一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案加減法一滬教版

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1、學(xué)習(xí)必備 歡迎下載 加減法（一） 教學(xué)目標(biāo)： 1、 會(huì)根據(jù)10以內(nèi)數(shù)的加減，推算出20以內(nèi)沒有進(jìn)退位的加減法。 2、 培養(yǎng)學(xué)生的觀察比較能力，初步培養(yǎng)學(xué)生的類比能力。 3、 經(jīng)歷主動(dòng)分類、嘗試探究、實(shí)踐應(yīng)用的行為過(guò)程，體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)： 重點(diǎn)：重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生推算能力；會(huì) 20以內(nèi)不進(jìn)位加法和不退位減法。 難點(diǎn)：練習(xí)中11+9、20-9這類題目的推理思維方法。。 教學(xué)準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備：多媒體課件、口算卡片。 學(xué)生準(zhǔn)備：雙色片、計(jì)算條片、畫好若干數(shù)射線的紙。 教學(xué)過(guò)程： 一、創(chuàng)設(shè)情景，游戲引入 1、（操作課件）小朋友，這些小動(dòng)物都在尋找自己的好朋友

2、。我們一起來(lái)幫幫他 們吧！ 燕子 小豬 小兔 螞蟻 松鼠 烏龜 小象 小猴 第3頁(yè) 3 +1 4 + 5 5 + 5 7 +1 15 + 5 7 + 11 13 +1 14 + 5 2、 仔細(xì)觀察，同桌討論，交流匯報(bào)：（根據(jù)學(xué)生匯報(bào)，整理成如下 4組題目） 3+1 4 + 5 7 +1 5 + 5 13+1 14 + 5 7 +11 15 + 5 3、 小朋友們真聰明，今天我們這節(jié)課繼續(xù)來(lái)研究加減法的本領(lǐng)。 （出示課題） 二、嘗試探究，構(gòu)建新知 1、觀察比較，體驗(yàn)計(jì)算方法。 （1） 匯報(bào)：你們?yōu)槭裁催@么分，能說(shuō)說(shuō)理由嗎？（根據(jù)整理提問(wèn)） 生1:豎著看，前面三組

3、第二個(gè)加數(shù)是相同的，最后一組是第一個(gè)加數(shù)相同。 生2:另外一個(gè)加數(shù)的個(gè)位上的數(shù)字也相同。 生3:每一組的下面一個(gè)算式都比上面一個(gè)算式多了十。 （2） 先來(lái)研究第一組題目，提問(wèn)：3+ 1都會(huì)算，13 + 1你會(huì)算嗎？請(qǐng)大家任意 挑選一個(gè)學(xué)習(xí)好伙伴：雙色片、計(jì)算條、數(shù)射線，互相擺一擺、算一算。 （3） 請(qǐng)三位同學(xué)分別說(shuō)說(shuō)操作方法，教師根據(jù)匯報(bào)，同步在媒體上演示。 生1:我是用雙色片算的，3+ 1就是先擺3個(gè)圓片，再添上1個(gè)圓片，所以是4 個(gè)圓片；13+ 1就是先擺13個(gè)圓片，再添上1個(gè)圓片就是14個(gè)圓片。 生2：我是用計(jì)算條片算的，3+ 1就是先擺3個(gè)計(jì)算條片，再添上1個(gè)計(jì)算條片， 所以

4、是4個(gè)計(jì)算條片；13+ 1就是先擺13個(gè)計(jì)算條片，再添上1個(gè)計(jì)算條片， 所以是14個(gè)計(jì)算條片。 生3:我是在數(shù)射線上做的，3+1就是從3往前跳1格，跳到4的位置，13+ 1 就是從13往前跳1格，跳到14的位置。 13+1=14 （4） 師：小朋友想出了許多計(jì)算的方法，都可以證明： （5）再次比較：3+1=4和13+1=14，說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)算式有什么異同之處? （6）歸納小結(jié)：在計(jì)算13+1的時(shí)候，只要思考3+1=4,就能知道13+1=14,這 樣比較方便。 2、嘗試練習(xí)，提煉計(jì)算方法。 （1）同桌口答完成剩下的三組題目： 4 + 5 7 +1 5 + 5 1

