北師大版五年級數(shù)學(xué)上冊《數(shù)的世界》教案.doc

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北師大版五年級數(shù)學(xué)上冊《數(shù)的世界》教案 教學(xué)內(nèi)容： 課本2～4頁。 教學(xué)目標： 1、結(jié)合教材提供的具體情境，認識自然數(shù)和整數(shù)，并聯(lián)系乘法認識倍數(shù)和因數(shù)。 2、探索找一個數(shù)的倍數(shù)的方法，能在1100的自然數(shù)中，找出10以內(nèi)某個自然數(shù)的所有倍數(shù)。 3、學(xué)生經(jīng)歷認識倍數(shù)和因數(shù)的含義，能對生活中有關(guān)的數(shù)字作出合理的解釋。 4、在教師的幫助下，初步學(xué)會選擇有用的信息進行簡單地歸納與類比，發(fā)展合情推理能力。 5、體驗數(shù)學(xué)與日常生活密切聯(lián)系。 教學(xué)重點： 探究因數(shù)與倍數(shù)。 教學(xué)難點： 倍數(shù)與因數(shù)的關(guān)系的理解。 教具準備： 課件 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。 1、導(dǎo)入談話。 教師：我們生活在一個充滿數(shù)的世界里。 板書課題：數(shù)的世界。 2、課件出示情境圖。P2圖 二、組織活動，探索新知。 活動一：看一看 1、教師問：圖中有哪些數(shù)？誰愿意扮演小小售貨員向大家介紹一下水果的價格？ 2、你知道這些表示水果的價格的數(shù)，分別是什么數(shù)呢？ 3.6和5.8是小數(shù)，6和4是整數(shù)。 3、問：我買5千克梨，需要多少錢？（生答：45=20（元）） 活動二：試一試 1、看書學(xué)習(xí)什么是自然數(shù)和整數(shù)。 （1）指名說說什么是自然數(shù)，什么是整數(shù)。 （2）教師：任意說一個數(shù)，學(xué)生判斷它是什么數(shù)？ （3）課件出示練習(xí) 2、引入因數(shù)和倍數(shù)的學(xué)習(xí)。 課件再次出示5千克蘋果需要多少元的算式，引導(dǎo)學(xué)生說一說誰是誰的因數(shù)，誰是誰的倍數(shù)。 問：在什么范圍內(nèi)研究倍數(shù)和因數(shù)呢？ 學(xué)生討論后回報結(jié)果（課件出示智慧老人的話：我們只在自然數(shù)（零除外）范圍內(nèi)研究倍數(shù)和因數(shù)。） 3、教師任意寫一個乘法算式，先判斷符合倍數(shù)和因數(shù)的范圍嗎？再判斷誰是誰的因數(shù)，誰是誰的倍數(shù)。 活動三：說一說 根據(jù)算式，說說哪個數(shù)是哪個數(shù)的倍數(shù)，哪個數(shù)是哪個數(shù)的因數(shù)。 253=75 146=84 205=100 （1） 同桌倆人一人說一人判斷。（2）指名匯報。 4、完成課件上兩題，再次強調(diào)因數(shù)和倍數(shù)的范圍。 三、鞏固練習(xí) 找一找：下面哪些數(shù)是7的倍數(shù)？ 14、17、25、77 （1）教師：用什么方法來判斷這些數(shù)是不是7的倍數(shù)呢？ （2）學(xué)生答：147=2，14是7的倍數(shù)；177=23，17不是7的倍數(shù)。 練一練 1、 完成看誰找的快 2、 寫出100以內(nèi)6的倍數(shù) 3、 把下列數(shù)按要求歸類 4、 先根據(jù)算式填空 5、 完成判斷填空 四、總結(jié)。 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有了什么收獲？ 五、作業(yè)。 練一練第2、3題 3 / 3