《江蘇省揚州市江都區(qū)丁溝鎮(zhèn)九年級物理上冊11簡單機(jī)械和功復(fù)習(xí)學(xué)案無答案新版蘇科版0727396》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省揚州市江都區(qū)丁溝鎮(zhèn)九年級物理上冊11簡單機(jī)械和功復(fù)習(xí)學(xué)案無答案新版蘇科版0727396（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、課題：第11章復(fù)習(xí)
課型：新授
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1．能從現(xiàn)實生活中識別杠桿，會畫杠桿的力臂。理解杠桿的平衡條件，并能用來解決一些簡單問題
2．知道定、動滑輪和滑輪組的特點及作用，會組裝簡單的滑輪組；
3．知道機(jī)械功和功率的概念，能用生活和生產(chǎn)中的實例解釋機(jī)械功的含義，會利用功和功率的計算公式解題；
4．理解機(jī)械效率，會計算或設(shè)計實驗測定某種簡單機(jī)械的效率；
教學(xué)重難點
應(yīng)用知識解決問題
教學(xué)方法
訓(xùn)練 討論 教師指導(dǎo)
一、 課前預(yù)習(xí)
通過本章的學(xué)習(xí)，我掌握了……（可展示本章知識梳理的框架圖）
二、教學(xué)過程
新課學(xué)習(xí)：例題精講
2、：
例題1有關(guān)杠桿力臂作圖：
①畫出圖甲中作用在輕質(zhì)杠桿OBA上的拉力F1的力臂和作用在杠桿上阻力F2的示意圖；
②畫出圖乙中使輕質(zhì)杠桿保持平衡的最小的力F的示意圖；
F1
圖丙
圖甲
圖乙
③如圖丙，杠桿在力F1、F2作用下處于平衡狀態(tài)，L1為F1的力臂。請在圖中作出F2的力臂L2及力F1。
(第2題)
例題2夾子是我們生活巾經(jīng)常使用的物品，下左圖給出了用手捏開和夾住物品時的兩種情況．下列說法中正確的是 ( )
A．當(dāng)我們用手將其捏開時．它是費力的
B．當(dāng)我們用其夾住物品時，它是費力的
C．無論用手將其捏開還是夾住物品時，它都是省力的
3、
D．無論用手將其捏開還是夾住物品時，它都是費力的
例題4 某同學(xué)在做“測定滑輪組機(jī)械效率”的實驗中
（1）他所準(zhǔn)備的實驗器材有：滑輪，細(xì)繩，鐵架臺，重物，還需 和
（2）實驗中需要測的物理量有 、 、 、 。
（3）該同學(xué)實驗時，記錄的數(shù)據(jù)在表格中，請認(rèn)真填寫所缺少的部分
物重/N
物體提高的高度/m
彈簧測力計讀數(shù)/N
繩自由端拉動距離/m
有用功/J
總功/J
機(jī)械
效率
50
0.15
20
0.45
（4）根據(jù)表中的數(shù)據(jù)畫出該同學(xué)實驗時滑
4、輪組的裝置圖；
（5）實驗中彈簧測力計應(yīng)該做 運動；
（6）同學(xué)乙觀察并分析了甲的實驗后，認(rèn)為甲的實驗中，可少用一種器材，少測兩個數(shù)據(jù)也能測出滑輪組的機(jī)械效率，通過和甲討論
并經(jīng)過老師的認(rèn)定，他的方案是可行的，請你分析一下，去掉的
器材是什么？少測哪兩個數(shù)據(jù)？
答：
(第1題)
（7）你認(rèn)為提高滑輪組的機(jī)械效率有哪些辦法？至少說兩種。
5、
三、課堂檢測?
