九年級(jí)政治全冊(cè) 第1單元 在社會(huì)生活中承擔(dān)責(zé)任 第一課 公平、正義 第1框 我們向往公平教案 魯教版.doc

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我們向往公平 教學(xué)整體設(shè)計(jì) 【教學(xué)目標(biāo)】 1、 知識(shí)目標(biāo)：①了解公平感的產(chǎn)生；②公平（不公平）的含義；③社會(huì)公平的含義；④為什么要維護(hù)公平？⑤如何維護(hù)社會(huì)公平？⑥怎樣做一個(gè)有公平感的人？⑦我國社會(huì)公平的現(xiàn)狀如何？ 2、 能力目標(biāo)：(1）在社會(huì)生活中,與人進(jìn)行良好的合作,提高自己與別人公平合作的能力。（2）初步認(rèn)識(shí)和理解社會(huì)生活的復(fù)雜性，具有基本的道德判斷和辨別是非能力，能夠?qū)ψ约旱男袨樨?fù)責(zé)任地做出選擇。 （3）分清做一個(gè)有正義感的人的要求。 3、 情感、、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：（1）樹立公平意識(shí)，積極參與良好的合作。（2）維護(hù)社會(huì)公平，積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任。（3）樹立規(guī)則意識(shí)，遵守正義制度，敢于、善于同不公平現(xiàn)象、行為做斗爭。 【教學(xué)重點(diǎn)】 1、 合作公平、社會(huì)公平的含義. 2、為什么要維護(hù)公平？ 3、應(yīng)該如何維護(hù)公平？ 【教學(xué)難點(diǎn)】 公平感的產(chǎn)生；公平的必要性的認(rèn)識(shí)。 【教學(xué)方法】 講授法、討論法、小活動(dòng)等的運(yùn)用。 教學(xué)過程設(shè)計(jì) 【教學(xué)過程】 引言部分的講解： 在這個(gè)故事中，讓同學(xué)們思考老人的同學(xué)提出“比賽不符和公平正義的要求”，為什么違反了比賽規(guī)則，比賽就是不公平的，也是不正義的？什么是公平？什么是正義？公平正義對(duì)個(gè)人與社會(huì)的發(fā)展有什么積極的作用？通過問題的列出，激發(fā)學(xué)生對(duì)課本內(nèi)容的探究心理，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，帶著問題學(xué)習(xí)課本。 并且在引言的第二段上初步認(rèn)識(shí)公平正義的重要性，向?qū)W生提出追求公平，維護(hù)正義是時(shí)代對(duì)我們的期望和要求。 （一）、良好的合作需要公平 通過課本P3—P4材料分析，讓同學(xué)們思考幾個(gè)問題： 1、 為什么會(huì)產(chǎn)生公平有不公平感？（教師點(diǎn)撥）合作就會(huì)有利益關(guān)系，從合作中產(chǎn)生了利益分配的公平與不公平感。 2、認(rèn)識(shí)什么是公平？什么是不公平的含義？在這里要抓住判斷公平的標(biāo)準(zhǔn)是社會(huì)合作的每一個(gè)人都要實(shí)現(xiàn)權(quán)利和義務(wù)的對(duì)等和統(tǒng)一。否則就是不公平。 通過對(duì)教材P4—P5的閱讀分析讓同學(xué)們理解講究公平的必要性。 聯(lián)系前面的知識(shí)思考王某的做法對(duì)劉某是否公平？ 教師點(diǎn)撥：王某李某是好朋友，二人合作開店，王某在合作中，對(duì)自己應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任承擔(dān)的越來越少，而在合作中的獲利并沒有減少，按照公平的標(biāo)準(zhǔn)就是不公平的。 那么，這種做法會(huì)導(dǎo)致什么結(jié)果呢？他們的合作就很難繼續(xù)下去，必然導(dǎo)致失敗。得出結(jié)論，良好的合作需要公平。在此可以舉一些例子如：當(dāng)今世界的談判要雙贏、外商投資也要照顧外商的利益、遵守國際交流的準(zhǔn)則等。 3、所以，合作的必要性也就解決了。可見，生活中我們與他人合作時(shí)，需要樹立公平意識(shí)，努力維護(hù)合作公平。另外，通過P5填一填的小活動(dòng)交流，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)合作公平的表現(xiàn)、要求和必要性。 既然公平是必要的，那么維護(hù)公平有什么意義呢？所以就要學(xué)習(xí)下一個(gè)標(biāo)題的內(nèi)容了。 （二）、公平有利于社會(huì)穩(wěn)定 1、讓同學(xué)們知道，除了存在個(gè)人與個(gè)人合作公平外，還有社會(huì)公平。 （1） 什么是社會(huì)公平？ 社會(huì)公平是社會(huì)為個(gè)人提供的權(quán)利、機(jī)會(huì)和利益中產(chǎn)生的。 （2）認(rèn)識(shí)我國社會(huì)公平的表現(xiàn)。見P6圖片、P7材料填空部分，充分交流介紹在各方面的公平表現(xiàn)。 （3）通過公平表現(xiàn)認(rèn)識(shí)我國社會(huì)公平的現(xiàn)狀。明確在我國社會(huì)主義制度下，人民當(dāng)家作主，社會(huì)公平得到了基本實(shí)現(xiàn)；但在現(xiàn)階段，由于種種原因都還存在著一些不公平現(xiàn)象。對(duì)此國家采取了許多重大措施，以努力實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平。 在這里要以正面教育為主，但也要正視不公平現(xiàn)象的存在。所以從另一個(gè)角度也說明了必須要維護(hù)社會(huì)公平。自然而然的引出下一個(gè)問題。 2、維護(hù)公平有什么意義、重要性？（教師點(diǎn)撥）注意：這個(gè)意義要從個(gè)人與個(gè)的合作公平以及社會(huì)公平兩個(gè)角度去分析。 教材有三點(diǎn)作用，前兩點(diǎn)是從個(gè)人合作的作用上看的，第三點(diǎn)主要是從社會(huì)公平的角度看的。閱讀教材下面的材料加深對(duì)維護(hù)公平意義的理解。溫家寶總理幫民討工資主要體現(xiàn)了第三點(diǎn)作用，總之有利于維護(hù)社會(huì)公平，保持社會(huì)穩(wěn)定。 （三）、維護(hù)公平的途徑和對(duì)我們的要求：（注：這是本課的落腳點(diǎn)） 1、維護(hù)的途徑有：一要靠國家政府的力量（制定公平的法律制度、行為規(guī)范，并且打擊和制裁、糾正不公平現(xiàn)象和行為）；二要靠各種社會(huì)組織的力量（宣傳、監(jiān)督、履行）；三要靠每一位社會(huì)成員的努力，包括我們每一位青少年學(xué)生。 2、對(duì)每一位公民的要求：必須樹立社會(huì)公平意識(shí)，積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，學(xué)會(huì)維護(hù)自己的合法利益，而又不侵犯他人、集體和國家的利益等，這是對(duì)每一個(gè)社會(huì)成員的基本要求。 完成填一填說一說的內(nèi)容，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，維護(hù)社會(huì)公平，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定。 教學(xué)小結(jié) 【板書設(shè)計(jì)】 1、 我們向往公平 （1） 良好的合作需要公平 （2） 公平有利于社會(huì)