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熱點(diǎn)題型四

分離定律在特殊情況下的應(yīng)用 一 不完全顯性遺傳現(xiàn)象 在牽?;ǖ倪z傳實(shí)驗(yàn)中 用純合紅色牽?;ê图兒习咨珷颗;s交 F1全是粉紅色牽?;?將F1自交后 F2中出現(xiàn)紅色 粉紅色和白色三種類型的牽?;?比例為1 2 1 如果取F2。熱點(diǎn)題型四 生產(chǎn)實(shí)際分析。1)已知某種細(xì)胞有4條染色體。

熱點(diǎn)題型四Tag內(nèi)容描述:

1、分離定律在特殊情況下的應(yīng)用 一 不完全顯性遺傳現(xiàn)象 在牽?;ǖ倪z傳實(shí)驗(yàn)中 用純合紅色牽牛花和純合白色牽?;s交 F1全是粉紅色牽?;?將F1自交后 F2中出現(xiàn)紅色 粉紅色和白色三種類型的牽牛花 比例為1 2 1 如果取F2。

2、熱點(diǎn)題型四 生產(chǎn)實(shí)際分析題型解析生產(chǎn)實(shí)際分析板塊是自2015年中考化學(xué)改革后的新增內(nèi)容,一方面突出考查學(xué)生獲取信息的能力,另一方面考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用,如用微觀角度分析化學(xué)變化、判斷元素化合價(jià)的變化、書寫化學(xué)方程式等技能。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生感受在解決實(shí)際問題中還要考慮原料的成本和生產(chǎn)效益等問題。試題有利于幫助學(xué)生從元素守恒和化學(xué)反應(yīng)本質(zhì)的角度分析物質(zhì)轉(zhuǎn)化過程和原理;有利于引導(dǎo)學(xué)生從綠色化學(xué)角。

3、第四單元 細(xì)胞的生命歷程,熱點(diǎn)題型四透過細(xì)胞分裂圖像解決減數(shù)分裂與可遺傳變異的關(guān)系,例1(2017新課標(biāo),1)已知某種細(xì)胞有4條染色體,且兩對(duì)等位基因分別位于兩對(duì)同源染色體上。某同學(xué)用示意圖表示這種細(xì)胞在正常減數(shù)分裂過程中可能產(chǎn)生的細(xì)胞。其中表示錯(cuò)誤的是,答案,【審題關(guān)鍵】 (1)由題干可知,某種細(xì)胞含有4條染色體且兩對(duì)等位基因G和g、H和h分別位于兩對(duì)同源染色體上,其中G和g所在染色體大,而H。

4、熱點(diǎn)題型四,分離定律在特殊情況下的應(yīng)用,一、不完全顯性遺傳現(xiàn)象 例1在牽牛花的遺傳實(shí)驗(yàn)中,用純合紅色牽?;ê图兒习咨珷颗;s交,F(xiàn)1全是粉紅色牽牛花。將F1自交后,F(xiàn)2中出現(xiàn)紅色、粉紅色和白色三種類型的牽?;?,比例為121,如果取F2中的粉紅色牽?;ê图t色牽?;ㄟM(jìn)行自交,則后代表現(xiàn)型及比例應(yīng)該為 A.紅色粉紅色白色121 B.紅色粉紅色白色321 C.紅色粉紅色白色141 D.紅色粉紅色白色441。

5、熱點(diǎn)題型四,分離定律在特殊情況下的應(yīng)用,一、不完全顯性遺傳現(xiàn)象 例1在牽?;ǖ倪z傳實(shí)驗(yàn)中,用純合紅色牽?;ê图兒习咨珷颗;s交,F(xiàn)1全是粉紅色牽?;?。將F1自交后,F(xiàn)2中出現(xiàn)紅色、粉紅色和白色三種類型的牽?;?,比例為121,如果取F2中的粉紅色牽牛花和紅色牽?;ㄟM(jìn)行自交,則后代表現(xiàn)型及比例應(yīng)該為 A.紅色粉紅色白色121 B.紅色粉紅色白色321 C.紅色粉紅色白色141 D.紅色粉紅色白色441。

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