《八年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第一單元 在集體中 第三課《集體靠大家》課件 教科版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第一單元 在集體中 第三課《集體靠大家》課件 教科版（27頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第一單元 在集體中第三課 集體靠大家故事導(dǎo)入臺(tái)灣有這么一所學(xué)校，學(xué)生年齡在1518之間，每年三千多學(xué)生中，因違反校規(guī)校紀(jì)被校方開除的二、三百人。學(xué)校沒有工人，沒有保衛(wèi)，沒有大師傅，一切必要工種都由學(xué)生自己去做。學(xué)校實(shí)行學(xué)長制，三年級(jí)學(xué)生帶一年級(jí)學(xué)生。全校集合只需3分鐘。學(xué)生見到老師七米外要敬禮。學(xué)生沒有寒署假作業(yè)，沒有一個(gè)考不上大學(xué)的。這就是臺(tái)灣享譽(yù)30年以道德教育為本的忠信高級(jí)工商學(xué)校。在臺(tái)灣各大報(bào)紙招聘廣告上，經(jīng)常出現(xiàn)”只招忠信畢業(yè)生”字樣。上述材料給我們?cè)鯓拥膯⑹?？?dǎo)入新課作為集體中的一員，當(dāng)集體取得成績和獲得榮譽(yù)時(shí)，我們激動(dòng)，我們驕傲；當(dāng)集體的利益和榮譽(yù)受到損害時(shí)，我們憤怒，我們痛心。
2、然而，我們有沒有想過，我們每個(gè)人都對(duì)集體負(fù)有責(zé)任。主動(dòng)承擔(dān)應(yīng)有的責(zé)任，是維護(hù)集體利益和榮譽(yù)、建設(shè)優(yōu)秀集體最好的方法。探究新知我們是班級(jí)和學(xué)校的一員，從我們踏進(jìn)學(xué)校大門的那一刻起，我們就成為班級(jí)的主人、學(xué)校的主人。班級(jí)和學(xué)校的興盛是我們的光榮，做好班級(jí)和學(xué)校的事情是我們的責(zé)任。一、我們是主人知識(shí)鏈接 我們都是集體的主人進(jìn)入初中一年了，我們都深深感受到這個(gè)新的集體對(duì)我們每個(gè)人是多幺重要。開學(xué)伊始，我們就在班主任的帶領(lǐng)下，開始了班集體建設(shè)的新旅程。首先，我們明確了學(xué)生自主管理的思想，讓同學(xué)們自己管理班級(jí)，自己管理自己。為此，我們開展了“班規(guī)大家定”活動(dòng)。我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了中小學(xué)生守則中學(xué)生日常行為規(guī)范，
3、之后全體同學(xué)以“立法者”的身份，擬定我們自己的班規(guī)，并作為“金點(diǎn)子”交給臨時(shí)班委會(huì)。臨時(shí)班委套組織大家進(jìn)行了充分的討論，最后以多數(shù)決定的原則，確定了班規(guī)的條款。知識(shí)鏈接然后，根據(jù)班規(guī)，我們又開始緊鑼密鼓地建立班級(jí)崗位責(zé)任制，使班級(jí)管理民主化。我們先設(shè)定了班級(jí)崗位：學(xué)習(xí)組長、早讀檢查員、圖書管理員、門窗管理員、安全管理員、板報(bào)組長、飲水機(jī)管理員等。之后，采取自愿和推薦相結(jié)合的辦法，把同學(xué)們都安排到了各個(gè)崗位上。同時(shí)，我們還制定了一套完善的評(píng)價(jià)機(jī)制來保證責(zé)任的落實(shí)。我們每個(gè)人都是班級(jí)的主人！探究新知當(dāng)我們?cè)诩彝ダ?，我們是家庭的主人；?dāng)我們?cè)趯W(xué)校里，我們就是學(xué)校的主人；當(dāng)我們將來走上工作崗位，我們就
