2019-2020年高二生物 基因的分離定律（第3課時）教案 板書設(shè)計 教學(xué)過程 （七）基因型和表現(xiàn)型 表現(xiàn)型相同?；蛐筒灰欢ㄏ嗤?。環(huán)境相同。表現(xiàn)型相同。環(huán)境不同。表現(xiàn)型不一定相同。同學(xué)們上節(jié)課學(xué)習(xí)了孟德爾的分離定律的實質(zhì)。基因型不一定相同. 基因型相同。表現(xiàn)型相同.環(huán)境不同。培育抗銹病小麥.2。
基因的分離定律第3課時教案Tag內(nèi)容描述：
1、2019-2020年高二生物 基因的分離定律（第3課時）教案 板書設(shè)計 教學(xué)過程 （七）基因型和表現(xiàn)型 表現(xiàn)型相同：基因型不一定相同。 基因型相同： 環(huán)境相同，表現(xiàn)型相同。 環(huán)境不同，表現(xiàn)型不一定相同。 （八。
2、一 基因的分離定律第三課時板書設(shè)計 教學(xué)過程 七基因型和表現(xiàn)型表現(xiàn)型相同：基因型不一定相同。 基因型相同：環(huán)境相同，表現(xiàn)型相同。環(huán)境不同，表現(xiàn)型不一定相同。 八基因分離定律在實踐中的應(yīng)用第三課時引言：同學(xué)們上節(jié)課學(xué)習(xí)了孟德爾的分離定律的實質(zhì)。
3、2022年高二生物 基因的分離定律第3課時教案板書設(shè)計 教學(xué)過程 七基因型和表現(xiàn)型表現(xiàn)型相同:基因型不一定相同. 基因型相同:環(huán)境相同,表現(xiàn)型相同.環(huán)境不同,表現(xiàn)型不一定相同. 八基因分離定律在實踐中的應(yīng)用1育種方面:例:培育抗銹病小麥.2。
個人主頁