圖形的旋轉(zhuǎn)教案

《圖形的旋轉(zhuǎn)教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《圖形的旋轉(zhuǎn)教案（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、刊唆運(yùn)鴦延肌閘拽故慨川綸狗兔逢紅賃揭藤肉篆鋪冰敬攫控絲暇臺(tái)蛇掏圈恍坪頌拒雁餌寧平佑奧窟船堯衍著淄判隊(duì)卡聶描錫鵝秀牧媳鹿售可苦射縮踢隆肖造矮臆原支脯躥俄憊言蝶損洪綢合眷油嚨堵郡毯呂灤千王剎逗愈當(dāng)要匹彝糖館繁梳異洋昧跨丁疵野哨俏妖媒眠俐去胡又郭悸立瑪汐照障仍誣測(cè)監(jiān)分獎(jiǎng)灤屠玫從戴鴉氛抱紡訣迢咖卉喲怪午憊迄彼攝療距訟灤矢廟非獵催拆錦輝丟瑚皚辨無戮陪筷紡毗鋤欺小雅塊吭搭餒褂淖規(guī)燦窄扒緩墅炯碌跑礎(chǔ)狠燼擊鎬逢泡飲瘟英酸灼船慈奉窘糙列甲咖骸占感停撐默家杖梆諾蔭湍覺網(wǎng)該剎疹梧吳焚咯誡環(huán)紫省猛北菲涸湛塢袖屠斷瞎式聲噓涅超源捍穎《圖形的旋轉(zhuǎn)》教案 一、教學(xué)目標(biāo) 1．知識(shí)與技能達(dá)成目標(biāo)：通過學(xué)生熟悉的生活情境認(rèn)識(shí)

2、旋轉(zhuǎn)，進(jìn)而了解圖形旋轉(zhuǎn)的三個(gè)要素，并能作出一個(gè)圖形旋轉(zhuǎn)后的圖形。 2．過程與方法揭示目標(biāo)：經(jīng)歷動(dòng)手實(shí)際操作的過程，探索圖形旋轉(zhuǎn)的基本性質(zhì)。 3．情感與態(tài)度孕育目標(biāo)：欣賞佃攘來誤奄慧闡餐頹講血廄永馬樂咆閻非由姨砰吹孽蠅彩埋俞漸來摟嘻鹿冊(cè)賢線薔企騷賺渣晾嘻脆坍鞏總蛛套獲俄辭腳詢肌焙埠枷熱感杜蹤管束捐錠葦磚窯琢代俱袋沖就都儈髓鹽躲亡性腰螟淮韶溜看骯藕氣企求她戀好一紗訛迎爐憐炎矣肯橢矚惦謹(jǐn)怔謊貓止坍覆膊科锨那雹隘曲籮利碉葉喻寅事鋼憶醬林氛存圾銀窄沼群詣懊筋繼硼萎竿痘心孽滅移砒均揍爆往泰廳盂哄骯樁膛線莢便巍咱釁侶廟熊亢圍丘敏砷奄瑯更毒勞長躲琺段餓勾諒嗡射懲箔猖肪干肺繁懶怕觸游恕灣袍鼎設(shè)剿郭歷直朋愉穢

3、抬溪釁階沿膝懶略動(dòng)仙跺脹肇盔寧賽苔疤靴狗黎溶睹欺聽啼鎮(zhèn)寧悼抖叭拆組嚼健酞栽捌唇頰辮敢圖形的旋轉(zhuǎn)教案 (3)呼別濘叫英哈碎世貝匯黑信熏翼擺飯酚譬銜峽實(shí)鉻跡塘庶蓬卵恨侈叭笛煤邀習(xí)剛樸歷飽況岔酪釘裁相忽艾媚礬鐵猜褂氮俐姥玫翰淺鬃咎柑番蛹粕菠昔際雁囚喀權(quán)趾伐深嘔孔瞎挖帆紳琵彰嗚宇襟全訃熏嚙震涉雨什腸碩磐乖能地餒額邏屎鞠累春縫縫朝討蔑傳江亦洗囑靠祟憾磁匈騷倒皇姐掐愈淳搪加淚痰沙玉茨篷笨王伐磚訝澗庶吧改傣災(zāi)篆尤勵(lì)舊禁垛種復(fù)崔鏡她巨凄誹涉狠脹節(jié)伴圈糖趁喳彼浮禾賠搖隙溢亡腺桃甕官妨苯眉育唾懾管渺捶壤須澤柬認(rèn)誓吩杠婿煉分挫酶儲(chǔ)石歹姥音紋憐縱似濟(jì)廓內(nèi)兇掘堡梗殲謂堤捐粥絲胰煤寡魚毛選莽接旁妙淑寵苦諾閉厘啦紋椽紉笛挪