4、是工作單位的主人。主人翁意識(shí)是在日常生活中逐漸培養(yǎng)起來的，只有從小積極做小集體的主人，將來才能做社會(huì)這個(gè)大集體的主人，才能承擔(dān)起作為社會(huì)公民的責(zé)任。有的同學(xué)認(rèn)為，我們的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，班級(jí)和學(xué)校的其他事情都與我們無關(guān)。這種想法是非常錯(cuò)誤的。一方面，我們?cè)趯W(xué)校里不僅僅是為了學(xué)習(xí)知識(shí)，而是要在德、智、體、美等方面獲得全面發(fā)展；另一方面，如果每個(gè)人都只想著自己，不為集體出力，那么每個(gè)人的利益最終都將受到損害?；顒?dòng)探究 集體活動(dòng)的“局外人”小雯是學(xué)校中的學(xué)習(xí)尖子，而且能歌善舞，是學(xué)校有名的才女。為了保持“年級(jí)第一”的學(xué)習(xí)成績，她拒絕參加任何班級(jí)和學(xué)校組織的集體活動(dòng)，平時(shí)時(shí)班級(jí)和學(xué)校的事情也不聞不問，即
5、使是能夠發(fā)揮她特長的文藝活動(dòng)，她也拒絕參加。她說，她只參加市級(jí)以上的歌舞比賽，除此之外，她沒有義務(wù)為學(xué)校的活動(dòng)出力。探究思考1、小雯的想法會(huì)給所在班級(jí)和學(xué)校帶來怎樣的影響？2、小雯的想法會(huì)對(duì)她自己產(chǎn)生哪些不利影響？探究新知集體中的“官”為了更好地管理班級(jí)，每個(gè)班都有一些班干部。班干部有時(shí)是老師指定的，有時(shí)則是通過選舉產(chǎn)生的。優(yōu)秀的班干部是一個(gè)集體組織性與紀(jì)律性的保障。班干部是集體里的“官”，擁有權(quán)力的同時(shí)也承擔(dān)著不小的責(zé)任。二、共同的責(zé)任探究討論1、有人覺得當(dāng)班干部很風(fēng)光，能發(fā)號(hào)施令，也有人覺得當(dāng)班干部很苦惱，會(huì)得罪同學(xué)。你同意這些看法嗎。談?wù)勀銓?duì)班干部的理解。2、請(qǐng)本班的幾名班干部與大家分享
6、他們當(dāng)班干部的感受和體會(huì)?；顒?dòng)探究 班長有10個(gè)，語文課代表-s個(gè)在沈陽某中學(xué)的一個(gè)班里，全班四十余名學(xué)生全都是班干部。班主任介紹說，班級(jí)里四十多名同學(xué)，根據(jù)情況分成5個(gè)小組，每組設(shè)正、副組長，由這10個(gè)正副組長輪流來做班長。在正、副組長擔(dān)任班長期間，組里的其他同學(xué)擔(dān)任班級(jí)里的相應(yīng)職務(wù)，從體育委員、衛(wèi)生委員，一直到課代表。這樣，全班所有人都有職務(wù)。1、全班同學(xué)都是班干部，你覺得是好事還是壞事？2、成為一名班干部究竟意味著什么？探究新知個(gè)人的榮譽(yù)來自集體，個(gè)人的權(quán)力也來自集體。每一個(gè)班干部的職位都來源于班集體工作的需要，是承擔(dān)著不同職能的集體崗位。班干部如果是“官”，那也是為同學(xué)們服務(wù)的“官”，
7、是集體中的“公仆”。探究新知班干部“管人”的目的在于調(diào)節(jié)個(gè)人與集體之間的關(guān)系，使班集體得到最好的發(fā)展。如果我們不是班干部，我們要積極配合班干部的工作；如果我們是班干部，我們就要盡忠職守，全心全意為班集體服務(wù)。探究新知每個(gè)人的責(zé)任集體的事情是每個(gè)集體成員共同的責(zé)任。當(dāng)我們以主人翁的態(tài)度對(duì)待集體的時(shí)候，我們就會(huì)把集體的事情放在心上，就會(huì)把集體的利益看得很重，也就會(huì)自覺承擔(dān)作為集體一員應(yīng)盡的責(zé)任。知識(shí)鏈接“班級(jí)日志”不簡單由于班級(jí)管理的需要，我們班設(shè)立了“班級(jí)日志”。老師動(dòng)員大家主動(dòng)承擔(dān)寫班級(jí)日志的任務(wù)。同學(xué)們都知道，這是一個(gè)非常麻煩的任務(wù)，都沒有勇氣承擔(dān)。說實(shí)在的，我也和同學(xué)們一樣。但是，經(jīng)過一番
