均值不等式教案

1、2019-2020年高三數學 第40課時 均值不等式教案 教學目標：掌握兩個正數的算術平均數不小于它們的的定理，并會簡單運用； 利用不等式求最值時要注意到“一正”“二定”“三相等” 教學重點：均值不等式的靈活應用。。

2、2022年高三數學 第40課時 均值不等式教案 教學目標:掌握兩個正數的算術平均數不小于它們的的定理,并會簡單運用;利用不等式求最值時要注意到一正二定三相等教學重點:均值不等式的靈活應用.一 主要知識:兩個數的均值不等式:若,則等號僅當時成。

3、課題:算術平均數與幾何平均數教學目標:掌握兩個正數的算術平均數不小于它們的的定理,并會簡單運用;利用不等式求最值時要注意到一正二定三相等教學重點:均值不等式的靈活應用.一 主要知識:兩個數的均值不等式:若,則等號僅當時成立 三個數的均值不等。

4、均值不等式 課題 均值不等式 課時 第一課時 課型 新授課 教學 重點 1 利用均值不等式解決有關最值問題 2 利用均值不等式證明一些簡單不等式 依據 數學課程標準 教學 難點 利用均值不等式解決有關最值問題 依據 教參 。

5、 1,利用均值不等式證明不等式1均值不等式:設是n個正實數,記它們分別稱為n個正數的調和平均數,幾何平均數,算術平均數,平方平均數.有如下關系:等號成立的充要條件是.先證證法三:上述不等式在數學競賽中應用極為廣泛,好的難的不等式問題往往只需。

6、0808數本數本22班班 徐翠芳徐翠芳一一: :說教材教學前說教材教學前二二: :說教學過程說教學過程 教學中教學中 三三: :說教學評價教學后說教學評價教學后一:說教材教學前一:說教材教學前1 1 教材分析教材分析2 2 學情分析學情分析。

7、 預習:1弄清概念:算術平均數,幾何j h平均數 2兩個非負數ab的算術平均數與幾何j h平均數之間具有怎樣的大小關系呢 3如何證明基本不等式 教學目標: 推導并掌握兩個非負數的算術平均數不小于它們的幾何j h平均數這個重要定理;了解均值不。

8、均值不等式教案本資料為woRD文檔，請點擊下載地址下載全文下載地址教學設計32均值不等式整體設計教學分析均值不等式也稱基本不等式本節(jié)主要目標是使學生了解均值不等式的代數意義，幾何的直觀解釋以及均值不等式的證明和應用本節(jié)教材上一開始就開門見山。