2019春教科版道德與法治一下第10課《你留心了嗎》word教案5.doc

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1. 2019春教科版道德與法治一下第10課《你留心了嗎》word教案5 1教學目標 1.鼓勵學生樂于動腦，善于發(fā)現(xiàn)問題，提出問題。 2.逐步培養(yǎng)學生主動留意觀察生活，善于發(fā)現(xiàn)問題及嘗試解決問題的行為與習慣。 2學情分析 一年級的學生對周圍的一切都充滿好奇，他們的雙眼里總閃爍著求知的渴望，小腦袋中總是跳躍著無數(shù)“為什么”，而他們本身也蘊藏著豐富的發(fā)展內涵與無限的發(fā)展?jié)撡|。學生對感興趣的事物能提上許多的問題，但對怎樣問問題、到哪兒尋找答案，則處于心有余而力不足的境地。所以，在本節(jié)課也嘗試著教給孩子解決問題的方法。 3重點難點 在活動中明白一些提問的方法與解決問題的途徑。 教學準備：1、觀察蝸牛，并用卡片記錄自己觀察后的問題。 2、試著解決自己的問題。 4教學過程 活動1【導入】激趣導入 師：牛頓你們認識嗎？ 師：介紹牛頓：牛頓就是因為對周圍的事物感興趣，愛觀察、愛思考、愛鉆研，長大后才成為出色的科學家。 牛頓小時候對風車轉 動格外感興趣。 老師給大家?guī)硪皇變焊?，請大家一起讀一讀。我班有個小問號 我班有個李苗苗，大家叫他小問號。白天他問太陽為啥亮？晚上他問星星有多少？ 飛機為啥能在天上飛？汽車為啥能在街上跑？ 海中究竟有多少魚？山中究竟有多少寶？ 老師見了微微笑，夸獎苗苗肯動腦，只要大家勤學習，將來一定會知道。 學生齊讀。 師：孩子們那么你們呢？對什么感興趣？常常想些什么？ 學生匯報。同桌相互交流。 師小結：正是因為牛頓對周圍的事物感興趣，愛觀察、愛思考、愛提問，長大后才成為出色的科學家。如果我們也能像牛頓和李苗苗一樣，緊緊抓住這些問號，我們也一定能發(fā)現(xiàn)世界的奧妙。 活動2【活動】亮眼睛大發(fā)現(xiàn) 師：認識我們的周圍的世界，是從認識問題開始的?？?，這是什么？（出示蝸牛的圖片）你們看，學習小組都帶了一位神秘的朋友。請同學們用看一看，摸一摸，聞一聞的方法觀察這些蝸牛，在學習小組里分享你們感興趣的問題。 學生觀察。 自由提問。 教師相機引導、提煉提問的方法。 板書：是什么？為什么？ 小結：想不到蝸牛里藏著這么多稀奇古怪的問題。問問“是什么”，我們能就到許許多多地知識，會發(fā)現(xiàn)世界有多美妙！想想“為什么”，我們會明白很多道理，會發(fā)現(xiàn)萬事萬物如此神奇。問題來自于生活，來自于細心的觀察，來自于用心的思考和大膽的實踐。 活動3【活動】我有好辦法 師：我們剛剛觀察蝸牛，提出了不少問題，那么，我們應該怎么解決這些問題呢？看書P51頁-54頁。 學生翻書并歸納。 師：小結： 書中的同學們，有很多問題，他們運用問問別人、書上找找、上網查查、做做實驗的方法解決了他們的問題。你們在觀察蝸牛時的問題是怎么解決的呢？ 學生分享經驗。 活動4【活動】探究無極限 師總結：只要我們用心觀察、勤于動腦，把腦海中的大問號變成感嘆號，我們就會成功。 附送： 1. 2019春教科版道德與法治一下第10課《你留心了嗎》word教案6 1學情分析 一年級的學生對周圍的一切都充滿好奇，他們的雙眼里總閃爍著求知的渴望，小腦袋中總是跳躍著無數(shù)“為什么”，而他們本身也蘊藏著豐富的發(fā)展內涵與無限的發(fā)展?jié)撡|。學生對感興趣的事物能提上許多的問題，但對怎樣問問題、到哪兒尋找答案，則處于心有余而力不足的境地。所以，本課教學把解決問題的方法的指導補充到里面，而且把它當作一個教學要點。 2重點難點 教學難點： 留心觀察生活中的常見事物，喜歡提問。 教學重點： 探究自然現(xiàn)象或生活中的問題. 3教學過程 活動1【導入】你留心了嗎 1、師：出示“？”，大家看看，這是什么？（問號）看來小朋友們都很熟悉，這個小問號啊天天和我們見面，常常和我們打交道。出示“？？？”，那么經常在你們的小腦瓜中出現(xiàn)的小問號是什么？（生交流） 2、師：小朋友們提出了那么多的問題，那么這些小問號是從哪里來的呢？ 3、師：出示：課件。來孩子們，我們來看。（師解說月亮在天上，星星在眨著眼睛??） 4、師：說得真好！小問號啊，無處不在，它藏在大自然里，藏在我們的生活中，只要我們留心觀察，就能發(fā)現(xiàn)許許多多的小問號。 活動2【講授】你留心了嗎 二、合作學習，體驗生活 1、學生交流自己找到的“小問號”的答案。 2、指名說。 3、師小結，原來認識我們周圍的世界是從問題開始的。 4、在小組中說一說你想問的問題？讓小組的成員幫你解答。 5、在大自然中許多有趣的事情，我們在生活中要留神一點，好嗎？ 活動3【活動】你留心了嗎 三、深化感悟，引導生活 1、小組交流一下，我們身邊的事。 2、師：孩子們，在大自然中，在生活中，還有許許多多的問題，以我們現(xiàn)在的水平，可能這些問題解決不了。但是這些問題啊等著我們繼續(xù)去探索、去發(fā)現(xiàn)。去探索、去發(fā)現(xiàn)的可能是你，也可能是你，也可能是你、也可能是我們大家。