《書(shū)的世界》教學(xué)設(shè)計(jì).doc

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《書(shū)的世界》教案 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)本課生字，并積累詞語(yǔ)，從而培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字的能力。 能力目標(biāo)： 1．口語(yǔ)交際練習(xí)。 2．了解有關(guān)書(shū)的知識(shí)，知道獲得書(shū)的途徑。 情感目標(biāo)： 1、激發(fā)學(xué)生讀書(shū)興趣，引導(dǎo)學(xué)生在生活中熱愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣。， 教學(xué)重點(diǎn)： 1．學(xué)會(huì)生字新詞世界： 精彩 報(bào)刊 圖書(shū)館 閱覽室 連環(huán)畫(huà) 雜志 演義 水滸傳 木偶 歷險(xiǎn) 奇遇 封面 出版社 2．在活動(dòng)中識(shí)字，學(xué)習(xí)介紹一本書(shū)。 教學(xué)難點(diǎn)：介紹自己喜歡的一本書(shū)，激發(fā)讀書(shū)的興趣。 教具教學(xué)、準(zhǔn)備： 1．教師準(zhǔn)備：書(shū)的資料、小黑板、字卡 2．學(xué)生準(zhǔn)備：利用周末時(shí)間在爸媽的陪伴下買一本適合自己看的書(shū)。 課時(shí)安排：兩課時(shí) 教學(xué)流程： 第一課時(shí) 一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。 導(dǎo)入：上周末，老師請(qǐng)爸爸媽媽帶你們外出，購(gòu)買一本適合自己看的書(shū)，你們買到了嗎？學(xué)生展示已買到的書(shū)。 二、檢查預(yù)習(xí)情況： 1．過(guò)渡語(yǔ)： 小朋友真棒，已經(jīng)會(huì)買書(shū)了在進(jìn)入精彩的書(shū)的世界之前，老師來(lái)看看大家對(duì)字詞預(yù)習(xí)的情況怎么樣？ 小黑板出示字詞： 世界 精彩報(bào)刊 圖書(shū)館 閱覽室 連環(huán)畫(huà) 雜志 演義 水滸傳 木偶 歷險(xiǎn) 奇遇 封面 出版社 預(yù)設(shè)：A.錯(cuò)點(diǎn)?！碍h(huán)”不要讀成“壞”。B.多音字?！皞鳌盋.形近字。偶—遇 化—華 者—都 2．檢查對(duì)課文預(yù)習(xí)情況。 A.小組長(zhǎng)檢查讀書(shū)情況。 B.針對(duì)讀的情況，請(qǐng)小組內(nèi)互相評(píng)價(jià)。 C.誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)《書(shū)的世界》都是講的什么？ 概括總結(jié)：這一單元主要帶我們?nèi)フJ(rèn)識(shí)圖書(shū)，教我們給書(shū)分類。 三、學(xué)習(xí)課文。 出示問(wèn)題： 我們都是在哪些地方能尋找到書(shū)？ 想一想我們的圖書(shū)報(bào)刊分為哪幾類？ 你用什么辦法可以找到自己需要或喜歡的圖書(shū)？ 你還知道那些名著？ 你從書(shū)的封面上能知道哪些信息？ （讓孩子帶著問(wèn)題在書(shū)上找一找，想一想，在旁邊寫出自己的答案，然后小組合作交流、匯報(bào)）。 （在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，學(xué)生理解不到位的地方師適時(shí)點(diǎn)撥、總結(jié)） 四、師總結(jié)。 老師希望每個(gè)小朋友都能熱愛(ài)圖書(shū)、做一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的孩子。 五、同步訓(xùn)練，拓展閱讀： 向同學(xué)們介紹一本你最喜歡的書(shū)。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 第二課時(shí) 教學(xué)流程： 一、復(fù)習(xí)上節(jié)課生字掌握情況。 二、學(xué)習(xí)要求會(huì)寫的生字。 1．請(qǐng)小老師帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)生字詞。（從字的、形、義方面著手。） 小老師開(kāi)場(chǎng)語(yǔ)：今天，由我來(lái)當(dāng)小老師，帶領(lǐng)大家復(fù)習(xí)生字，請(qǐng)大家配合我。 2．字音。小黑板出示字詞：生認(rèn)讀。正音。 3．字形。 說(shuō)一說(shuō)：有什么好辦法記住這個(gè)字？（猜謎語(yǔ)、做動(dòng)作、歸類識(shí)字、加一加、減一減、換一換、對(duì)比、編口訣等） 如：我用“加一加”的方法記住“化”字， “化”加上“十”字底，就是我們今天要學(xué)的“化”字。 我提醒大家“雜”字下面不要寫成“木”。 我提醒大家“具”的里面是三橫，不要寫成兩橫了。 4．字義。 A.組詞。（每字至少能口頭組兩個(gè)詞。） 我能用“錄”組詞或“一字開(kāi)花。 B.說(shuō)話。（選一個(gè)詞說(shuō)一個(gè)完整的句子。） 如：我能用 作者 這個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)一句話： 《安徒生童話》的作者是安徒生 。 小老師結(jié)束語(yǔ)：我的小老師就當(dāng)?shù)竭@里，謝謝大家！ 5．布置作業(yè)：聽(tīng)寫練習(xí)。每個(gè)字一音一字一詞，及時(shí)糾錯(cuò)。 三、作業(yè)設(shè)計(jì) 1.我能讀準(zhǔn)字音： 報(bào)刊亭 閱覽室 圖書(shū)館 水滸傳 出版社 封面 作者 目錄 演義 歷險(xiǎn) 2.看拼音寫漢字： z zh gōng j zu zhě m l ( ) ( ) ( ) ( ) bo mng sh ji sh m f mǔ ( ) ( ) ( ) ( ) 3. 找出不同類的詞語(yǔ)畫(huà)上“------- A.雜志 連環(huán)畫(huà) 彩筆 教科書(shū) B.《西游記》 《紅樓夢(mèng)》 《小王子》 《水滸傳》 C.新華書(shū)店 圖書(shū)館 閱覽室 服裝店 D.書(shū)名 圖書(shū) 目錄 作者 E.語(yǔ)文 數(shù)學(xué) 報(bào)紙 英語(yǔ) 4.我來(lái)選一選。 《西游記》 《父與子》 《新華字典》 《三國(guó)演義》 《小王子》 《伊索寓言》 《辭海大全》 《十萬(wàn)個(gè)為什么》 《安徒生童話》 《丁丁歷險(xiǎn)記》 《宇宙的奧秘》 《紅樓夢(mèng)》 《木偶奇遇記》 《我們愛(ài)科學(xué)》 《三毛流浪記》 《水滸傳》 a.工具書(shū)：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 b.科普類：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 c.漫畫(huà)類：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 d.童話：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 e.中國(guó)古典四大名著：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 5.我會(huì)填： a.放學(xué)了，我和同學(xué)一起去＿＿＿＿看書(shū)。 b.我最喜歡看的書(shū)是《 》。 c.我們的語(yǔ)文書(shū)是＿＿＿＿＿出版社出版的。 d.《小王子歷險(xiǎn)記》這本書(shū)我沒(méi)有，我想找到這本書(shū)，我的辦法是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 6.看看本冊(cè)語(yǔ)文書(shū)的封面和目錄，填一填。 a.這本書(shū)的書(shū)名是＿＿＿＿＿ ， 出版社是＿＿＿＿＿＿＿＿＿， b.從目錄中我知道，題目下畫(huà)線的課文是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。我想看《小馬過(guò)河》這個(gè)小故事，我能快速的找到他在第＿＿＿＿＿頁(yè)，真方便。