高三地理一輪復習第一章地理基本技能第二節(jié)等高線地形圖考點三等值線的判讀課件新人教版.ppt

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第二節(jié) 等高線地形圖,考點三 等值線的判讀,考點集訓,知能提升,核心考點,回歸教材,01,02,03,04,Contents,目錄,等值線圖的基本原理和共同特征 1．概念和屬性 等值線是某地地理現象數值相等的各點的連線。等值線圖是用布滿一定區(qū)域內的若干條等值線表示某地理現象的數量分布狀況，由于等值線標有數值，而且數值間隔是相同的，所以可以根據等值線的數值大小、__ __、排列的方向、形狀變化等反映出該地理事物變化的急緩、遞變的方向及分布特點等。 2．基本原理 (1)等值性或同距性原理：在等值線圖上，相鄰的兩條等值線要么__ __，要么__ __。 (2)凸向原理：低值凸向高值，凸處的值變__ __；高值凸向低值，凸處的值變__ __。 (3)疏差小和密差大原理：等值線越稀疏，單位距離的差值越 __ __；等值線越密集，單位距離的差值越__ __。,疏密程度,等值,同距,低,高,小,大,回歸教材,3．共性特征 (1)同一條等值線上各點的數值__ __。 (2)相鄰兩條等值線值可以相等(如河谷兩側相鄰的等高線)，也可以按周邊地區(qū)趨勢依次遞減或遞增；同一幅圖中相鄰兩條等值線的間隔__ __。 (3)同一幅圖上任意兩條等值線一般不會相交、重疊(陡崖除外)。 (4)等值線一般應是閉合曲線，在局部圖中受圖幅所限不一定全部閉合，但一定在相鄰的多張拼接圖中閉合。 (5)等值線彎曲度越大，其彎曲處的兩側變化越大。,相等,相等,【微專題】等值線判讀 地理等值線圖能將一種或多種地理要素作用的結果，以地理數值的方式表達其空間的分布情況，具有包容信息量大，綜合性強的特征，能較好地體現考生的知識應用能力水平，所以常被高考題所采用。 1．等值線圖的判讀共性 (1)看數值——等值距；極值(最大值和最小值)；數值的變化規(guī)律； (2)看疏密狀況——了解變化趨勢； (3)看走向和形態(tài)——了解影響因素； (4)看彎曲處——可添加輔助線，變抽象為直觀。,核心考點,2．判讀步驟,續(xù)表,續(xù)表,【例題1】(2016·湖南長郡中學高三月考)下圖為我國華北某城市房價等值線圖。圖中房價最可能相等的地點是( ) A．E、M B．D、M C．M、N D．D、E 解析：從圖中等值線的規(guī)律可以判定，N小于4 000，D大于6 000，E處于5 000～6 000之間，M點由于在河流上游且河流交匯，環(huán)境優(yōu)美，交通便利，所以M點地價處于5 000～6 000之間，選A。 【名師指津】根據地租理論，距市中心的距離，交通的通達度。不管圖示如何復雜，注意用準原理。,A,【跟蹤訓練1】階地是在地殼垂直運動的影響下，由河流下切侵蝕作用而形成，有幾級階地，就對應有幾次地殼運動。下圖示意某河流階地的地形，其中等高距為20m。某地質考察隊沿剖面線在①②③④⑤處分別鉆孔至地下同一水平面，利用樣本分析得知①⑤為同一巖層且?guī)r層年齡較新，②④為同一巖層且?guī)r層年齡較老。讀圖，完成下列(1)～(3)題。 (1)圖示地區(qū)的地質地貌為( ) A．向斜山 B．背斜山 C．向斜谷 D．背斜谷 (2)圖中①②③④所在階地形成年代最晚的是( ) A．① B．② C．③ D．④ (3)若在③處鉆40m到達采集樣本水平面，則在⑤處鉆至該水平面最有可能的深度是( ) A．15m B．45m C．75m D．105m,D,C,C,解析：第(1)題，圖中河流所在位置為谷地；以河流為中心，向兩翼巖層出現由老到新的變化，說明為背斜構造，即該地的地質地貌為背斜谷。 第(2)題，隨著地殼抬升，流水下切侵蝕作用不斷增強，河道加深，斷續(xù)反復這種過程就形成了河流階地。據此推斷，圖中河流所在位置為下切最深的位置，說明形成年代最晚。 第(3)題，根據圖中等高距可知，③、⑤兩地的相對高差為20～60m之間，且⑤處海拔較高。若在③處鉆 40m到達采集樣本水平面，則在⑤處鉆至該水平面最有可能的深度為60～100m之間。 【研題悟法】對于地質圖，宜轉換成我們熟悉的剖面圖來考察。,【跟蹤訓練2】(2016·蘇州市一診)讀我國某區(qū)域等年日照時數線圖(下圖)，描述圖示區(qū)域沿30°N緯線等年日照時數的分布特點。 在中部偏西出現低值中心；向西數值 逐漸增加；等年日照時數在中東部 空間變化較小；西部空間變化較大。 解析：“沿30°N緯線”說明需要描述的 是該緯線上等年日照時數的數值及其 變化，而不需要描述等年日照時數線的 走向。多條等值線數值及其變化的描述 主要包括極值(最大值和最小值)、數值 變化趨勢，以及等值線疏密反映出來的 空間變化尺度大小。 【考向預測】等值線的考查歷來是高頻考點，其命題角度有數值判讀、分布特征描述、分布規(guī)律成因分析三個。題型上選擇題和綜合題并重。,【典例圖示】區(qū)域等高線地形圖,知能提升,【名師析圖】 區(qū)域等高線地形圖是高考地理試題的經典情境，判讀該類圖像需要提取三類信息： 1．根據等高線地形圖判讀圖示區(qū)域的主要地形類型，進而能夠準確描述圖示區(qū)域的地形特征。地形特征需從地勢、地形類型構成、地形分布狀況三方面進行描述。 如圖中黃麻產地的地形特征：為(兩)大河下游沖積平原和三角洲，(海拔低于200m)地勢低平，自北(西北)向南(東南)(或自內陸向沿海)傾斜(或漸低)。 2．分析地形對其他自然地理要素的影響，如對河流的影響。圖示區(qū)域地勢低平，河流流速緩慢，含沙量小；河口三角洲河網密布。 3．分析地形對人類生產生活活動的影響。如圖示平原地區(qū)地勢平坦開闊，利于發(fā)展種植業(yè)。,【遷移應用】 【例題】(2016·湖南長沙市一中月考)閱讀圖文材料，回答相關問題。 甲國(吉爾吉斯斯坦)是“絲綢之路經濟帶”上的重要國家，人口576萬，其西部鄰近國家油氣資源豐富。境內河湖廣布，Y湖是世界第二大高山深水湖泊，湖水終年不凍，有“熱湖”之稱，東岸積雪時間長。 描述甲國的地形特征。 地形以山地為主；總體海拔高(大部分海拔在1 000m以上)；南北高、中部低；山脈大致呈東北—西南走向(東西走向)。,思路點撥：讀圖，根據圖中等高線判斷，甲國地形以山地為主，總體海拔高，大部分海拔在1 000m以上。地勢南北高、中部低，地勢起伏大。根據等高線延伸方向判斷，山脈大致呈東北—西南走向延伸。,