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1、...
第4課時(shí) 練習(xí)二
教學(xué)目標(biāo)：
1. 進(jìn)一步理解掌握時(shí)、分、秒之間的關(guān)系。
2. 會(huì)選擇合適的時(shí)間單位來描述具體的事情，準(zhǔn)確地讀出鐘面上的時(shí)
刻，也能根據(jù)時(shí)間畫出鐘面上的時(shí)針和分針。
教學(xué)重點(diǎn)：
準(zhǔn)確地讀出鐘面上的時(shí)間。
教學(xué)難點(diǎn)：
用時(shí)、分、秒描述具體事情，準(zhǔn)確填上時(shí)、分、秒。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教具鐘、學(xué)具鐘、秒表。
教學(xué)過程：
一、知識(shí)再現(xiàn)
談話：通過這一單元的學(xué)習(xí)我們知道了：
1時(shí)=（ ）分，1分=（ ）秒
生活中我們經(jīng)常用到時(shí)間，同學(xué)們已經(jīng)能看鐘面認(rèn)時(shí)間，這節(jié)課我們一起練習(xí)。（板書：練習(xí)二）
二、基本練習(xí)
1． 完成“練習(xí)二”第1題
2、
學(xué)生讀懂題意，根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，你能正確填上時(shí)、分、秒嗎？教師適當(dāng)引導(dǎo)。
2． 完成“練習(xí)二”第2題
你知道它們的大小嗎？
3． 完成“練習(xí)二”第3題
談話：大家拿出學(xué)具鐘面，一起和老師把分針從12撥到4，注意觀察分針走了幾小格？想一想走了多長(zhǎng)時(shí)間？如果分針從12走到7呢？自己操作試試。如果是時(shí)針從12走到5，走了幾大格？要走多長(zhǎng)時(shí)間？走到8呢？
4． 完成“練習(xí)二”第4題
學(xué)生根據(jù)鐘面，以及時(shí)針、分針的位置寫出時(shí)間。
交流討論。
小結(jié)：先看時(shí)針指的是幾，就是幾時(shí)，再看分針指向從12數(shù)是幾小格，就是幾分。
5． 完成“練習(xí)二”第5題
根據(jù)時(shí)間畫上分針， 先讓學(xué)生在模型鐘面撥出
3、對(duì)應(yīng)的時(shí)間，再畫分針。
三、綜合練習(xí)
1．完成“練習(xí)二”第6題
說一說每個(gè)小朋友的作息時(shí)間，并填在表格上。
2．完成“練習(xí)二”第7題
讀出鐘面上的時(shí)間，教師出示本班上午的作息時(shí)間表，讓學(xué)生說一說，鐘面上某個(gè)時(shí)間自己在干什么。
3．完成“練習(xí)二”第8題
從教材所示三幅圖，你們可以看出這一家人準(zhǔn)備去干什么嗎？
你能根據(jù)每幅圖對(duì)應(yīng)的時(shí)間，找到電子鐘，并把它連起來嗎？
4．完成“練習(xí)二”思考題
讓學(xué)生仔細(xì)觀察鐘面上的時(shí)間，能看到什么規(guī)律嗎？學(xué)生討論交流。
你知道第四幅鐘面應(yīng)該表示什么時(shí)刻嗎？
四、課堂總結(jié)
這節(jié)課我們一起練習(xí)了時(shí)、分、秒，大家有什么收獲？
五、課堂作業(yè)
補(bǔ)
4、充：
1、小紅早上8時(shí)開始上課，一節(jié)課40分鐘， 課間休息10分鐘，再過（ ）分鐘，正好過了1小時(shí)，這時(shí)是（ ）時(shí)。
2、老師也出幾道考考大家。
填空：
（1）鐘面上有( )個(gè)大格，( )個(gè)小格。
（2）時(shí)針走1大格是( )時(shí)。
（3）分針走1小格是( )分，走1大格是( )分。
（4）時(shí)針走1大格，分針正好走( )圈。
（5）1時(shí)=( )分
（6）1時(shí)=（ ）分，60分=（ ）時(shí)。
（7）時(shí)針從12起走到2，要走（ ）小時(shí)；
從12起走到9，要走（ ）小時(shí)；
從12起走到5，要走（ ）小時(shí)。
（8）分針從12起走到3，要走（ ）分；
從12起走到7，要走（ ）分；
從12起走到11，要走（ ）分。
3、老師這里還有兩道思考題，你會(huì)做嗎？
（1）幾時(shí)整時(shí)針和分針重合？
①3時(shí) ②6時(shí) ③9時(shí) ④12時(shí)
（2）幾時(shí)整時(shí)針和分針組成直角？
①3時(shí) ②6時(shí) ③9時(shí) ④12時(shí)
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