法律保障生活課件

1、第四單元 走進法治天地 第九課 法律保障生活 第2課時 法律保障生活,導入新課,畫方、畫圓,一手畫方一手畫圓,尋找規(guī)則,請同學們列舉自己生活中所熟悉的各種規(guī)則,1.了解法律的含義，明確法律的特征。 2.懂得法律是生活。

2、第四單元 走進法治天地,第九課 法律在我們身邊,第2課時 法律保障生活,一、法律的特征 1________、________等都是人們生活中的行為規(guī)范，它們共同約束人們的行為，調整社會關系，維護社會秩序。 2法律是由_______。

3、第二框,法律保障生活,教學目標：1.通掌握法律的特征，進一步增強法治意識；2.通過掌握法律的作用，進一步增強學生的守法意識。教學重點：法律的作用教學難點：法律的特征,主動思考，自主學習請大家讀教材，思考“學。

4、第九課法律在我們身邊,第2課時法律保障生活,1道德、法律等行為規(guī)范的作用是什么？它們共同約束人們的行為，調整社會關系，維護社會秩序。2法律的特征。(1)是由國家制定或認可的。(2)法律是由國家強制力保證實施。

5、法律保障生活,法律面前人人平等法律確認和保護公民在享有權利和承擔義務上處于平等的地位,不允許任何人有超越于法律之上的特權。早在歐洲文藝復興時期,新興資產階級思想家的先驅便提出了“人權”的思想。到17、18世紀,資產階級啟蒙思想家洛克、盧梭等人系統地闡述了“天賦人權”學說,認為“人類天生都是自由、平等和獨立的”,“每個人都生而自由平等”,“放棄自己的自由,就是放棄自己做人的資格,就是放棄人類的權利。

6、9.2法律保障生活,案例分析,評析這五名欺凌女的行為。（分析角度：道德，學校紀律，法律。）道德，學校紀律，法律都是我們生活中的行為規(guī)范。下面讓我們從產生方式實施手段調整對象和范圍方面討論道德、學校紀律、法律有什么不同？分組進行討論，小組之間也可以進行交流。五分鐘以后分組展示討論成果，成果依據90頁表格進行展示。,1.法律是由國家制定或認可的。,2.法律是由國家強制力保證實施的。,3.法律對全體。

7、第四單元 走進法治天地第九課 法律在我們身邊,第二框 法律保障生活,課前預習,課堂練習,課后訓練,學習目標,目錄,知識結構,學習目標,培養(yǎng)依法做事的觀念、權利觀念和義務觀念，以及把法律作為首要的行為準繩的觀念。 能夠正確理解法律的特征、法律在公民生活中的作用，提高依法行使權利、自覺履行義務的能力。 懂得法律的特征，知道法律是怎樣保障我們生活的。,課前預習,1.法律是由國家______的。經過一定的。

8、第四單元走進法治天地,第九課法律在我們身邊,第2課時法律保障生活,一、法律的特征 1________、________等都是人們生活中的行為規(guī)范，它們共同約束人們的行為，調整社會關系，維護社會秩序。 2法律是由________制定或認可的。經過一定的法律程序________和________，是國家創(chuàng)制法律的兩種基本形式。 3法律是由____________保證實施的。這是法律區(qū)別于_______。

9、第四單元 走進法治天地 第九課 法律在我們身邊 第 2課時 法律保障生活 釋疑解難 1 法律的特征有哪些 ？ (1)由國家制定或認可的 。 (2)由國家強制力保證實施的 。 法律的實施以 強大的國家力量作后盾 ， 這是法律區(qū)別于道德等行為規(guī)范的最主要特征 。 (3)法律對全體社會成員具有普遍約束力 。 在法治社會里 ， 公民在法律面 前一律平等 ， 任何人都沒有超越法律的特權 。 2 法律的。