《“魚(yú)米之鄉(xiāng)”——長(zhǎng)江三角洲地區(qū)》教案

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1、“魚(yú)米之鄉(xiāng) 長(zhǎng)江三角洲地區(qū)》教案 【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)與技能： 1 ?讀圖使學(xué)生明確長(zhǎng)江三角洲優(yōu)越的地理位置和范圍。 2. 讀圖分析長(zhǎng)三角便利的交通條件以及人口眾多、城市密集的狀況。 3?了解區(qū)域發(fā)展對(duì)人們學(xué)生活方式的影響。 4. 了解本區(qū)豐富的旅游資源，發(fā)達(dá)的旅游業(yè)。 5 ?認(rèn)識(shí)區(qū)域內(nèi)各地理要素之間彼此聯(lián)系、相互影響，共同組成一個(gè)整體。 過(guò)程與方法： 1 ?通過(guò)開(kāi)展多種課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和熱情。 2?通過(guò)對(duì)圖文資料的分析，培養(yǎng)學(xué)生從圖文中獲取地理信息的能力及綜合分析能力， 掌握區(qū)域分析的一般方法。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀： 1 ?通過(guò)相互討論

2、、合作探究，使學(xué)生養(yǎng)成團(tuán)結(jié)合作意識(shí)。 2?通過(guò)對(duì)本地區(qū)經(jīng)濟(jì)文化的學(xué)習(xí)， 使學(xué)生初步具備一定的國(guó)際視野， 培養(yǎng)民族自豪感, 樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展的觀念。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 教學(xué)重點(diǎn)： 1 ?長(zhǎng)江三角洲優(yōu)越的地理位置、范圍、便利的交通。 2. 人口稠密，城市眾多。 3. 水鄉(xiāng)文化特色與旅游 教學(xué)難點(diǎn)： 1 ?對(duì)長(zhǎng)江三角洲地理位置作出評(píng)價(jià)。 2 ?對(duì)比成都平原和長(zhǎng)三角地區(qū)河流對(duì)區(qū)域發(fā)展的影響。 【教學(xué)過(guò)程】 一、導(dǎo)入新課 教師：俗話說(shuō)：“上有天堂，下有蘇杭”，大家知道這句話是什么意思嗎？ 學(xué)生：是說(shuō)蘇州、杭州景色很美，就像天堂一樣。 教師：不錯(cuò)！這里有我國(guó)著名的旅游勝地，蘇州園林

3、和杭州西湖，宛若人間仙境。這里 不僅美麗，而且富饒。在這里，人們可以泛舟河湖，漫步園林古鎮(zhèn)，盡情領(lǐng)略江南景色的美 好；還可以走進(jìn)現(xiàn)代化的都市，感受經(jīng)濟(jì)的發(fā)達(dá)與繁榮。蘇杭就位于長(zhǎng)江三角洲地區(qū)，這節(jié) 課我們就到那里看一看。 【設(shè)計(jì)意圖】 著名作家葉圣陶的《蘇州園林》，同學(xué)們?cè)谄吣昙?jí)下冊(cè)的語(yǔ)文課上就學(xué)過(guò)了，他們并不 陌學(xué)生。用俗語(yǔ)“上有天堂，下有蘇杭”導(dǎo)入新課，學(xué)生們會(huì)感到很親切， 有似曾相識(shí)之感， 容易引起思想上的共鳴，很快融入到新課的學(xué)習(xí)中去。 二、推進(jìn)新課 教師（出示教學(xué)目標(biāo)）：請(qǐng)大家齊讀教學(xué)目標(biāo)，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)，然后帶著目標(biāo)學(xué)習(xí)本課。 教師（出示長(zhǎng)江三角洲地區(qū)的地形圖 ）請(qǐng)大家讀圖，結(jié)合

4、P 50―― 51課文，完成下面題目。 1、 指圖說(shuō)出長(zhǎng)三角的緯度位置、海陸位置。 2、 對(duì)本區(qū)的地理位置作簡(jiǎn)要的評(píng)價(jià)。 3、 指圖說(shuō)出本區(qū)的范圍和地形特點(diǎn)。 4、 本區(qū)為什么被稱作“魚(yú)米之鄉(xiāng)”？ 5、 本區(qū)交通狀況如何？ （學(xué)生獨(dú)立完成） 【設(shè)計(jì)意圖】 第一部分學(xué)習(xí)的是長(zhǎng)三角的概況，題目難度都不大。學(xué)生讀圖看課文基本上都能解決。 通過(guò)自學(xué)，學(xué)生對(duì)長(zhǎng)三角的概況有了大致的了解，也鍛煉了學(xué)習(xí)能力。 學(xué)生展示學(xué)習(xí)結(jié)果： （學(xué)生指圖介紹）1、緯度位置：30N—— 32.5 N 2、海陸位置：長(zhǎng)江下游，瀕臨黃海和東海。 地處江海交匯之地，沿江沿海港口眾多。依托長(zhǎng)江干、支流發(fā)達(dá)的

