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1、模擬“侯氏制堿法”考查多個(gè)知識(shí)點(diǎn)
薦題老師
李桂芹,煙臺(tái)一中南校區(qū)化學(xué)教師,初四化學(xué)備課組組長(zhǎng),教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。獲煙臺(tái)市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)、山東省學(xué)科優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng),多次輔導(dǎo)學(xué)生參加化學(xué)奧賽獲全國(guó)一等獎(jiǎng)。
推薦題目
某研究性學(xué)習(xí)小組學(xué)習(xí)了工業(yè)“侯氏制堿法”的原理后,知道:
NaCl+NH3+CO2+H2O=NaHCO3↓+NH4Cl 。
【提出問(wèn)題】能否在實(shí)驗(yàn)室模擬“侯氏制堿法”制取NaHCO3的過(guò)程呢?
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】如圖(見(jiàn)題后)是該學(xué)習(xí)小組進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)時(shí)所用到的部分主要裝置。已知濃氨水遇生石灰會(huì)產(chǎn)生大量的NH3,NH3極易溶于水,其水溶液顯堿性。
請(qǐng)回答下
2、列問(wèn)題:
(1)檢查A裝置氣密性的方法是:___________
(2)A裝置內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_____________
B裝置制得的氣體為_(kāi)_______。
(3)D是連接在裝置A與裝置C之間的氣體凈化裝置,進(jìn)氣口是____(填a或b),D的作用是除去__________氣體。可否將瓶?jī)?nèi)試劑換為碳酸鈉溶液_____(填“可”“否”)。
(4)實(shí)驗(yàn)時(shí)先向飽和NaCl溶液中通入較多的___,再通入足量的__ ,其原因是___________。(填寫(xiě)序號(hào))
?、?使CO2更易被吸收② NH3比CO2更易制?、?CO2的密度比NH3大;
(5)用__
3、__________的方法將生成的NaHCO3晶體從混合物中分離出來(lái)。
如果要制得純堿,還需發(fā)生的反應(yīng)是______(寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式),該反應(yīng)的基本類(lèi)型為 ____ 。
【得出結(jié)論】利用“侯氏制堿法”在實(shí)驗(yàn)室可以制取NaHCO3 。
解題思路
(1) 檢查A裝置氣密性用液面差法。
(2) 根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇氣體的發(fā)生裝置:CaCO3難溶于水,用A裝置制取CO2可控制反應(yīng)的發(fā)生和停止;生石灰遇水呈糊狀,所以不能在A裝置中制取NH3。可用B裝置中分液漏斗控制濃氨水的滴加速率,使其與生石灰反應(yīng)制得NH3。
(3) 吸氣時(shí)應(yīng)長(zhǎng)管進(jìn)、短管出。CO2能
4、與碳酸鈉溶液發(fā)生化學(xué)反應(yīng),故不可用來(lái)除雜。
?。?) NH3“極易溶于水”,而CO2僅僅“能溶于水”,故應(yīng)先向溶液中通入NH3創(chuàng)造堿性環(huán)境,以溶解較多CO2,制得較多產(chǎn)品。
?。?) 常溫下,NaHCO3溶解度較小,會(huì)從溶液中結(jié)晶析出,故可用過(guò)濾的方法分離混合物。NaHCO3受熱分解即得純堿。在該反應(yīng)中,一種反應(yīng)物生成多種生成物,屬分解反應(yīng)。
試題點(diǎn)評(píng)
本題通過(guò)“侯氏制堿法”的應(yīng)用,考查了初中化學(xué)中多個(gè)知識(shí)點(diǎn):(1)氣體制備中發(fā)生裝置的選擇,裝置氣密性的檢查,除雜方法等。(2)氣體溶解性的差異及其靈活應(yīng)用。(3)混合物的分離方法(4)NaHCO3的不穩(wěn)定性(5)化學(xué)反應(yīng)的基
5、本類(lèi)型。既考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況,又考查學(xué)生對(duì)知識(shí)靈活應(yīng)用的能力。
答案
?。?)檢查A裝置氣密性的方法是:塞緊橡膠塞,夾緊彈簧夾,從長(zhǎng)頸漏斗注入一定量的水,使漏斗內(nèi)的水面高于試管內(nèi)的水面,停止加水后,若液面不下降,說(shuō)明裝置不漏氣。
?。?)
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
NH3
(3)a;HCl;否
?。?)NH3;CO2;①
(5)過(guò)濾;
2NaHCO3=Na2CO3+H2O+CO2↑
分解反應(yīng)。
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