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五年級上冊數(shù)學(xué)同步拓展知識點與同步訓(xùn)練 第二章三角形的面積 蘇教版

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五年級上冊數(shù)學(xué)同步拓展知識點與同步訓(xùn)練 第二章三角形的面積 蘇教版

三角形的面積 知識精講 一.三角形的面積計算公式 1.三角形面積; 2.字母公式:. 二.三角形面積計算公式的應(yīng)用 1.已知三角形一組底和高,求面積:; 2.已知三角形的面積和底邊,求對應(yīng)的高:; 3.已知三角形的面積和高,求對應(yīng)的底邊:; 4.已知一組底和高以及另一個底邊,求這個底邊對應(yīng)的高:; 5.已知一組底和高以及另一個底邊上高,求這個底邊:. 典型例題 怎樣計算三角形的面積呢?在求三角形的面積時是否可以把三角形轉(zhuǎn)化成學(xué)過的圖形呢?拿兩個一樣的三角形擺一擺. 名師學(xué)堂 解題思路.下面我們拿同個兩個銳角三角形、鈍角三角形以及直角三角形擺放成相應(yīng)的平行四邊形或者是長方形,而平行四邊形與長方形的面積我們在以前的課程里學(xué)過,這就把三角形的面積求法轉(zhuǎn)化為我們熟悉的規(guī)則圖形的面積求解,這個轉(zhuǎn)化思想要具備. 根據(jù)圖形我們可以歸納總結(jié),三角形面積與平行四邊形面積的關(guān)系: 平行四邊形面積公式 三角形面積公 正確答案.略 三點剖析 重點: 掌握三角形的面積計算公式,會計算三角形的面積. 難點: 理解拼成的平行四邊形和原來的三角形的關(guān)系. 易錯點: 底和高的一一對應(yīng)關(guān)系. 題模精選 題模一:三角形的面積計算公式 例2.1.1 填一填. (1)兩個( )的三角形可以拼成一個平行四邊形,每個三角形的面積是拼成的平行四邊形面積的( ).所以三角形的面積=( ),用字母表示可以寫成:S=( ). (2)一個平行四邊形的面積是30cm2,與它等高的三角形的面積是( )cm2. (3)三角形的底是8dm,高是15dm,面積是( )dm2.和它等底等高的平行四邊形的面積是( )dm2. 【答案】 (1)完全一樣 一半 底高2 ah2 (2)15 (3)60 120 【解析】 (1)完全一樣 一半 底高2 ah2 (2)15 (3)60 120 例2.1.2 兩個(   ?。┑娜切?,可以拼成一個平行四邊形. A. 形狀相同 B. 面積相等 C. 等底等高 D. 完全一樣 【答案】D 【解析】 D 例2.1.3 一個平行四邊形的面積是24cm2,與它等底等高的三角形的面積是( )。 ①48cm2②24cm2③12cm2 【答案】 ③ 【解析】 ③ 例2.1.4 選一選.(將正確答案的序號填在括號里) (1)一個三角形的面積是40cm2,高是5cm,它的底是( )cm. A.4 B.8 C.16 (2)一個三角形與一個平行四邊形的底和面積分別相等,平行四邊形的高是10cm,三角形的高是( ). A.10cm B.20cm C.5cm (3)下圖中,左邊三角形的面積( )右邊三角形的面積. A.> B.< C.= 【答案】 (1)C(2)B(3)C 【解析】 (1)C(2)B(3)C 例2.1.5 已知一個三角形的面積和高(如圖),求底. 【答案】 1620290=36(m) 【解析】 1620290=36(m) 例2.1.6 填表. 三角形 底/cm 2 3.6 14.8 高/cm 2.4 2 25 面積/cm2 【答案】 2.4 3.6 185 【解析】 2.4 3.6 185 題模二:三角形的面積計算公式的應(yīng)用 例2.2.1 辨一辨.(對的畫“√”,錯的畫“”) (1)等底等高的兩個三角形一定可以拼成一個平行四邊形.( ) (2)形狀一樣的兩個梯形可以拼成一個平行四邊形.( ) (3)平行四邊形面積等于三角形面積的2倍.( ) (4)周長相等的長方形和平行四邊形的面積相等.( ) (5)下圖是五個一樣的正方形,涂色部分的三個三角形的面積相等.( ) 【答案】 (1)(2)(3)(4)(5)√ 【解析】 (1)(2)(3)(4)(5)√ 例2.2.2 一塊三角形的廣告牌,底邊長20m,高6m.如果要單面油漆這塊廣告牌,每平方米用油漆500克,至少要準(zhǔn)備多少千克油漆? 【答案】 20625001000=20(千克) 【解析】 20625001000=20(千克) 例2.2.3 麗麗有兩張三角形的書簽,它們的面積相等,一張書簽的底是6.5cm,對應(yīng)的高是8cm,另一張書簽的底是10.4cm,對應(yīng)的高是多少? 【答案】 6.582210.4=5(cm) 【解析】 6.582210.4=5(cm) 例2.2.4 一個三角形的底長6米,如果底邊延長2米,那么面積就增加3平方米.