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2021-2022年西師大版數(shù)學(xué)一上《6~10的認(rèn)識(shí)》(第一課時(shí))教學(xué)設(shè)計(jì)

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2021-2022年西師大版數(shù)學(xué)一上《6~10的認(rèn)識(shí)》(第一課時(shí))教學(xué)設(shè)計(jì)

2021-2022年西師大版數(shù)學(xué)一上《6~10的認(rèn)識(shí)》(第一課時(shí))教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 1.通過學(xué)習(xí),讓小朋友們能數(shù)出數(shù)量是6~10的物體的個(gè)數(shù); 2.學(xué)會(huì)讀、寫10以內(nèi)的數(shù)字; 3.在活動(dòng)中讓同學(xué)們體會(huì)數(shù)字與生活的聯(lián)系; 4.培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力。 教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)會(huì)讀、寫10以內(nèi)的數(shù)字。 教學(xué)難點(diǎn) 學(xué)會(huì)讀、寫10以內(nèi)的數(shù)字。 教學(xué)準(zhǔn)備 主題圖,活動(dòng)用的小木棒,文字資料。 教學(xué)時(shí)數(shù) 2課時(shí) 教學(xué)過程 第一課時(shí) 一、情景導(dǎo)入 春天到了,我們可愛的小燕子又從南方飛回來了,它們一路飛一路看,天啊,小樹也發(fā)芽了,小草也長出來了,小朋友們都高高興興的拿著鏟子和水桶開始種樹了,有的挖土,有的澆水,好不熱鬧,看的小燕子心里喜滋滋的。小朋友們,你們喜不喜歡種樹?。糠N樹可以使我們生活的環(huán)境變的更好,所以我們要常常種樹,愛護(hù)環(huán)境。 出示情景圖① 二、合作探究 (1)看一看,說一說(課件6~10的認(rèn)識(shí)(圖①)) 1.仔細(xì)觀察圖,看看小燕子們看到了什么? 2.小組討論一下,盡是用一句帶數(shù)的話來說說圖上的內(nèi)容,比如說,我們可以看到圖上的小朋友們總共拿了1、2、3、4、5、6個(gè)水桶是不是?那我們就可以說小朋友們拿了6個(gè)水桶(老師可以先給學(xué)生舉例說一下),好,下面同學(xué)們開始討論吧! 3.這幅圖上我們找出了哪幾個(gè)數(shù)?(抽象出6、7、8、9、10這5個(gè)數(shù)字); 4.想一想,大家能按照一定的順序?qū)D上的內(nèi)容說一遍嗎? 5.按順序從1說到10。 (2)擺一擺,說一說(圖②) 1.老師在黑板上寫數(shù)6、7、8、9、10,請(qǐng)同學(xué)們?cè)谧约旱淖雷由蠑[小木棒; 2.老師出示小木棒,學(xué)生說數(shù)。 (3)比、畫、讀、寫(圖③) 1.請(qǐng)同學(xué)們手、腦、嘴齊動(dòng)員完成圖③的內(nèi)容; 2.評(píng)價(jià),互相檢查。 三、課堂練習(xí) (1)分一分,填一填(圖④) 1.先數(shù)左邊的小木棒,然后將右邊的的方框補(bǔ)齊; 2.互相檢查; 3.老師講解。 四、課堂小結(jié) 1.小朋友們要會(huì)讀寫6~10的數(shù); 2.要能將1~10的數(shù)按順序讀寫出來。 附送: 2021-2022年西師大版數(shù)學(xué)一上《7、6加幾》教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)內(nèi)容】       教科書第93~94頁的教學(xué)內(nèi)容。 【教學(xué)目標(biāo)】      1. 探究7、6加幾的進(jìn)位加法的計(jì)算方法,能正確進(jìn)行計(jì)算。      2. 能根據(jù)一幅圖中兩個(gè)已知數(shù)寫出兩道加法式子,初步理解這兩個(gè)算式之間的聯(lián)系。      3. 能積極主動(dòng)參與知識(shí)的探究過程,提高分析、解決簡單數(shù)學(xué)問題的能力。      4. 通過問題情景的創(chuàng)設(shè),獲得成功的體驗(yàn),感受到生活中處處有數(shù)學(xué),對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣。 【教具、學(xué)具準(zhǔn)備】     教師準(zhǔn)備課件、算式卡片。  【教學(xué)過程】     一、創(chuàng)設(shè)情景 引入多媒體演示:在小紅的前面有7個(gè)小朋友,后面有5個(gè)小朋友。 教師:請(qǐng)你想一想,一共有多少個(gè)小朋友?學(xué)生討論后回答。     