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地理《“魚米之鄉(xiāng)”——長江三角洲地區(qū)》教案范文
人教版八年級下冊地理《“魚米之鄉(xiāng)”——長江三角洲地區(qū)》教案
教學(xué)目標(biāo)
1、利用地圖說明長江三角洲的位置、范圍,并會分析該地區(qū)的地形、氣候和便利的水運條件。
2、以長江三角洲地區(qū)和成都平原為例,認識河流對區(qū)域發(fā)展的影響。
教學(xué)重難點
1,長江三角洲的位置、范圍、自然環(huán)境。
2,長江三角洲對我國經(jīng)濟的影響與發(fā)展。
教學(xué)過程
【講授】長江的自然環(huán)境
一、創(chuàng)設(shè)情境,明確任務(wù)
俗話說:“上有天堂,下有蘇杭”。蘇浙滬一帶地處長江三角洲,這里自古就是繁華富庶之地,號稱“江南水鄉(xiāng)”、“魚
2、米之鄉(xiāng)”。 出示一組江南魚米之鄉(xiāng)的獨有景觀圖片。 點明課題: 第二節(jié) “魚米之鄉(xiāng)”——長江三角洲
二、自主學(xué)習(xí),合作探究 知識點一:江海交匯之地
三、展示交流,自主構(gòu)建
(一)疑點、難點、分歧點釋疑點撥:
【探究o思考】
1、長江三角洲地區(qū)位于長江的下游地區(qū)。以長江地區(qū)為例,補充并歸納河流對區(qū)域發(fā)展的影響。
2、成都平原位于長江的上游地區(qū)。閱讀下面的圖文資料,認識岷江對成都平原發(fā)展的影響。
(1 )說說岷江對成都平原農(nóng)業(yè)發(fā)展的利和弊。
(2)說說都江堰對成都平原農(nóng)業(yè)發(fā)展的作用。
(二)知識構(gòu)建 你掌握本節(jié)課的主干知識了嗎?你能自主構(gòu)建本節(jié)課
3、的知識結(jié)構(gòu)嗎?快來大顯身手吧! 知識點一:江海交匯之地
地理位置和范圍 (1)長江三角洲位于長江__游地區(qū),瀕臨____海和__海,地處江海交匯之地。 (2)長江三角洲包括____市、____省南部、____省北部地區(qū)。
“魚米之鄉(xiāng)” 本區(qū)地形以 為主,地勢____,河網(wǎng)____,湖泊星羅,盛產(chǎn)____ (糧食作物),也是我國重要的____產(chǎn)區(qū),自古以來就是我國的“魚米之鄉(xiāng)”。liuxue86
氣候:長江三角洲地區(qū)屬于 氣候,氣候特點是 。
得天獨厚的自然條件 沿江沿海港口眾多。這里依靠____干支流發(fā)達的水運,可以聯(lián)系廣大的____地區(qū);同時這里又是我國____海上航
4、運的中樞,并通過____航線通往世界的主要港口。得天獨厚的江海之利,為長江三角洲地區(qū)的發(fā)展提供了優(yōu)越的條件。
江海交匯之地： (1)位置:長江的下游地區(qū),瀕臨黃海和東海,地處江海交匯之地。 范圍:上海市、江蘇省南部、浙江省北部 氣候:亞熱帶季風(fēng)氣候 (2)魚米之鄉(xiāng) 大部分地區(qū)地勢低平,河網(wǎng)密布,湖泊星羅,自古以來就是我國著名的“魚米之鄉(xiāng)”。 (3)得天獨厚的自然條件 依托長江干支流發(fā)達的水運,可以聯(lián)系廣大的內(nèi)陸地區(qū); 同時又是我國南北海上航運的中樞,并通過遠洋航線通往世界的主要港口
課后習(xí)題
1.關(guān)于長江三角洲地區(qū)范圍的描述正確的是( )
A.長江三角洲主要包括上海市、
5、福建省的北部及浙江的東北部 B.長江三角洲主要包括浙江省、杭州灣、舟山群島以及江蘇省東部 C.長江三角洲主要包括上海市、江蘇省南部和浙江省北部 D.長江三角洲主要包括上海市、江蘇省中部與南部及安
2.長江三角洲是馳名中外的( )
A.溫帶水果之鄉(xiāng) B.魚米之鄉(xiāng) C.亞熱帶動物王國 D革命旅游勝地
3.長江三角洲地區(qū)地形的特征是( )
A.地表支離破碎,溝壑縱橫 B.地面平坦廣闊,一望無際 C.地勢低平,河湖密集 D.地形以丘陵為主,平均海拔50米以下
4.長江三角洲地區(qū)屬于 ( ) A、熱帶季風(fēng)氣候 B、亞熱帶季風(fēng)氣候 C、溫帶季風(fēng)氣候 D、溫帶海洋性氣候
6、5.能說明長江三角洲地區(qū)區(qū)位優(yōu)勢的有:( )
?、傥挥陂L江下游地區(qū),溝通沿海與內(nèi)陸地區(qū)的聯(lián)系 ②瀕臨黃海和東海,地處江海交匯之地,是我國南北海運的中樞 ③通過遠洋航線通往世界各地 ④歷史上京杭運河溝通了長江三角洲與北方地區(qū)的經(jīng)濟聯(lián)系。
