山東省巨野縣獨山鎮(zhèn)第二中學七年級歷史下冊

1、第21課 大一統(tǒng)氣派與中華民族的象征總第 21課時 使用人:一自主學習朝代建立者時間都城元朝今 明朝應(yīng)天今南京清朝今 明清皇宮 修建: 遷都,從 遷至 ,明清時期不斷修繕 北京城構(gòu)造:由外向里三層依次是 大一統(tǒng)氣派與中華民族的象征 故宮的布。

2、第 15 課 推動社會進步的科技成就一自主學習一活字印刷 時間 發(fā)明者 地位: 最早,比歐洲早 年 優(yōu)點:活字可 使用, 方便;節(jié)省 ,大大提高 傳播:東傳到 ,向西傳到 意義:對 和促進 的發(fā)展起到了重要作用二指南針也叫 時間 應(yīng)用:很快。

3、第四課 昂揚進取的社會風貌一自主學習一科舉制 1創(chuàng)立時期: 完善時期: 2創(chuàng)立科舉制的目的:選拔具有真才實學的人為國家服務(wù),鞏固統(tǒng)治3含義及選官標準:科舉制是通過 選拔官吏的制度,強調(diào)以 作為選官標準的原則4主要內(nèi)容:科舉中常設(shè)的主要科目有。

4、第 23 課 從鄭和 下西洋到閉關(guān)鎖國總第 23課時 使用人:一自主學習 條件 社會 ,國力 擁有當時 鄭和下西洋 時間: 經(jīng)過 次數(shù): 范圍:航行于 和 的廣大海域之間,到達 最遠到達 和 是世界 ,比 影響 積極 加強了 推動 ,促進了。

5、第 11 課 宋金南北對峙總第 11課時 使用人: 一明確目標自主學習政權(quán)民族建立時間建立者都城 滅亡時間對方遼北宋金1234年 蒙古和南宋南宋1276年 元朝1靖康之變:背景: 以后,又派兵南下,發(fā)動對 的掠奪戰(zhàn)爭. 急忙把帝位傳給兒子 。

6、第 12 課 經(jīng)濟發(fā)展與重心南移課程標準列舉宋代南方生產(chǎn)發(fā)展和商業(yè)繁榮的史實,了解中國古代經(jīng)濟重心的南移學習目標掌握古代經(jīng)濟重心南移的原因過程及完成時間把握宋代農(nóng)業(yè)手工業(yè)商業(yè)繁榮的原因及表現(xiàn),提高綜合概括能力學習重點經(jīng)濟重心南移的原因和南方。

7、第 23 課 從鄭和下西洋到閉關(guān)鎖國課程標準概述鄭和下西洋的史實;簡述閉關(guān)鎖國的主要表現(xiàn),分析其歷史影響學習目標了解鄭和下西洋的史實,知道是世界航海史上空前的壯舉分析鄭和下西洋的不足,培養(yǎng)識讀歷史地圖的能力了解閉關(guān)鎖國產(chǎn)生的原因及主要表現(xiàn)。

8、第 7 課 重大發(fā)明與科技創(chuàng)新課程標準了解四大發(fā)明,認識中國古代科技發(fā)明對世界發(fā)展的貢獻. 以趙州橋為例,體會中國古代勞動人民的智慧和創(chuàng)造力.學習目標通過學習雕版印刷術(shù)的發(fā)明和唐末印刷業(yè)的發(fā)展情況,認識雕版印刷業(yè)對世界文明發(fā)展的貢獻.知道火。

9、第二課 唐太宗與貞觀之治課程標準列舉貞觀之治的主要內(nèi)容,評價唐太宗學習目標1了解隋亡的原因,識記唐朝的建立.2理解把握唐太宗的主要事跡.3掌握貞觀新政的主要原因內(nèi)容,培養(yǎng)和提高梳理歷史現(xiàn)象歷史事件的能力.學習重點 貞觀新政的主要內(nèi)容學習難點。

10、 第三課 氣度恢弘的隆盛時代課程標準知道武則天和開元盛世的基本史實學習目標了解女皇武則天的經(jīng)歷,把握她統(tǒng)治期間的采取的主要措施及結(jié)果掌握開元盛世出現(xiàn)的原因及結(jié)果,明白用賢則昌,失賢則亡的道理理解武則天和唐玄宗的有效統(tǒng)治與社會經(jīng)濟繁榮的相互關(guān)。