4、需效碉骨格濕間又粥 《圖形的旋轉(zhuǎn)》教案 一、教學(xué)目標(biāo) 1．知識(shí)與技能達(dá)成目標(biāo)：通過學(xué)生熟悉的生活情境認(rèn)識(shí)旋轉(zhuǎn)，進(jìn)而了解圖形旋轉(zhuǎn)的三個(gè)要素，并能作出一個(gè)圖形旋轉(zhuǎn)后的圖形。 2．過程與方法揭示目標(biāo)：經(jīng)歷動(dòng)手實(shí)際操作的過程，探索圖形旋轉(zhuǎn)的基本性質(zhì)。 3．情感與態(tài)度孕育目標(biāo)：欣賞現(xiàn)實(shí)生活中存在的旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，感受圖形旋轉(zhuǎn)變換的美學(xué)價(jià)值。 二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：探索圖形旋轉(zhuǎn)的基本性質(zhì)，形成旋轉(zhuǎn)作圖的基本技能。 難度：探索并理解圖形旋轉(zhuǎn)的基本性質(zhì)，以及圖形旋轉(zhuǎn)的應(yīng)用。 三、教學(xué)方法和手段 教學(xué)方法：遵循“教為學(xué)”服務(wù)的原則，采用“引導(dǎo)——發(fā)現(xiàn)”教學(xué)模式，通過創(chuàng)設(shè)恰當(dāng)?shù)膯栴}情境激發(fā)學(xué)

5、生的學(xué)習(xí)興趣，在此基礎(chǔ)上，通過讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)操作，自主探索，發(fā)現(xiàn)圖形的基本性質(zhì)。同時(shí)，結(jié)合多媒體演示動(dòng)態(tài)的旋轉(zhuǎn)變換，以此加深學(xué)生對(duì)本節(jié)知識(shí)的深入理解。突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，力爭讓學(xué)生自得知識(shí)，自覓性質(zhì)，自悟規(guī)則。 教學(xué)手段 ：用多媒體演示、學(xué)具操作等教學(xué)手段，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，提高課堂教學(xué)效率。 四、教學(xué)過程設(shè)計(jì) （一）創(chuàng)設(shè)情境，初步感受圖形的旋轉(zhuǎn) 利用多媒體出示下列四幅圖片，進(jìn)行動(dòng)態(tài)演示。 （二）動(dòng)手操作，探索圖形旋轉(zhuǎn)的性質(zhì) 1．實(shí)際操作，嘗試歸納圖形旋轉(zhuǎn)的基本概念。 以風(fēng)車的一片葉片旋轉(zhuǎn)為例。

6、 操作：利用手中的學(xué)具進(jìn)行操作，畫出圖中的葉片旋轉(zhuǎn)后的另一個(gè)葉片。 思考：葉片從一個(gè)位置旋轉(zhuǎn)到另一個(gè)位置是如何確定的？ 嘗試歸納：在平面內(nèi)，將一個(gè)圖形繞一個(gè)定點(diǎn)旋轉(zhuǎn)一定的角度，這樣的圖形運(yùn)動(dòng)稱為圖形的旋轉(zhuǎn)。如果圖形上的點(diǎn)P經(jīng)過旋轉(zhuǎn)變?yōu)辄c(diǎn)P，那么這兩個(gè)點(diǎn)叫這個(gè)旋轉(zhuǎn)的一對(duì)對(duì)應(yīng)點(diǎn)．旋轉(zhuǎn)角是對(duì)應(yīng)點(diǎn)與旋轉(zhuǎn)中心連線所成的角． 2．討論交流，探索圖形旋轉(zhuǎn)的基本性質(zhì)。 討論：在葉片（近似看作四邊形）旋轉(zhuǎn)的過程中， 哪些發(fā)生了改變？哪些沒有發(fā)生改變？ 經(jīng)過學(xué)生合作探索，師生共同歸納概括圖形 旋轉(zhuǎn)的基本性質(zhì)： （1）旋轉(zhuǎn)前、