1．如圖所示，杠桿AOB的A端掛重為GA的物體，B端掛重為GB的物體，杠桿平衡時AO處于水平位置，若AO=BO，杠桿自重不計，則GA和GB的大小關(guān)系是（ ）
A．GA>GB B．GA=GB C．GA
6、平地面成30°夾角的細(xì)繩拉住，木板在水平位置平衡時繩的拉力是8N，然后在O點正上方放一質(zhì)量為0.5Kg的小球，若小球以20cm/s的速度由O點沿木板向A端勻速運動，則小球至少運動 s細(xì)繩的拉力減小到零（g取10N/Kg，不計繩重）
四、課后鞏固
(第2題)
(第1題)
(第3題)
1．如下圖所示的工具或儀器中，屬于省力杠桿的是（ ）
2．許多居民樓墻外用鐵三角架擱放空調(diào)主機(jī)，如上圖所示，要使鐵架較為牢固、安全。應(yīng)把主機(jī)放在A處還是B處，請你在選擇的主機(jī)上畫出它的重力示意圖和重力對O點的力臂。
(第4題)
3．用上圖示所示的滑輪組提升
7、重物，若拉力F將繩子的自由端移動1.5m時，重物升高 0.5m,請你在圖中畫出繩子繞法。
4．一物體質(zhì)量為18kg，其所受重力為 N，如圖所示，小明用定滑輪將該物體在4s內(nèi)勻速提高2m，所用拉力為200N。在此過程中，小明做的有用功是 J，定滑輪的機(jī)械效率是 ，拉力的功率是 w。（取g＝10N/kg)
(第5題)
5．學(xué)習(xí)了機(jī)械效率知識后，全班同學(xué)對“斜面的機(jī)械效率跟什么因素有關(guān)”這一課題提出了一些值得探究的猜想：A、斜面的機(jī)械效率跟斜面的傾斜程度有關(guān)；B、跟斜面的粗糙程度有關(guān)；C、跟斜面的長度有關(guān)；D、跟物體的重力有關(guān)；
? 小明
8、同學(xué)為了證實其中的部分猜想是否正確，設(shè)計方案并進(jìn)行了探究，下表反映了他的探究過程。
實驗
次數(shù)
斜面
傾角
斜面粗
糙程度
物重
G/N
斜面高
度h/m
沿斜面
拉力F/N
斜面長
S/m
有用功
W有/J
總功
W總/J
機(jī)械效率
η（%）
①
30°
粗糙
1
0．5
0．7
1
0．5
0．7
②
30°
稍光滑
1
0．5
0．6
1
0．5
83
③
45°
粗糙
1
0．7
0．9
1
0．9
78
（1）請你替小明在上表中的空格處填上適當(dāng)?shù)臄?shù)據(jù)（小數(shù)位參照表中相關(guān)數(shù)據(jù)）。
9、
（2）通過對比實驗①②數(shù)據(jù)，可驗證猜想????????????? （填寫字母）。
（3）通過對比實驗①③數(shù)據(jù)，可以得出的探究結(jié)論是：當(dāng)其它條件一定時，斜面傾斜程度越大，斜面的機(jī)械效率越???????? 。
（4）若要驗證猜想D，應(yīng)控制斜面的長、斜面的傾斜程度和??????????不改變。
(第6題)
6．用如圖所示的實驗裝置測量杠桿的機(jī)械效率。實驗時，豎直向上勻速拉動彈簧測力計，使掛在較長杠桿下面的鉤碼緩緩上升。
（1）實驗中，將杠桿拉至圖中虛線位置，測力計的示數(shù)F為 N，鉤碼總重G為1.0N，鉤碼上升高度h為0.1m，測力計移動距離s為0.3m，則杠桿的機(jī)械效率為
10、 %．請寫出使用該杠桿做額外功的一個原因： 。
（2）為了進(jìn)一步研究杠桿的機(jī)械效率與哪些因素有關(guān)，一位同學(xué)用該實驗裝置，先后將鉤碼掛在A、B兩點，測量并計算得到下表所示的兩組數(shù)據(jù)：
次數(shù)
鉤碼懸掛點
鉤碼總重G/N
鉤碼移動距離h/m
拉力F/N
測力計移動距離s/m
機(jī)械效率η/%
1
A點
1.5
0.10
0.7
0.30
71.4
2
B點
2.0
0.15
1.2
0.30
83.3
根據(jù)表中數(shù)據(jù)，能否得出“杠桿的機(jī)械效率與所掛鉤碼的重有關(guān)，鉤碼越重其效率越高”的結(jié)論？答： ；
請簡要說明兩條
11、理由：① ；② 。
7．小文同學(xué)在“測定滑輪組機(jī)械效率”的實驗中，用如圖所示的裝置勻速吊起鉤碼，并記錄了如下實驗數(shù)據(jù)：
根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，小文同學(xué)計算機(jī)械效率的過程如下：
有用功： W有用=(G1+G2)h=(4十0.4) ×0.1J=0.44J；
總功：W總=FS= 1. 6 ×0.3J=0. 48J；
(第7題)
機(jī)械效率：
答：當(dāng)勻速吊起4N重的鉤碼時，該滑輪組的機(jī)械效率約為91.7％．
小文同學(xué)的計算過程是否正確？如有錯誤，請在下方空白處寫出錯誤之處
并對滑輪組的機(jī)械效率作出正確解答。
8．如圖所示
12、，物體G所受到的重力大小為40N.
（1）在拉力F1的作用下使物體沿豎直方向勻速提高0.5m，求拉力F1在這一過程中對物體所做的功.
（2）若將該物體放在傾角為300的光滑斜面上，用平行于斜面的拉力F2使物體沿斜面勻速向上移動1m，此時拉力F2的大小恰為20N，求拉力F2在這一過程中對物體所做的功.
（3）比較上述兩種情況，你能得出什么結(jié)論？
9.如圖所示的滑輪組，已知物重350N，動滑輪重40N(繩重及摩擦不計)，若重物勻速提升2m，求
(1) 拉力F為多大？
(2) 額外功是多少？
(3) 滑輪組的機(jī)械效率是多大？
(4) 提升重物再增加20N，那么該裝置的機(jī)械效率 又是多大？
五、課后反思
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