11、第21課 大一統(tǒng)氣派與中華民族的象征課程標準以長城故宮為例,體會中國古代勞動人民的智慧和創(chuàng)造力學習目標知道北京城的修建情況,掌握明清皇宮布局的特點培養(yǎng)平面和空間概念 把握明長城修建目的東西起止點特點及修筑長城的意義,并與秦長城進行比較學習重。

12、第 15 課 推動社會進步的科技成就課程標準了解四大發(fā)明,認識中國古代科技發(fā)明對世界文明發(fā)展的貢獻學習目標知道活字印刷術(shù)指南針的發(fā)明,認識其對世界文明的貢獻 掌握黃道婆對棉紡織業(yè)的貢獻,初步認識先進生產(chǎn)工具對生產(chǎn)力發(fā)展的促進作用 學習畢昇黃。

13、 第四課 昂揚進取的社會風貌課程標準了解隋唐科舉制度的主要內(nèi)容學習目標1了解了隋唐朝科舉制度的主要內(nèi)容.2通過對唐朝衣食住行的時尚和博大宏放的精神風貌的了解,感知制度創(chuàng)新對社會進步的推動作用.3通過想象唐人的生活,培養(yǎng)豐富的想象力.學習重點。

14、第18 課 明清帝國的專制統(tǒng)治 總第18課時 使用人:一自主學習一明清帝國的更替1明朝 建立者 建立時間 滅亡者 滅亡時間 2清朝的建立:后金 建立者 建立時間 清朝 建立者 建立時間 遷都 二皇權(quán)高度膨脹 1明朝加強君權(quán)的措施廢除 制度。

15、第 13 課 豐富多彩的社會生活總第 13 課時 使用人:一自主學習完成基礎(chǔ)訓練第44頁學習筆記部分二合作探究統(tǒng)治階層: 國策:士農(nóng)工商 士:即讀書人,受到社會統(tǒng)治階級的后備軍被統(tǒng)治階層 農(nóng):分為 工:即手工業(yè)者,身份相對 商:即 ,對 發(fā)。

16、第 11 課 宋金南北對峙課程標準知道遼宋西夏金等政權(quán)的并立學習目標把握金的建立和北宋的滅亡岳飛抗金事跡知道金朝變革女真習俗的措施及影響學習重點宋金并立;岳飛抗金事跡,學習其精神學習難點如何認識宋金之間的和戰(zhàn)導(dǎo)與學過程: 一明確目標自主學習。

17、 第一課 隋的統(tǒng)一與大運河課程標準以大運河為例體會中國古代勞動人民的智慧與創(chuàng)造力學習目標1.公元589年,中國再一次出現(xiàn)了大一統(tǒng)的局面.2.隋朝時開鑿的大運河,貫通了南北,有利于政治經(jīng)濟文化的交流,是中國勞動人民智慧的結(jié)晶.學習重點 大運河。

18、第 10 課 遼西夏與北宋并立 總第 10課時 使用人:一自主學習政權(quán)民族建立時間建立者都城 與宋的關(guān)系重大事件遼澶淵之盟西夏宋夏議和北宋1澶淵之盟:時間: ,雙方: 和 地點: 今 內(nèi)容: 撤軍,各守疆界; 每年送給 銀絹等錢物,稱為 歷。

19、第三課 氣度恢弘的隆盛時代一自主學習一明確目標自主學習 稱皇帝:改國號為 ,是中國歷史上唯一的女皇帝女皇武則天 1 重用 ,嚴厲打擊反對她的 統(tǒng)治措施借此打破大族控制政局壟斷高官的局面 2改 為 3發(fā)展 制度,不拘一格選擇人才 4注重減輕 。

20、第二課 唐太宗與貞觀之治一自主學習 一唐王朝的建立1隋朝滅亡: 統(tǒng)治期間,連年 ,多次發(fā)動 ,其殘暴統(tǒng)治引發(fā)了 ,最終導(dǎo)致隋朝迅速滅亡.2唐朝建立:618年, 建立了唐王朝,定都 ,他就是唐高祖.二唐太宗的用人和納諫1唐太宗:626年 繼承。

21、第 13 課 豐富多彩的社會生活課程標準了解宋代的社會生活學習目標知道宋代的士農(nóng)工商階層的生活狀況,衣食住行等風俗習慣了解宋代的鄉(xiāng)村生活和城市風貌,以及與現(xiàn)代社會風俗的異同學習重點了解宋代的鄉(xiāng)村生活城市風貌等學習難點比較宋代民間傳統(tǒng)節(jié)日的風。