學(xué)生甲:小紅前面有7個(gè)小朋友,加上她本人就是7+1=8,后面的5個(gè)分成2和3,那么8+2=10,再加上余下的3個(gè)就是13個(gè)小朋友。     學(xué)生乙:從8個(gè)小朋友往后數(shù),9,10,11,12,13,一共有13個(gè)小朋友?!?     教師:小朋友采用不同的方法做出這道題,值得表揚(yáng)。這節(jié)課我們來研究7,6加幾。板書課題:7,6加幾。     二、探索新知     1. 教學(xué)7加幾的進(jìn)位加法。    (1) 創(chuàng)設(shè)情景列算式。 課件演示例1:爺爺摘了7筐蘋果,5筐梨,共摘了多少筐水果? 教師:畫面上提了一個(gè)什么問題? 學(xué)生:爺爺共摘了多少筐水果? 教師:會(huì)根據(jù)問題列出算式來嗎? 教師:請(qǐng)小朋友們根據(jù)這個(gè)問題列出一道加法算式。 學(xué)生甲:將蘋果和梨合起來,用加法算式就是7+5。 學(xué)生乙:也可以列成5+7。 教師:說一說誰列的式子正確? 學(xué)生:兩個(gè)都是正確的。因?yàn)?+5和5+7都是表示將兩個(gè)數(shù)合起來的意思。 (2) 探索算法。 教師:我們前面學(xué)習(xí)了9,8加幾的進(jìn)位加法。同學(xué)們想想,7加幾該如何算呢?把自己的想法在小組內(nèi)討論交流。然后,各組推選代表說說你們的想法。     ① 分組討論交流。 ② 小組代表匯報(bào)各自的想法。 學(xué)生甲:我是這樣想的,在7+5中,將5分成3和2,7和3加起來得10,10+2=12。學(xué)生乙:7+5,將7分成2和5,5+5=10,10+2=12。 學(xué)生丙:7+5可以先數(shù)7個(gè)再數(shù)5個(gè),合起來為12。     教師:同學(xué)們說的想的這些方法都不錯(cuò),大家可以選自己喜歡的方法計(jì)算。     2. 教學(xué)6加幾的進(jìn)位加法。     教師出示課件例2。     教師:請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察畫面,你看到了什么?想到了什么?     學(xué)生:小豬有5朵花,小貓咪有6朵花,它們共有多少朵花? 教師:求它們共有多少朵花,該如何列算式呢? 學(xué)生:求共有多少朵花用加法,5+6和6+5都可以。     教師:該怎樣計(jì)算呢?請(qǐng)同桌進(jìn)行討論交流,談?wù)劯髯缘南敕?。學(xué)生同桌討論交流后,派代表說自己的想法。 學(xué)生甲:把6分成5和1,5加5得10,10加上1得11。 學(xué)生乙:把5分成4和1,4加上6得10,10再加上1就是11?!?     教師:請(qǐng)同學(xué)們想一想:6加幾和剛才學(xué)習(xí)的7加幾有相似的地方嗎?哪些地方相似?學(xué)生:7加幾是把另一個(gè)數(shù)分成3和幾,6加幾是把另一個(gè)數(shù)分成4和幾,都是把前面兩個(gè)數(shù)加起來得10后,再加余下的數(shù)。     教師:同學(xué)們能從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律,真不錯(cuò)。請(qǐng)同學(xué)們運(yùn)用自己喜歡的方法計(jì)算下面的算式題。6+6= 6+8= 學(xué)生計(jì)算后抽幾個(gè)學(xué)生說一說自己是怎么算的,集體訂正。     3. 教學(xué)例3(教師出示課件例3)     讓同學(xué)們仔細(xì)觀察,引導(dǎo)學(xué)生用不同的方式列算式,可組織學(xué)生討論如何列算式,然后將所列算式與教科書上的兩種方法對(duì)照,將算式對(duì)號(hào)入座。學(xué)生可能想到從羊的顏色不同來列算式8+5,也可能會(huì)想到從左右順序來列算式7+6。教師要向?qū)W生指明兩種不同方式列出的算式不同,但結(jié)果都為13。     教師:在學(xué)習(xí)了例3后,請(qǐng)同學(xué)們完成課堂活動(dòng)第1題。學(xué)生計(jì)算后,集體訂正。     三、深化鞏固 教師:我們學(xué)習(xí)了7,6加幾的進(jìn)位加法,同學(xué)們能不能說出所有7,6加幾的式子呢?學(xué)生先自己寫算式,再把寫好的算式在小組內(nèi)交流。教師視頻展示學(xué)生排列好的式子:7加幾的式子有:7+0 7+1 7+2 7+3 7+4 7+5 7+6 7+7 7+8 7+9 6加幾的式子有:6+0 6+1 6+2 6+3 6+4 6+5 6+6 6+7 6+8 6+9     教師:為什么要這樣排序呢?     學(xué)生:這樣從0排到9,很好記。     教師:請(qǐng)同學(xué)計(jì)算出每道式子的得數(shù)。學(xué)生回答。教師動(dòng)態(tài)演示各式得數(shù)。 教師:請(qǐng)同學(xué)們自制7,6加幾的口算卡片,并且有規(guī)律地排列起來。 四、課堂小結(jié) 這節(jié)課你學(xué)習(xí)了什么?

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