A.①② B.②③④ C.①③④ D.①②③④
“魚米之鄉(xiāng)”——長江三角洲地區(qū)教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標(biāo)
知識與技能
1.能利用長江三角洲地區(qū)地圖評價長江三角洲地理位置的優(yōu)越性。
2.掌握河流在長江三角洲地區(qū)發(fā)展中的作用，并能遷移運用到其他區(qū)域。
3.能夠舉例說明長江三角洲地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展對人們生活方式和生活質(zhì)量的影響。
7、4.了解長江三角洲地區(qū)獨特的地方文化特色以及對當(dāng)?shù)芈糜螛I(yè)發(fā)展的影響。
過程與方法
1.通過閱讀地圖，培養(yǎng)學(xué)生對地圖信息的認定、獲取、分析及評價能力。
2.閱讀長江三角洲旅游資源分布圖以及長江上、下游景觀圖，對比分析和歸納本區(qū)內(nèi)的區(qū)域差異，初步培養(yǎng)學(xué)生對比分析能力。
3.通過教材活動，引導(dǎo)學(xué)生合作探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生分析和歸納的地理思維能力;
情感態(tài)度與價值觀
通過本節(jié)內(nèi)容學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步樹立區(qū)域內(nèi)協(xié)作、共同發(fā)展和區(qū)際公平的可持續(xù)發(fā)展的觀念。
教學(xué)重難點
1.評價長江三角洲地區(qū)地理位置的優(yōu)越性。
2.分析長江三角洲地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展對生活的影響。
8、 教學(xué)工具
課件
教學(xué)過程
[導(dǎo)入新課]
請一名同學(xué)朗讀教材49頁第一段的文字，將學(xué)生帶入長江三角洲這一地區(qū)的學(xué)習(xí)中，然后提問學(xué)生，說出對長江三角洲地區(qū)的印象。學(xué)生自由分享，教師總結(jié)并板書。
板書：第二節(jié) “魚米之鄉(xiāng)”--長江三角洲地區(qū)
[講授新課]
一、江海交匯之地(板書)
1.教師引導(dǎo)學(xué)生讀教材圖7.13,指出長江三角洲地區(qū)的大致范圍(板書)，并引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合前面學(xué)過的知識，讀圖思考：長江三角洲地區(qū)的發(fā)展有哪些得天獨厚的自然條件。
板書：(一)地理范圍：上海、江蘇省南部、浙江省北部
學(xué)生：小組合作學(xué)習(xí)并發(fā)表小組看法教師給予指導(dǎo)：
9、
◆氣候：長江三角洲的氣候類型為亞熱帶季風(fēng)氣候，夏季炎熱多雨，冬季溫和少雨，年降水量在800毫米以上。
◆地形：長江三角洲以平原為主，地勢平坦
◆河湖：河網(wǎng)密集、湖泊眾多。
教師在學(xué)生發(fā)言的基礎(chǔ)上板書并總結(jié)：結(jié)合地圖以及以往學(xué)習(xí)過的知識，我們知道長江三角洲地區(qū)地形以平原為主，氣候溫和濕潤，土壤肥沃，是我國傳統(tǒng)的糧食產(chǎn)區(qū);同時河網(wǎng)密集、湖泊眾多，又是我國重要的淡水魚產(chǎn)區(qū)。因此這里自古就是我獲著名的“魚米之鄉(xiāng)”.
2. 結(jié)合教材圖7.13,引導(dǎo)學(xué)生讀圖找出“江”、“?！?從而進一步理解標(biāo)題中的“江海交匯之地”的含義，知道長江三角洲地區(qū)地理位置的優(yōu)越性。
教師總結(jié)并板書：
(三)江海交匯之地：
3. 課堂活動：引導(dǎo)學(xué)生完成教材51頁活動題第1.第2題。教師通過學(xué)生的反饋及時引導(dǎo)。
課堂小結(jié)：本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了長江三角洲地地理范圍以及自然環(huán)境，包括：氣候、地形、河流、土壤等，地理位置非常優(yōu)越;此外我們需要分析長江對長江三角洲地區(qū)發(fā)展的影響，了解河流上、中、下游對區(qū)域的影響作用。
作業(yè)布置：完成《初中區(qū)域地理導(dǎo)學(xué)》相關(guān)練習(xí)
地理《“魚米之鄉(xiāng)”——長江三角洲地區(qū)》教案范文
