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畢業(yè)設(shè)計 論文 評閱教師評閱意見表 專業(yè) 機(jī)械設(shè)計制造及 其自動化 班級 機(jī)制 1103 姓名 溫佳潤 題目 中耕除草機(jī)的設(shè)計 該生論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo) 能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目的 題 目有難度 工作量較大 按照選題要求做了詳盡的理論計算 能較 好地運(yùn)用技術(shù)用語和計量單位 格式 圖表 數(shù)據(jù) 論文語言表達(dá) 流暢 格式符合規(guī)范要求 參考了相關(guān)課題的文獻(xiàn)資料 有一定的 實(shí)踐指導(dǎo)意義 圖紙按規(guī)范進(jìn)行折疊 同意參加答辯 評 閱 人 評 語 簽字 年 月 日 畢業(yè)設(shè)計 論文 任務(wù)書 機(jī)制專業(yè) 1103 班 學(xué)生 溫佳潤 畢業(yè)設(shè)計 論文 題目 中耕除草機(jī)的設(shè)計 畢業(yè)設(shè)計 論文 內(nèi)容 本次設(shè)計的中耕除草機(jī)主要利用 輪子運(yùn)動傳動變速箱中的齒輪實(shí)現(xiàn)刀具的往復(fù)運(yùn)動的功能 中耕除草機(jī)由變速齒輪 端面齒輪 撥桿和剪刀等構(gòu)件組成 端面齒輪和撥桿是一對工作組合 端面齒輪通過自身的轉(zhuǎn)動 將旋轉(zhuǎn)方向的力傳動給撥桿 引起水平方向的往復(fù)運(yùn)動 從 而使刀具自身往復(fù)運(yùn)動 畢業(yè)設(shè)計 論文 專題部分本次設(shè)計的桔園除草機(jī)主要利用 輪子運(yùn)動傳動變速箱中的齒輪實(shí)現(xiàn)刀具的往復(fù)運(yùn)動的功能 起止時間 4 月 1 日 6 月 5 日 指導(dǎo)教師 簽字 年 月 日 畢業(yè)設(shè)計 論文 指導(dǎo)教師評閱意見表 專業(yè) 機(jī)械設(shè)計制造 及其自動化 班級 1103 姓名 溫佳潤 題目 中耕除草機(jī)的設(shè)計 指 導(dǎo) 教 師 評 語 簽字 年 月 日 畢業(yè)設(shè)計 論文 答辯記錄 專業(yè)班級 機(jī)械設(shè)計制造及其自動化 1103 學(xué) 號 311202434 姓名 溫佳潤 答辯內(nèi)容記錄 記錄人 沈 陽 化 工 大 學(xué) 科 亞 學(xué) 院 本科生畢業(yè)設(shè)計成績考核評價表 答辯小組 年 月 日 畢業(yè)設(shè)計 名 稱 中耕除草機(jī)的設(shè)計 專 業(yè) 機(jī)械設(shè)計制造及其自動化 班級 1103 姓名 溫佳潤 評價人 權(quán)重 評價點(diǎn) 得分 10 圖紙完備 整潔 設(shè)計說明書的撰寫質(zhì)量 5 分析 計算 論證的綜合能力 5 能綜合運(yùn)用所學(xué)知識和專業(yè)知識 獨(dú)立工作能力強(qiáng) 指導(dǎo)教師 5 畢業(yè)實(shí)習(xí)表現(xiàn) 進(jìn)度表書寫情況 10 設(shè)計的有重大改進(jìn)或獨(dú)特見解 有一定應(yīng)用價值 5 設(shè)計的難度和工作量 結(jié)合本專業(yè)情況 5 計算 圖紙 公式 符號 單位是否符合工程設(shè)計規(guī)范 評閱人 5 說明書的條理性 語言 書寫 圖表水平 10 設(shè)計規(guī)格符合要求及答辯規(guī)范程度 10 答辯掛圖準(zhǔn)備情況 10 答辯中思維敏捷 知識面寬厚程度 10 回答問題的正確性 有無錯誤 答辯小組 10 是否有創(chuàng)新意識 設(shè)計是否有新意 合計 分?jǐn)?shù) 教師 評閱人和答辯小組按以上各條的相應(yīng)評價點(diǎn)給出得分 合計總分?jǐn)?shù) 在總成績分?jǐn)?shù)中 90 100 分為優(yōu)秀 80 89 分為良好 70 79 為 中等 60 69 為及格 不足 60 分為不及格 列入本表右側(cè)成績欄中 注意 有嚴(yán)重抄襲現(xiàn)象的學(xué)生成績應(yīng)定為不及格 有抄襲現(xiàn)象 但不嚴(yán)重的學(xué)生成績應(yīng)降檔處理 指導(dǎo)教師 評閱人及答辯小組對 此應(yīng)切實(shí)注意 如有不可解決的分歧 可交于院系答辯委員會裁定 成績