基因控制生物的性狀學(xué)案

1、2019-2020年九年級生物復(fù)習(xí) 基因控制生物的性狀學(xué)案 五四制 學(xué)習(xí)目標：1、說出生物的性狀，以及親子代間在性狀上的延續(xù)現(xiàn)象。 2、知道生物的性狀是由基因控制的。 教學(xué)重點難點：生物的性狀和相對性狀的概念 一、基。

2、第一節(jié) 基因控制生物的性狀 學(xué)習(xí)目標 1 舉例說出生物的性狀 以及親子代間在性狀上的延續(xù)現(xiàn)象 舉例說出不同種性狀和相對性狀之間的區(qū)別 2 生物的性狀是由基因控制的 學(xué)習(xí)過程 一 預(yù)習(xí)先行 自主學(xué)習(xí) 1 想一想自己有哪。

3、第一節(jié) 基因控制生物的性狀【學(xué)習(xí)目標】1、舉例說出生物的性狀，以及親子代間在性狀上的延續(xù)現(xiàn)象。舉例說出不同種性狀和相對性狀之間的區(qū)別。2、生物的性狀是由基因控制的。【學(xué)習(xí)過程】一、預(yù)習(xí)先行 自主學(xué)習(xí)1、想一想自己有哪些特征象父親，哪些特征象母親，哪些特征與父母不象？為什么會同父母既象又不象呢？2、世界上會不會同時存在完全相同的兩個生命體？3、觀察課本27頁。