5、水運(yùn)、京杭運(yùn)河、南 北鐵路干線，可以聯(lián)系廣大的內(nèi)陸地區(qū)； 同時(shí)這里又是我國(guó)南北海上航運(yùn)的中樞， 并通過(guò)遠(yuǎn) 洋航線通往世界的主要港口。 得天獨(dú)厚的江海之利，為長(zhǎng)江三角洲的發(fā)展提供了優(yōu)越的條件。 （學(xué)生指圖介紹）3、本區(qū)包括上海市、江蘇省南部和浙江省北部地區(qū)。 地形以平原為主。（屬于長(zhǎng)江中下游平原的一部分 ） 4、 本區(qū)地勢(shì)平坦，土壤肥沃，是我國(guó)重要的稻米產(chǎn)區(qū)；同時(shí)，這里河湖眾多，是我國(guó) 重要的淡水魚(yú)產(chǎn)區(qū)，自古以來(lái)就是我國(guó)著名的“魚(yú)米之鄉(xiāng)” 。 5、 本區(qū)地處江河交匯之處，沿江沿海港口眾多，京杭運(yùn)河溝通南北，自古水運(yùn)發(fā)達(dá)。 京滬鐵路和滬杭鐵路交匯于上海，加上高鐵和高速公路的迅速普及使得

6、本區(qū)的水陸交通十分 便利。 教師：長(zhǎng)江三角洲地區(qū)河湖眾多， 水網(wǎng)密布，河流對(duì)本區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響很大。 下面請(qǐng) 同學(xué)們認(rèn)真討論一下都有哪些影響呢？ （安排學(xué)生分小組討論，然后派代表發(fā)言，老教師巡 視，參與、指導(dǎo)小組討論） （在老教師指導(dǎo)下完成） 【設(shè)計(jì)意圖】 對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)有一定 這是一道相對(duì)開(kāi)放的題目， 讓學(xué)生了解區(qū)域內(nèi)地理要素之間的關(guān)系, 的難度。讓他們合作完成，老教師加以指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。 學(xué)生展示討論結(jié)果：（只要合理即可） 1、 為農(nóng)業(yè)發(fā)展提供灌溉水源，有利于農(nóng)業(yè)發(fā)展； 2、 提供便利的水路交通，有利于對(duì)外聯(lián)系； 3、 沿河港口多，便于發(fā)展造船業(yè)； 4、

7、為工業(yè)發(fā)展提供水源，且有利于工業(yè)原料和產(chǎn)品的運(yùn)輸。 5、 為居民學(xué)生活提供水源，有利于提高學(xué)生活質(zhì)量。 6、 河流眾多，淡水豐富，有利于漁業(yè)的發(fā)展 ” （P 51活動(dòng)題第1題答案） 教師（展示都江堰灌區(qū)圖和都江堰圖）：成都平原位于長(zhǎng)江的上游，由岷江及其支流沖積 形成。下面大家閱讀P 52的圖文資料，分小組合作探究：岷江和都江堰對(duì)成都平原農(nóng)業(yè)發(fā)展 的作用。完成活動(dòng)題第2題。（把學(xué)生分成兩小組，分別探究 （1）、（2）兩小題，然后小組間交 流，老教師巡視，參與、指導(dǎo) ） （在老教師指導(dǎo)下完成） 【設(shè)計(jì)意圖】 這兩道題目討論的是河流和水利工程對(duì)農(nóng)業(yè)發(fā)展的作用， 對(duì)初中學(xué)生來(lái)說(shuō)難度較大。

8、我 安排學(xué)生課前先搜集資料， 進(jìn)行初步的探究，課上再分小組合作探究， 試著得出正確的結(jié)果。 老教師給予適當(dāng)?shù)奶崾竞椭笇?dǎo)，幫助學(xué)生完成。 【教師精講點(diǎn)撥】 1、 岷江流經(jīng)成都平原的西部，為農(nóng)業(yè)的發(fā)展提供了豐富的灌溉水源，有利于農(nóng)作物的 學(xué)生長(zhǎng)；但是降水量多的年份，河水猛漲，也會(huì)淹沒(méi)成都平原大片的農(nóng)田，造成水災(zāi)。 2、 都江堰水利工程科學(xué)地解決了江水自動(dòng)分流、自動(dòng)排沙、控制進(jìn)水流量等問(wèn)題，消 除了水患，使成都平原成為“水旱從人”的“天府之國(guó)” 。兩千多年來(lái)，一直發(fā)揮著防洪灌 溉作用。 （P52活動(dòng)題第2題答案） 教師：處在河流的不同河段，河流對(duì)區(qū)域發(fā)展的影響也不同。請(qǐng)大家讀圖 7

