基本特征

1、禮儀/個人禮儀 個人儀表禮儀的五大基本特征和標(biāo)準(zhǔn) 以美好為目標(biāo)。遵循個人禮儀，尊重他人的原則，按照個人禮儀的文明禮貌標(biāo)準(zhǔn)行動，是為了更好地塑造個人的自身形象，更充分地展現(xiàn)個人的精視風(fēng)貌。第一，以長遠(yuǎn)為方針。個人禮儀的確會給人們以美好，給社會以文明，但所有這一切，都不可能立竿見影，也不是一日之功所能及的，必須經(jīng)過個人長期不懈的努力和社會持續(xù)不斷的發(fā)展，因此，對個人禮儀規(guī)范的掌握切不可急于求成，更不能有急功近利的思想。第二，以修養(yǎng)為基礎(chǔ)。個人禮儀不是簡單的個人行為表現(xiàn)，而是個人的公共道德修養(yǎng)在社會活動。

2、禮儀/個人禮儀 個人禮儀的基本特征概括起來講有5個方面： 第一，以個人為支點(diǎn)。個人禮儀是對社會成員個人自身行動的種種規(guī)定，而不是對任何社會組織或其他群體行為的限定。但由于每個群體都是由一定數(shù)量的個體所組成的，每一個社會組織也都是由一定數(shù)量的組織成員所構(gòu)成的。因此，個人行為的良好與否將直接影響著任一群體、社會組織乃至整個社會的生存與發(fā)展。從此意義看，我們強(qiáng)調(diào)個人禮儀，規(guī)范個人行為，不僅是為了提高個人自身的內(nèi)在涵養(yǎng)，更重要的是為了促進(jìn)社會發(fā)展的有序與文明。 第二，以修養(yǎng)為基礎(chǔ)。個人禮儀不是簡單的個人行為。

3、禮儀/個人禮儀 個人禮儀的基本特征 個人禮儀的基本特征概括起來講有5個方面：第一，以個人為支點(diǎn)。個人禮儀是對社會成員個人自身行動的種種規(guī)定，而不是對任何社會組織或其他群體行為的限定。但由于每個群體都是由一定數(shù)量的個體所組成的，每一個社會組織也都是由一定數(shù)量的組織成員所構(gòu)成的。因此，個人行為的良好與否將直接影響著任一群體、社會組織乃至整個社會的生存與發(fā)展。從此意義看，我們強(qiáng)調(diào)個人禮儀，規(guī)范個人行為，不僅是為了提高個人自身的內(nèi)在涵養(yǎng)，更重要的是為了促進(jìn)社會發(fā)展的有序與文明。第二，以修養(yǎng)為基礎(chǔ)。個人禮儀不。

4、合同范本/借款合同 借款合同的基本特征介紹 1.貸款方必須是國家批準(zhǔn)的專門金融機(jī)構(gòu)，包括中國人民銀行和專業(yè)銀行。專業(yè)銀行是指中國工商銀行、中國人民建設(shè)銀行、中國農(nóng)業(yè)銀行、中國銀行和信用合作社。全國的信貸業(yè)務(wù)只能由國家金融機(jī)構(gòu)辦理，其他任何單位和個人無權(quán)與借款方發(fā)生借貸關(guān)系。2.借款方一般是指實(shí)行獨(dú)立核算、自負(fù)盈虧的全民和集體所有制企業(yè)。國家機(jī)關(guān)、社會團(tuán)體、學(xué)校、研究單位等實(shí)行財政預(yù)算撥款的單位則無權(quán)向金融機(jī)構(gòu)申請貸款。在特殊情況下，城鄉(xiāng)個體工商業(yè)戶、實(shí)行生產(chǎn)責(zé)任制的農(nóng)民也可以成為借款合同的主體，同銀行。

5、導(dǎo)論：當(dāng)今時代的基本特征、主要問題及其發(fā)展研究,1,中國馬克思主義與當(dāng)代主要引導(dǎo)大家運(yùn)用當(dāng)代中國的馬克思主義從總體上分析和研討當(dāng)今時代的所面臨的重大理論和實(shí)踐問題，以及當(dāng)代世界的基本特征戰(zhàn)及其發(fā)展趨勢。 從邏輯結(jié)構(gòu)上講，我們主要講三個方面的內(nèi)容：一是當(dāng)今時代的總體狀況分析，包括時代的基本特征、當(dāng)代世界的經(jīng)濟(jì)政治格局；二是當(dāng)代世界面臨的重大的實(shí)踐和理論問題，包括當(dāng)代的發(fā)展問題、社會問題、當(dāng)代生態(tài)環(huán)境問題，當(dāng)代社會思潮，當(dāng)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展；三是未來發(fā)展展望，主要探討當(dāng)代以資本主義的新變化以及當(dāng)代社會主義發(fā)。

6、主題二物質(zhì)的化學(xué)變化,第3課時化學(xué)變化的基本特征與幾種化學(xué)反應(yīng),知識體系,第3課時化學(xué)變化的基本特征與幾種化學(xué)反應(yīng),知識體系,考點(diǎn)聚焦,考向探究,考點(diǎn)聚焦,考點(diǎn)1物理變化和化學(xué)變化,知識體系,考點(diǎn)聚焦,考向探究,第3課時化學(xué)變化的基本特征與幾種化學(xué)反應(yīng),新物質(zhì),新物質(zhì),知識體系,考點(diǎn)聚焦,考向探究,第3課時化學(xué)變化的基本特征與幾種化學(xué)反應(yīng),考點(diǎn)2化學(xué)變化中的能量變化,知識體系,考點(diǎn)聚焦,考向。

7、第一節(jié) 生物的基本特征,1,口號 生物世界真奇妙， 生命現(xiàn)象知多少； 大家一起來學(xué)習(xí)， 基本特征不能少。,2,學(xué)習(xí)目標(biāo),一、描述身邊的生物，區(qū)別生物和非生物。 二、舉例說明生物具有的基本特征。,3,觀察教材第三頁圖1.11，插圖向我們介紹了哪些生物？嘗試為它們分類。,4,1、我們身邊的生物 觀察課本圖1.1-1中的生物，請把名字填寫在下面相應(yīng)類型的后面： 植物： 動物： 微生物： 聰明的你還能說出哪些生物？,銀杏樹,中華鱘，啄木鳥，東北虎，蝴蝶,大腸桿菌,5,請區(qū)別生物與非生物？,6,7,生物： 馬、向日葵、鹿、兔、 仙人掌、海豚、啄木鳥、。

8、文秘知識/秘書基礎(chǔ) 當(dāng)代秘書活動的基本特征 秘書活動的基本特征問題，一直是學(xué)術(shù)界關(guān)注的一個焦點(diǎn)之一，但秘書學(xué)家們幾乎無一例外地陷入了一個怪圈，那就是單方面夸大秘書的服從與輔助特征而忽視其個性特征。究其原因，主要有兩方面的缺陷:一是分析方法不科學(xué)。大多數(shù)研究者一方面只顧將秘書活動同領(lǐng)導(dǎo)活動進(jìn)行比較分析，難免將某個特點(diǎn)無限擴(kuò)大升華出以偏概全的結(jié)論；另一方面又多從傳統(tǒng)的認(rèn)識入手，而沒有對秘書活動本身進(jìn)行歷史地分析和開掘，單純的以古證今從而使得秘書活動特征理論僵而不化。二是分析角度不夠科學(xué)。研究者大多站在領(lǐng)。

9、畢業(yè)論文/論文格式 文獻(xiàn)類型與文獻(xiàn)綜述的基本特征 文獻(xiàn)是指用文字、圖形、符號、聲頻、視頻等技術(shù)手段記錄知識的載體，是各種資料的總稱。文獻(xiàn)類型有許多分類法，從與撰寫本科畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的關(guān)系來看，需要弄清楚文獻(xiàn)的三種分類法。一是文獻(xiàn)編輯與出版形式來分，可以分為正規(guī)文獻(xiàn)與非正規(guī)文獻(xiàn)。圖書、期刊、報紙等為正規(guī)文獻(xiàn);而會議文獻(xiàn)、學(xué)位論文、內(nèi)部刊物、檔案和政府出版物等則被稱為非正規(guī)文獻(xiàn)。二是按文獻(xiàn)使用的文字類型來分，可以分為中文文獻(xiàn)與外文文獻(xiàn)。三是按文獻(xiàn)的加工層次來分，可以分為一次文獻(xiàn)(原始文獻(xiàn))、二次文獻(xiàn)(對一。

10、演講稿/演講稿范文 法治的國度一談法治國家的基本特征演講范文 檢察日報XX年03月06日建立法治國家已經(jīng)成為我國社會發(fā)展的重要目標(biāo)。然而，法治國家應(yīng)當(dāng)具有怎樣的特征，并以此與非法治國家相區(qū)別呢？我以為，法治國家必須具有民主完善、人權(quán)保障、法律至上和法制完備的特征。民主完善是法治國家的政治前提。民主是法治國家必備的政治基礎(chǔ)，完善的民主是法治國家的重要標(biāo)志。法治國家是以完善的民主作為基礎(chǔ)和目標(biāo)的，其中，最首要的是政治民主，最直接的是立法民主。政治民主是立法民主的前提和保障，立法民主是法治國家得以建立的首要條。

11、文秘知識/秘書基礎(chǔ) 秘書工作的核心作用和基本特征以及職業(yè)觀念 秘書工作的基本特征，就是秘書職業(yè)的基本定性。把握秘書工作基本特征，就要求我們樹立秘書職業(yè)觀念。因?yàn)樗枷胗^念的轉(zhuǎn)變，是秘書工作改革與發(fā)展的先決條件。根據(jù)秘書工作的基本特征，秘書工作者應(yīng)當(dāng)樹立以下職業(yè)觀念：（一）參謀觀念發(fā)揮參謀作用，是領(lǐng)導(dǎo)決策科學(xué)化、民主化的客觀要求，也是秘書工作提高輔助水平，適應(yīng)時代發(fā)展的客觀要求。秘書部門具有貼近領(lǐng)導(dǎo)、綜合服務(wù)、信息樞紐的三大優(yōu)勢，發(fā)揮參謀作用有得天獨(dú)厚的條件，尤其在高科技飛速發(fā)展的新世紀(jì)，領(lǐng)導(dǎo)者要在紛。

12、經(jīng)典 專業(yè) 用心 精品教學(xué),1,第三章 自然資源,第一節(jié) 自然資源的基本特征,2,新課導(dǎo)入,自然資源,3,一、可再生資源與非可再生資源,新課講授,自然資源,想一想：自然資源與我們的生活息息相關(guān)，有哪些生活用品與自然資源有關(guān)呢?,4,自然資源,人類直接從自然界取得并用于生產(chǎn)和生活的物質(zhì)與能量。,三層含義： 1必須直接從自然界獲得，即具備“自然屬性”； 2必須能用于生活生產(chǎn)，即具備“經(jīng)濟(jì)屬性”； 3既包括物質(zhì)也包括能量。,判斷：動物、小麥、森林、日光、閃電、甘蔗、鐵礦石是自然資源嗎？,5,森林資源,6,土地對人類來說，有何用途呢？,7,水。

13、講話稿/黨建黨委 耿文清：新時期共產(chǎn)黨員先進(jìn)性標(biāo)準(zhǔn)的基本特征 黨的先進(jìn)性是具體的、歷史的，不同的時期有不同的內(nèi)涵。與之相適應(yīng)，衡量共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的標(biāo)準(zhǔn)也是具體的、歷史的，在不同的時期有不同的要求，呈現(xiàn)出不同的特征。隨著我們黨所處的歷史方位、所肩負(fù)的歷史任務(wù)的變化，黨的先進(jìn)性的內(nèi)容也在不斷豐富，先進(jìn)性的標(biāo)準(zhǔn)日臻完善。新時期共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的標(biāo)準(zhǔn)具有以下幾個基本特征。 堅(jiān)持先進(jìn)性和廣泛性的統(tǒng)一。新時期黨的先進(jìn)性是階級性和群眾性的辯證統(tǒng)一。黨的十六大通過的黨章，對黨的先進(jìn)性和廣泛性作出了新概括：“中國共產(chǎn)黨。

14、3.1自然資源的基本特征第一課時教學(xué)目標(biāo)【知識與能力】1、認(rèn)識什么是自然資源；2、能夠根據(jù)自然資源的基本特征區(qū)分可再生與非可再生資源。3、能正確認(rèn)識我國的自然資源現(xiàn)狀，樹立節(jié)約和保護(hù)自然資源的行動意識?！具^程與方法】通過舉例認(rèn)識自然資源，總結(jié)自然資源的基本特征?！厩楦袘B(tài)度價值觀】樹立節(jié)約和保護(hù)自然資源的行動意識。教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】根據(jù)教材中對可再生和非可再生資源的定義，對常見的自然資源進(jìn)行區(qū)分，并能說出理由?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】 能正確認(rèn)識我國的自然資源現(xiàn)狀，樹立節(jié)約和保護(hù)自然資源的行動意識。課前準(zhǔn)備多媒。

