們的質(zhì)顯不相同; ( 3 )〔分析上表中甲、乙兩種液體的質(zhì)量與體積的比值關(guān)系可歸納得出的結(jié)論是:___________________________________________________________________________ 7.xx年4月,日本廣島大學(xué)高分子材料科研小組宣布,已研發(fā)出硬度相當(dāng)于鋼鐵2~5倍的聚丙烯塑料.某型汽車使用的是質(zhì)量高達(dá)237kg的鋼質(zhì)外殼,若替換成等體積的聚丙烯塑料材質(zhì),除增強(qiáng)車殼強(qiáng)度之外,還可減少多少質(zhì)量?(鋼的密度ρ鋼=7.9103kg/m3,聚丙烯塑料的密度ρ塑=1.1 103kg/m3)

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