5、4 + 5 7 +11 15 + 5 （2）重點(diǎn)討論：15+5你是怎樣想的？ 7+11你是怎樣想的？ （3）教師小結(jié)：計(jì)算的時(shí)候，我們可以先計(jì)算幾加幾，然后就能推算出十幾加 幾。 三、靈活運(yùn)用，收獲新知 1、加法練習(xí)，不斷加以鞏固 （1） 找到教材P42第2、3題，思考：橫著算還是豎著算，為什么？ （2） 比比誰(shuí)算得又對(duì)又快？及時(shí)反饋練習(xí)情況。 5+2= 6+3= 2+4= 4+5= 15+2= 16+3= 12+4= 14+5= 3+6= 1+7= 1+9= 3+5= 13+6= 11+7= 11+9= 13+5= 2、 游戲體驗(yàn)，揭示

6、減法規(guī)律 （1） （出示口算卡片）13+3 4+14 12+8 15+2 集體搶答。 （2） 把“15+2”變換成“ 15-2”，你們會(huì)算嗎？怎樣算最快？你是怎樣想的？ 學(xué)生回答：在計(jì)算15-2的時(shí)候，只要思考5-2=3，就能知道15-2=13,這樣比較 方便。 （3） 動(dòng)手操作：任意選用雙色片、計(jì)算條、數(shù)射線中的一種，驗(yàn)證 15-2=13。 （4） 教師小結(jié)：計(jì)算的時(shí)候，我們可以先計(jì)算幾減幾，然后就能推算出十幾減 幾。 3、 減法練習(xí)，加強(qiáng)難點(diǎn)突破 （1）找到教材P42第5、6題，比比誰(shuí)算得又對(duì)又快？及時(shí)反饋練習(xí)情況。 8-2= 7-5= 4-3= 6-4= 18-2=

7、 17-5= 14-3= 16-4= 7-6= 10-9= 8-5= 9-7= 17-6= 20-9= 18-5= 19-7= （2）重點(diǎn)討論：20-9你是怎樣想的？可以借助數(shù)學(xué)小伙伴來(lái)加以理解 4、加減綜合、強(qiáng)化新知運(yùn)用 （1）找到教材P42第7題，比比誰(shuí)算得又對(duì)又快？及時(shí)反饋練習(xí)情況＜ 13+4= 18-7= 11+6= 17-4= 14+3= 14-4= 12+7= 20-8= 16+2= 19-3= 14+2= 16-5= （2）根據(jù)幾加（減）幾的卡片，你會(huì)編出新的加減法題目嗎? 3+4 13+4 2+8 12+8 7

8、-3 17-3 3+14一 ? 2+18 ? 22+8 27— 3 - 30- ? 5 - 23+4 10-5 ——-5 5、教師歸納：根據(jù)10以內(nèi)的加減法，我們可以運(yùn)用今天的新本領(lǐng)解決很多新的 加減法，因?yàn)槲覀冊(cè)谟?jì)算的時(shí)候，只要先算幾加幾或幾減幾，就能推算出十幾加 幾或十幾減幾，還可以推算出幾十幾加幾或幾十幾減幾 四、 總結(jié)全課，作業(yè)鞏固 今天我們學(xué)習(xí)了什么知識(shí)？你知道了什么？ 五、 檢測(cè)目標(biāo)達(dá)成練習(xí)： 加減法(一) 5-2=3 15-2=13 3+1=4 13+1=14 先算出幾加幾 再添上1個(gè)十 5+5=10 10-9=1 * 15+5=20 先算出幾

9、減幾 再添上1個(gè)十 衣 20-9=11 1、推算 5+3= 4+ ( )=9 ( )+ ( )=( 15+3= 4+ ( )=19 ( )+ ( )=( 2、填數(shù)。 10+2=( ) 10+4= ( ) 10+6= ( ) 19-9=( ) 15-5= ( ) 11-1 = ( ) 11=10+ ( ) 13=10+ ( ) 20=10+ ( ) 10+ ( ) =10 10+ ( )=12 10+ ( )=14 作業(yè)布置： 練習(xí)冊(cè)P26 板書設(shè)計(jì) 教學(xué)反思: