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祭十二郎文

祭十二郎文 韓愈。2019-2020年高中語文 第五單元《祭十二郎文》教案 新人教版選修《中國古代詩歌散文欣賞》 【教學目標】 1. 以情動人的文筆。2019-2020年高中語文 第五單元《祭十二郎文》導學案 新人教版選修《中國古代詩歌散文欣賞》 【學習目標】 1. 以情動人的文筆。

祭十二郎文Tag內(nèi)容描述:

1、祭十二郎文,韓愈,學習目標,1、體會敘事中抒情的特點。,2、體會作者對十二郎深切的痛惜和懷念之情。,3、學習本文破駢為散,不拘常格的創(chuàng)新精神。,重點:領(lǐng)會敘事中抒情的特點。,作者簡介:(見導學案114頁),韓愈(768824),唐代文學家,哲學家。字退之。河南河陽人,郡望(郡里的顯貴家族)昌黎,世稱韓昌黎。因官吏部侍郎,又稱韓吏部。謚號“文”,又稱韓文公。歷任國子祭酒、兵部侍郎、吏部侍郎、京兆尹等職。政治上較有作為。 后人對韓愈評價頗高,尊他為唐宋八大家之首。杜牧把韓愈的散文與杜甫的詩并列,稱為“杜詩韓筆”;蘇軾稱。

2、祭十二郎文 韓愈,韓愈,字退之,今河南孟縣人,世稱“韓昌黎”;因晚年曾為吏部侍郎,故也稱韓吏部。 韓愈倡導的古文運動及其作品對我國古代散文的發(fā)展有深淵的影響。他主張文章要言之有物,反對六朝以來的單純追求形式美的駢儷文章;語言要新穎流暢。 其散文與柳宗元齊名,并稱“韓柳”,他是“唐宋八大家”之首。代表做是馬說師說等。,作者簡介,古文觀止評論說:“情之至者,自然流為至文。讀此等文,須想其一面哭,一面寫,字字是血,字字是淚。未嘗有意為文,而文無不工?!?宋學者趙與時在賓退錄中寫道: “讀諸葛孔明出師表而不墮淚。

3、2019-2020年高中語文 5自主賞析2 祭十二郎文 新人教版選修中國古代詩歌散文欣賞 一、課內(nèi)雙基 1下列加點詞注音全部正確的一項是( ) A所怙(h) 省(shng)吾 歸取其孥(n) B汴(bin)州 佐戎(rng) 斗斛(h。

4、2019-2020年高中語文 第五單元祭十二郎文教案 新人教版選修中國古代詩歌散文欣賞 【教學目標】 1. 以情動人的文筆,分析作者敘事陳情怎樣逐層深入,準確反映筆者 思想境界; 2. 體味其用詞的精練準確和生動形。

5、2019-2020年高二語文下冊 祭十二郎文 教案 人教版第四冊 章節(jié)課題 第五單元第一課祭十二郎文 教學課時 2課時 教 養(yǎng) 性 目 標 基礎(chǔ) 知識 1基本的詩詞虛詞。 2基本的文言句式。 學科 能力 1學習祭文的基本。

6、2019-2020年高中語文 第五單元祭十二郎文導學案 新人教版選修中國古代詩歌散文欣賞 【學習目標】 1. 以情動人的文筆,分析作者敘事陳情怎樣逐層深入,準確反映筆者 思想境界; 2. 體味其用詞的精練準確和生動。

7、2019-2020年高中語文 第五單元祭十二郎文同步練習 新人教版選修中國古代詩歌散文欣賞 選擇題: 1、下列加點字注音有誤的一項是() A、請歸取其孥(n)形單影只(zh)不?。▁ng)所怙(h) B、乃能銜(x。

8、2019-2020年高中語文 專題15祭十二郎文(測)(基礎(chǔ)版)新人教版選修中國古代詩歌散文欣賞 一、閱讀下面的文字,完成后面題目。(共9分每題3分) 所謂“古文”,是對駢文而言的。先秦兩漢的散文,特點是。

9、2019-2020年高中語文 專題15祭十二郎文(講)(提升版)新人教版選修中國古代詩歌散文欣賞 【學習要點】 1探究文章的情感和抒情的特色。 課堂探討 要點一:探究文章的情感和抒情特色。 【探究活動】。

10、2019-2020年高中語文 專題15祭十二郎文(測)(提升版)新人教版選修中國古代詩歌散文欣賞 一、閱讀下面文段,完成后面題目。(9分,每小題3分) 唐代古文運動的勝利,是我國散文發(fā)展的一個轉(zhuǎn)折點。它打垮了駢。

11、2019-2020年高中語文 專題15祭十二郎文(講)(基礎(chǔ)版)新人教版選修中國古代詩歌散文欣賞 【學習要點】 1探究文章的內(nèi)容和情感。 溫故知新 【自主學習】 1給下列加點的字注音 聞汝喪之七日 所怙。

12、2019年高中語文祭十二郎文雙基限時練 新人教版選修中國古代詩歌欣賞 一、基礎(chǔ)訓練 1下列每對詞語中,加點字的讀音全都相同的一項是( ) A妻孥|弓弩 子嗣|伺機 啜泣|輟學 B康強|強顏 喪葬|喪亂 角逐。

13、2019 2020年高中語文 祭十二郎文 教案 人教版第四冊 教學重點 1 分析作者敘事陳情是怎樣逐層深入的 注意體會作者以情動人的文筆 2 培養(yǎng)對古代散文名篇的鑒賞能力 指導學生體味其用詞的精練 準確和生動形象 并把握本。

14、第二單元散文之部 第十五課祭十二郎文 學習要點 1 探究文章的情感和抒情的特色 要學會喲 課堂探討 探究一下 古語云 感人心者莫先乎情 最動人的文字都是作者從內(nèi)心深處里流淌出來的韓愈這篇的 祭十二郎文 就是一篇字。

15、第二單元散文之部 第十五課祭十二郎文 學習要點 1 探究文章的內(nèi)容和情感 要學會喲 溫故知新 先學一點 1 給下列加點的字注音聞汝喪之七日所怙兄歿南方省墳墓歸取其孥丞相薨佐戎徐州孰謂汝遽去吾萬乘之公相殞其生窆不。

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