8、思想斗爭，我還是大著膽子承擔(dān)了下來。知識(shí)鏈接接受任務(wù)之后我才發(fā)現(xiàn)，這個(gè)工作非常繁雜。班級(jí)日志要天天寫，不但要記錄每天發(fā)生的事情，而且要有“抒情”，哪有那么多可寫的！但是，我想，既然答應(yīng)了老師和同學(xué)們，就要堅(jiān)持下來，不能因?yàn)樽约憾绊懥苏麄€(gè)班級(jí)的發(fā)展。于是，我每天認(rèn)真觀察班里發(fā)生的事情，努力與同學(xué)們溝通，并利用下午放學(xué)后的一段時(shí)間，認(rèn)真地撰寫日志。一學(xué)期結(jié)束了，我寫的日志給班級(jí)的總結(jié)工作帶來了很大幫助，同學(xué)們回憶著日志中所記錄的每一件事情，感慨頗深。更重要的是，我的寫作能力、與同學(xué)交往的能力都大大地提高了。爸爸媽媽說我做事認(rèn)真多了。探究新知 當(dāng)然，承擔(dān)責(zé)任，可能需要付出努力和代價(jià)：花費(fèi)更多的時(shí)間
9、，付出更多的精力，犧牲個(gè)人的業(yè)余時(shí)間，甚至?xí)⒄`學(xué)習(xí)等。但是，承擔(dān)責(zé)任，不僅有利于集體，更有利于個(gè)人的發(fā)展：鍛煉個(gè)人的意志品質(zhì)，培養(yǎng)作為社會(huì)公民的責(zé)任感，提高處理事務(wù)的能力；如果能夠合理安排時(shí)間，還有利于促進(jìn)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。探究思考我們?cè)诎嗉w的日常生活中應(yīng)該承擔(dān)哪些責(zé)任？活動(dòng)探究生1：我們都應(yīng)該積極參加學(xué)校的活動(dòng)，努力為班級(jí)爭光。生2：在與同學(xué)相處:時(shí)，我們應(yīng)該互相謙讓，互相關(guān)心愛護(hù)。活動(dòng)探究生3： 對(duì)班級(jí)和學(xué)校的各項(xiàng):事務(wù)，我們應(yīng)該一絲不茍地做好自己的本職工作，把班級(jí)當(dāng)成自己的家。生4： 我們應(yīng)該嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，把維護(hù)班集體的榮譽(yù)當(dāng)成自己的責(zé)任。課堂總結(jié)如果把集體比作一只火
10、爐，那么，我們每個(gè)成員對(duì)集體的貢獻(xiàn)就是一塊塊木炭，只有大家不斷地為火爐添加木炭，才能使集體之火越燃越旺，個(gè)人也能從集體中得到溫暖。盡管我們現(xiàn)在的年齡、能力都還有限，能夠?yàn)榧w承擔(dān)的責(zé)任有多有少、有大有小，但只要我們有了責(zé)任意識(shí)，并盡到了自己的責(zé)任，就可以說：我們無愧于集體，我是集體的主人。課堂檢測(cè)選擇題：1、下列沒有體現(xiàn)合作精神的是（ ）A、聯(lián)合國開發(fā)計(jì)劃署到中國參與扶貧計(jì)劃B、興趣小組共同撰寫科技小論文C、中外合資的企業(yè)經(jīng)營模式D、800米賽跑中，運(yùn)動(dòng)員們你追我趕D課堂檢測(cè)2、“沙是散的，堆積起來就是無垠的沙漠；水是散的，積聚起來就是遼闊的海洋；風(fēng)是散的會(huì)起來就是威力無邊的風(fēng)暴。”由此可見，
11、個(gè)人與集體的關(guān)系是（ ）個(gè)人與集體相互依存?zhèn)€人與集體互不相干集體離不開個(gè)體而存在個(gè)體只有依靠集體才有無窮的力量A、 B、 C、 D、D課堂檢測(cè)3、“大河有水小河滿，大河無水小河干”這句諺語說明（ ）A、只有維護(hù)集體利益，個(gè)人禮藝才有保障B、只有維護(hù)個(gè)人利益，集體利益才有保障C、維護(hù)集體利益必須以獲得個(gè)人利益為前提D、集體利益是集體中每個(gè)成員共同努力的結(jié)果D課堂檢測(cè)4、2008年北京奧運(yùn)會(huì)上，中國乒乓球隊(duì)隊(duì)員馬林、王勵(lì)勤、王浩三名隊(duì)員戰(zhàn)勝對(duì)手，為中國男子乒乓球團(tuán)體賽迎來了第一個(gè)金牌。這充分說明（ ）A、團(tuán)結(jié)合作、互相支持的團(tuán)隊(duì)精神B、不屈不撓、頑強(qiáng)拼搏的精神C、追逐個(gè)人名利，顯示自己的成績D、超越自我，勇于奉獻(xiàn)的精神A課堂檢測(cè)5、歷史上有名的戰(zhàn)役：淝水之戰(zhàn)告訴我們（ ）A、集體不論大小，團(tuán)結(jié)才有力量B、團(tuán)結(jié)是集體力量的保證C、人多力量大D、一個(gè)四分五裂的集體只能是一個(gè)軟弱渙散的集體B
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