15、生物學(xué),心態(tài),優(yōu)秀是一種習(xí)慣，選擇了優(yōu)秀就要按照優(yōu)秀的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己！,紀(jì)律,三、上課自習(xí)實(shí)驗(yàn)課,不能出現(xiàn)的現(xiàn)象：說話、借東西。,一、不遲到,二、坐姿,要求,二、回答問題要合上課本,一、上課前準(zhǔn)備好上課用的東西,課本學(xué)案紅色、藍(lán)或黑色筆預(yù)習(xí),學(xué)習(xí)生物學(xué)的訣竅,四勤勤動腦：平時要多問幾個為什么，請記住，我們不是學(xué)習(xí)的奴隸，而是學(xué)習(xí)的主人。勤動手：把老師要求記下來的東西或自己認(rèn)為該記下的知識記在課本上。

16、2019-2020年高一政治 經(jīng)濟(jì)常識 稅收及其基本特征教案 舊人教版【教學(xué)目標(biāo)】知識：識記：稅收的概念；稅收的基本特征。理解：稅收基本特征之間的關(guān)系。運(yùn)用：剖析某違反稅法的案例，說明違反稅法謀取應(yīng)受到處罰，提高自覺納稅的自覺性。能力：培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力，提高學(xué)生理解事物內(nèi)部聯(lián)系，把握事物本質(zhì)的能力。覺悟：提高學(xué)生遵守稅法的自覺性；培養(yǎng)學(xué)生納稅光榮的意識?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】稅收的定義【教學(xué)難點(diǎn)】稅收的三大特征【教學(xué)過程】一、稅收及其基本特征1、稅收（1）內(nèi)容（2）定義2、稅收的基本特征（1）特征：（2）基本特征之間。

17、生物的基本特征1.生物體都具有嚴(yán)整的結(jié)構(gòu)：大部分都是由細(xì)胞構(gòu)成。病毒也是生物，但是沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)。,細(xì)胞學(xué)說,19世紀(jì)30年代，德國科學(xué)家施萊登(MatthiasJ.Schleiden)和施旺(SchwannTheodor)通過研究得出結(jié)論：所有植物和動物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。根據(jù)許多科學(xué)家的觀察和論證，逐漸建立了“細(xì)胞學(xué)說”。其主要內(nèi)容是：生物大多是由細(xì)胞構(gòu)成的；細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。,2。

18、自然資源的基本特征,可再生資源與非可再生資源,總量豐富，人均不足,自然資源,想一想：自然資源與我們的生活息息相關(guān)，有哪些生活用品與自然資源有關(guān)呢?,可再生資源與非可再生資源,自 然 資 源,人類直接從自然界取得并用于生產(chǎn)和生活的物質(zhì)與能量。,三層含義： 1必須直接從自然界獲得，即具備“自然屬性”； 2必須能用于生活生產(chǎn)，即具備“經(jīng)濟(jì)屬性”； 3既包括物質(zhì)也包括能量。,判斷：動物、小麥、森林、日光、閃電、甘蔗、鐵礦石是自然資源嗎？,可再生資源與非可再生資源,森林資源,可再生資源與非可再生資源,土地對人類來說，有何用途呢。

19、幼兒教育：________中班科學(xué)活動：小竹筍(感知竹筍的基本特征)教師：______________________學(xué)校：______________________日期：______年_____月_____日第 1 頁 共 6 頁中班科學(xué)活動：小竹筍(感知竹筍的基本特征)【設(shè)計(jì)意圈】春天是個美好的季節(jié)，萬物生發(fā)。小竹筍選材來自于中班“春天來了”的主題活動。本次教學(xué)活動從幼兒的實(shí)際生活出發(fā)，意在讓幼兒感知竹筍的基本特征并了解其從竹筍生長到竹子的變化過程，引導(dǎo)鼓勵他們關(guān)注自然現(xiàn)象的不斷變化。同時幼兒在嘗試剝筍的過程中能體驗(yàn)自己動手的樂趣，幼兒在學(xué)習(xí)過程中的知識、技能、情感。