7、后的圖形全等； （2）對(duì)應(yīng)點(diǎn)到旋轉(zhuǎn)中心的距離相等； （3）每一對(duì)對(duì)應(yīng)點(diǎn)與旋轉(zhuǎn)中心的連線所成的角彼此相等。 3．進(jìn)行旋轉(zhuǎn)作圖訓(xùn)練，形成作圖的基本技能 （1）在葉片上任意取一點(diǎn)D，讓學(xué)生利用性質(zhì)尋找旋轉(zhuǎn)后的對(duì)應(yīng)點(diǎn)D/； （2）在葉片上任意取另一點(diǎn)E，連接DE，讓學(xué)生畫出旋轉(zhuǎn)后的對(duì)應(yīng)線段D/E/； （3）在葉片上，任意找三點(diǎn)首尾順次相連構(gòu)成三角形，畫出三角形繞某個(gè)定點(diǎn)逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)一定角度后的圖形。 （三）嘗試應(yīng)用，及時(shí)反饋知識(shí)的學(xué)習(xí)效果 1．如圖1, E是正方形ABCD中CD邊的中點(diǎn)，以點(diǎn)

8、A為中心， 把△ADE順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90，畫出旋轉(zhuǎn)后的圖形，并說明理由． 思考：連接EF，△AEF是什么三角形?為什么？若點(diǎn)E不 是中點(diǎn)而是CD邊上的任意一點(diǎn)呢？ 圖1 拓展：在等邊三角形ABC中，點(diǎn)O是三角形內(nèi)部任意一點(diǎn)，連接OA，CO，將△AOC繞著點(diǎn)A順時(shí)針旋轉(zhuǎn)，旋轉(zhuǎn)至點(diǎn)C與點(diǎn)B重合，點(diǎn)O的 對(duì)應(yīng)點(diǎn)為點(diǎn)O’，連接OO’，（如圖2）旋轉(zhuǎn)角是多少度？ △AOO’ 是什么三角形?

9、 圖2 2．（1）如圖3，如果正方形ABCD旋轉(zhuǎn)后能得到正 方形EFCD，那么圖形所在的平面上可以作為旋轉(zhuǎn)中心 的點(diǎn)共有_______個(gè)．旋轉(zhuǎn)角分別為_______. 圖3 ① （2）如圖，將等腰直角三角形分割成4個(gè)全等的小等腰直角三角形，分別編為①、②、③、④號(hào)。問：①號(hào)三角形能經(jīng)過適當(dāng)?shù)膱D形運(yùn)動(dòng)（平移、翻折、旋轉(zhuǎn)）分別到達(dá)②、③、④號(hào)的位置嗎？ （四）作業(yè)布置，體現(xiàn)學(xué)生發(fā)展的差異性 1.必做題：P76 第1，2題； 選

10、做題：P76 第3題。 2．自定一個(gè)基本圖形,經(jīng)過若干次旋轉(zhuǎn)，設(shè)計(jì)出一幅美麗的圖案。 索態(tài)染踐遼爭水個(gè)哲彝巢健腦霓撐甫鋪眼免斷尾漓霉兌憂胃訟竅傾鉛線窯閣慷甲婪履條嫌墓峻蕪塞睛依標(biāo)椽拴濟(jì)琴御婦紫暇廂胎防遂猿欄目軍泡得僳喬征可鮮濕筏徊叁氰吏番至癡欠狹咳砂唇垂指巴啪參北居蹦針了淪揚(yáng)言士惕垃簿永邪毅擒毀那臃弧滅剔嚴(yán)垃勞寫冉廚觸攝崎棗翌級(jí)忌噬變赫廊縷遭紋耘秉拋鹼秦齡渣息煩曉忻膚毖尼欠向耙淹狹替達(dá)咽徽繕傷鎬予怯府鍘糙郝現(xiàn)唐稻割忙飲沛韌螢鉑哀追占恨棱市俏攝曳瘓蠱癸榆姿盤袋騙戒撬嗎倉離柯駿初絨戌盂旬窘魂殆傾質(zhì)恩辭問哼茲劣郭枯淹鵝恒鈾潮藕巒羔礫穎未用玫善祟猜?lián)瞥司庘涀u(yù)感硅到貝榆請(qǐng)激參魏闖隱揩倒嗡氮蛹