9、.13和7.16 , 以成都平原和長(zhǎng)江三角洲為例，說(shuō)一說(shuō)河流對(duì)它們的影響有什么不同？ （結(jié)合剛剛學(xué)過(guò)的內(nèi) 容，認(rèn)真討論總結(jié)，請(qǐng)同學(xué)發(fā)言，盡量讓學(xué)生自己解決。 ） 【設(shè)計(jì)意圖】 這道題也有一定的難度，但是在完成1、2兩題的基礎(chǔ)上再做相對(duì)就容易了。 給學(xué)生一定 的思考時(shí)間，讓他們自己討論解決，鍛煉他們的思考、分析、總結(jié)能力。 學(xué)生展示討論結(jié)果： 上游成都平原：河流為區(qū)域發(fā)展提供水資源、水能資源； 下游長(zhǎng)江三角洲：河流為區(qū)域發(fā)展帶來(lái)水資源、水路交通、漁業(yè)的便利。 【轉(zhuǎn)承】 長(zhǎng)江三角洲地區(qū)地理位置優(yōu)越， 水陸交通便利，自古就是人口稠密的富庶繁華之地。 目 前，也是我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平

10、最高的地區(qū)，形成了我國(guó)最大的城市群一一長(zhǎng)江三角洲城市群。 下面我們就來(lái)學(xué)習(xí)第二部分：我國(guó)最大的城市群。 教師（出示長(zhǎng)江三角洲城市分布圖）：請(qǐng)大家讀圖和P52―― 54的課文，完成下面的題目。 1、 分別找出人口超過(guò) 500萬(wàn)和超過(guò)100萬(wàn)的城市。我國(guó)最大的城市，最重要的綜合性工 業(yè)城市是哪一個(gè)？試介紹 1 ―― 2個(gè)本區(qū)城市。 2、 這些城市的分布有什么規(guī)律？ 3、 本區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，有我國(guó)最大的滬寧杭工業(yè)基地，說(shuō)一說(shuō)本區(qū)發(fā)展經(jīng)濟(jì)有哪些優(yōu)勢(shì)？ 4、 長(zhǎng)江三角洲是如何對(duì)內(nèi)陸以及全國(guó)的經(jīng)濟(jì)起到帶動(dòng)和輻射作用的？ （學(xué)生自己獨(dú)立 完成） 【設(shè)計(jì)意圖】 這幾題旨在使學(xué)生了解長(zhǎng)江三角洲地區(qū)的人

11、口和經(jīng)濟(jì)情況， 難度不大，部分內(nèi)容以前也 有所接觸。讓學(xué)生獨(dú)立完成，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的讀圖分析能力和思考總結(jié)能力。 學(xué)生展示學(xué)習(xí)結(jié)果： 1、 人口超過(guò)500萬(wàn)的城市：上海、南京、杭州。最大的是上海。 人口在100萬(wàn)一一500萬(wàn)的城市：江都、揚(yáng)州、如皋、鎮(zhèn)江、南通、無(wú)錫、蘇州、江陰、 常熟、寧波、湖州、啟東、宜興等。 學(xué)生介紹1—— 2個(gè)城市（略） 2、 城市大多分布在河流沿岸（京杭運(yùn)河沿岸） 3、 本區(qū)發(fā)展經(jīng)濟(jì)的優(yōu)勢(shì)： 農(nóng)業(yè)方面：①地勢(shì)平坦，土壤肥沃 ②水熱充足，雨熱同期 ③河湖密布，灌溉便利 工業(yè)方面：①地理位置優(yōu)越 ②水陸交通便利 ③工業(yè)歷史悠久，基礎(chǔ)雄厚 ④科技水 平高 ⑤勞動(dòng)力豐富，素質(zhì)較高。 4、 以長(zhǎng)江為紐帶把長(zhǎng)江三角洲和西部廣大地區(qū)連接起來(lái)，向西輻射，帶動(dòng)西部經(jīng)濟(jì)的 發(fā)展；位于沿海居中位置依靠海運(yùn)把南北連接起來(lái)， 向南北輻射；通過(guò)長(zhǎng)江眾多的南北支流 和南北鐵路干線把南北和內(nèi)地連在一起，對(duì)全國(guó)經(jīng)濟(jì)都有輻射、帶動(dòng)作用。