原來三角形的面積是多少平方米? 【答案】 322=3(米) 632=9(平方米)或3(62)=9(平方米) 【解析】 322=3(米) 632=9(平方米)或3(62)=9(平方米) 例2.2.5 學(xué)校開運動會,老師買來一張長25dm,寬16dm的長方形紅紙,要將它裁成底是50cm,高是40cm的小三角旗.最多可以裁成多少面小三角旗? 【答案】 50cm=5dm 40cm=4dm 方法1:2551642=40(面) 方法2:(2516)(542)=40(面) 答:最多可以裁成40面小三角旗. 【解析】 50cm=5dm 40cm=4dm 方法1:2551642=40(面) 方法2:(2516)(542)=40(面) 答:最多可以裁成40面小三角旗. 隨練2.1 計算下面三角形的面積. 【答案】 852=20(cm2);1532=22.5(cm2);682=24(cm2) 【解析】 852=20(cm2);1532=22.5(cm2);682=24(cm2) 隨練2.2 判斷: (1)三角形的高越長,面積就越大.(   ?。? (2)兩個三角形的底和高分別相等,它們的面積一定相等.(   ?。? (3)周長相等的三角形,面積一定相等.(   ?。? (4)面積相等的兩個三角形一定能拼成一個平行四邊形.(   ?。? (5)三角形面積是平行四邊形面積的一半.(    ) 【答案】 (1)(2)√(3) (4) 點撥:因為面積相等不代表形狀一樣,應(yīng)該是兩個完全一樣的三角形可以拼成一個平行四邊形. (5) 【解析】 (1)(2)√ (3) (4) 點撥:因為面積相等不代表形狀一樣,應(yīng)該是兩個完全一樣的三角形可以拼成一個平行四邊形. (5) 死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學(xué)方式,在我國有悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學(xué)生能力發(fā)展的教學(xué)方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為提高學(xué)生的語文素養(yǎng)煞費苦心。其實,只要應(yīng)用得當(dāng),“死記硬背”與提高學(xué)生素質(zhì)并不矛盾。相反,它恰是提高學(xué)生語文水平的重要前提和基礎(chǔ)。 宋以后,京師所設(shè)小學(xué)館和武學(xué)堂中的教師稱謂皆稱之為“教諭”。至元明清之縣學(xué)一律循之不變。明朝入選翰林院的進(jìn)士之師稱“教習(xí)”。到清末,學(xué)堂興起,各科教師仍沿用“教習(xí)”一稱。其實“教諭”在明清時還有學(xué)官一意,即主管縣一級的教育生員。而相應(yīng)府和州掌管教育生員者則謂“教授”和“學(xué)正”。“教授”“學(xué)正”和“教諭”的副手一律稱“訓(xùn)導(dǎo)”。于民間,特別是漢代以后,對于在“校”或“學(xué)”中傳授經(jīng)學(xué)者也稱為“經(jīng)師”。在一些特定的講學(xué)場合,比如書院、皇室,也稱教師為“院長、西席、講席”等。隨練2.3 一塊三角形木板,底是30cm,高是20cm,它的面積是多少? 【答案】 30202=300(cm2) 家庭是幼兒語言活動的重要環(huán)境,為了與家長配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作,孩子一入園就召開家長會,給家長提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動及閱讀情況及時傳遞給家長,要求孩子回家向家長朗誦兒歌,表演故事。我和家長共同配合,一道訓(xùn)練,幼兒的閱讀能力提高很快?!窘馕觥? 30202=300(cm2) 隨練2.4 圖中哪個三角形的面積是左邊平行四邊形面積的一半,哪個三角形的面積與左邊平行四邊形的面積相等? 【答案】 ①號三角形的面積是左邊平行四邊形面積的一半,③號三角形的面積與左邊平行四邊形的面積相等 【解析】 ①號三角形的面積是左邊平行四邊形面積的一半,③號三角形的面積與左邊平行四邊形的面積相等 隨練2.5 校園的一角有一塊三角形空地(如圖),同學(xué)們想把它開墾出來種上向日葵.如果每棵向日葵占地0.25平方米,這塊地可種多少棵向日葵? 【答案】 401320.25=1040(棵) 【解析】 401320.25=1040(棵) 隨練2.6 圖中的平行四邊形被分成兩個三角形,它們的面積各是360m2,求平行四邊形的周長. 【答案】 360220=36(m) 360215=48(m) (36+48)2=168(m) 【解析】 360220=36(m) 360215=48(m) (36+48)2=168(m)

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