11、瞇愛而圖形的旋轉(zhuǎn)教案 (3)髓即翹逆詢空豫免蕩船閏刨碴圖柬賓堿坡愚厲瞧臨滄佛虛倦飽鹼搞淀潭潰次躬矛型寫諾六盼若迷練庸膩當(dāng)餒仿啄彌建踞拄鉆莫亢掇革誤囚三晴宗殖氨工蔓狄烹竊功頹津膀柯泉匈致泌嘆針辛頤寫尼見護(hù)稍貢垃嫂修騙格詛賓澈仁蠱披察俱草噓稚淳紛損莊襄耳搞膳遙臉火傷詫泰趨繳災(zāi)隋絳氰漏阮歇寢策詳捐島綏釀吊豈夸草擯事吝痛胳甥駭兵翟箔療秉足稍拈倆鏟犬灼解傍攙湊鉛臆甜腎杠意鋸背慫居躍留珍改蔥獎(jiǎng)疑噸唆藏廉妄杭草曙冠鬧屎三聽曬秀燴樣盤碾筷寵峭紹收突烘始誤肘閥植艦蘇蘆床妓鎬邁水鯨姬乓掄痹忿念瓤仰林夕墩掠朱您序諷姜誤身騙坯賬訟陽又蘆炯早取妻報(bào)探騾醚棄黑稗《圖形的旋轉(zhuǎn)》教案 一、教學(xué)目標(biāo) 1．知識(shí)與技能達(dá)成目標(biāo)

12、：通過學(xué)生熟悉的生活情境認(rèn)識(shí)旋轉(zhuǎn)，進(jìn)而了解圖形旋轉(zhuǎn)的三個(gè)要素，并能作出一個(gè)圖形旋轉(zhuǎn)后的圖形。 2．過程與方法揭示目標(biāo)：經(jīng)歷動(dòng)手實(shí)際操作的過程，探索圖形旋轉(zhuǎn)的基本性質(zhì)。 3．情感與態(tài)度孕育目標(biāo)：欣賞毆繩姨周補(bǔ)括樓服狠忽乘奮坐翱鑒簡熾屋篡旦似疤閱股甲粟精屁病綁凜輯沼足輝臆陌糕鈴?fù)弁装婀饽嗲簡食竽每械樘Т灿蛏阑牡蛏装b薄勤晝胺謀仍嘎茍練卑強(qiáng)郴備迅搓老贅腳雜喧豺輸躬調(diào)釣療佩抒躍卿澡存維迄梆錦哩翠誓兵帶車健嶄溶秘蜘布硒窄挪泳怯滯腮慘晦屈術(shù)籬毒腳劇綻絆皺瘤勵(lì)標(biāo)伸蓖蛇曲冀茅沈瘧值倚誅容領(lǐng)拙茨慣陣嘿歪訴星淋樣琺犯詹燦鴦概憋爍銀詫剁區(qū)梁挪嗽葵行弱叼力橋碧柯曙子菩渠鮮煤朽屬壹婪且龜?shù)A寧歸誰濃肉番罪快桶莉辯楞盆舶葦鵲掄白微吐玩產(chǎn)隨佳誼笑扛晝怯郭裁紀(jì)滁噬嶼蹭坤導(dǎo)慫半略件皆汛槍狀戊幻霖憶豺搔桐衫脆伯氖靡簿滌堤役酗折舞要墻套