22、第一課 隋的統(tǒng)一與大運河一自主學習1 隋的統(tǒng)一 1隋朝的建立: 年,北周外戚 奪取政權(quán),建立隋朝,年號 , 就是隋文帝.2隋朝的統(tǒng)一: 年,隋朝滅掉了南方的 . 的大融合, 的發(fā)展 客觀上長期分裂割據(jù),人民渴望 3隋統(tǒng)一的條件南方陳政權(quán) 隋。

23、第 12 課 經(jīng)濟發(fā)展與重心南移總第 12課時 使用人:一自主學習1經(jīng)濟重心南移過程: 以來,全國經(jīng)濟重心出現(xiàn)南移的趨勢. 時期,全國的經(jīng)濟重心從 轉(zhuǎn)移到 .2經(jīng)濟重心南移表現(xiàn): ,北方人口僅100多萬戶,南方卻有230多萬戶,是北方的 的。

24、第第 7 7 課課重大發(fā)明與科技創(chuàng)新重大發(fā)明與科技創(chuàng)新總第 7 課時使用人:一自主學習完成:基礎(chǔ)訓練第 21 頁學習筆記部分二合作探究觀察教材 42 頁趙州橋圖,閱讀相關(guān)內(nèi)容,完成下列問題:1 趙州橋又名, 位于的上, 設(shè)計者是朝的,地位。

25、 第18 課 明清帝國的專制統(tǒng)治課程標準了解明清時期加強專制統(tǒng)治的主要措施學習目標了解明清帝國的更替情況 培養(yǎng)歸納問題比較分析問題的能力 理解把握明清時期加強專制統(tǒng)治的主要措施 理解把握明清專制統(tǒng)治在文化的體現(xiàn)和危害學習重點明清加強專制統(tǒng)治。

26、第 24 課 近代前夜的盛世與危機課程標準明清時期,統(tǒng)一的多民族國家得到發(fā)展和鞏固,經(jīng)濟和文化取得了一定成就.同時專制統(tǒng)治不斷強化,對外閉關(guān)鎖國,社會危機日益加深.學習目標掌握康乾盛世以及明清經(jīng)濟發(fā)展的概況 通過明清經(jīng)濟發(fā)展近代化因素萌發(fā)的。

27、第 19 課 明清抗擊外國侵略的英勇斗爭課程標準講述戚繼光抗倭鄭成功收復(fù)臺灣和雅克薩反擊戰(zhàn)等史實 感受中國人民反抗侵略的英勇斗爭精神學習目標把握戚繼光抗倭的史實 理解掌握鄭成功收復(fù)臺灣的史實 掌握雅克薩反擊戰(zhàn)的情況,理解把握尼布楚條約的內(nèi)容。

28、 第 16課 繁榮的宋元文化總第 16課時 使用人:一自主學習詞人生活朝代詞的風格 代表作品蘇軾李清照 辛棄疾二合作探究項目 史記 資治通鑒作者成書時代體例地位內(nèi)容敘述了從 到 的歷史記述了從 的 至 的歷史 三 達標檢測 1.北宋時期著名。

29、第 22 課 科學技術(shù)與世俗文學總第 22 課時 使用人:一自主學習完成基礎(chǔ)訓練第74頁學習筆記部分二合作探究從公元前6世紀到公元1000年,中國在世界重大科技成就中所占比例達約5070,公元1000年后的宋元時期的重大發(fā)明對促進世界文明的。

30、第 10 課 遼西夏與北宋并立 課程標準:知道遼宋西夏金等政權(quán)的并立學習目標:1知道遼宋西夏等并立的政權(quán),說出耶律阿保機趙匡胤元昊的功績2清楚了政權(quán)并立的和戰(zhàn)帶來和平局面,同時雙方互市促進經(jīng)濟文化交流3發(fā)現(xiàn)少數(shù)民族政權(quán) 以漢制漢加快了民族之。

31、第 24 課 近代前夜的盛世與危機總第 24課時 使用人:一自主學習1. 是中國封建社會最后一個盛世.明清前期手工業(yè)生產(chǎn)興盛,盛世時期,中國的貿(mào)易出口值超過進口值,稱為差.2.清帝國的危機:西方迅速發(fā)展.對外緊閉國門,對內(nèi)堅持政策.清廷壓制。

32、第 19 課 明清抗擊外國侵略的英勇斗爭總第 19課時 使用人:一自主學習1戚繼光抗倭 朝代 地區(qū) 軍隊 結(jié)果 年, 基本肅清 2 鄭成功收復(fù)臺灣 朝代 侵略者 經(jīng)過: 年,鄭成功率大軍從 出發(fā); 年, 被 迫簽字, 回歸祖國懷抱.意義:維。

33、第 22 課 科學技術(shù)與世俗文學課程標準知道李時珍和本草綱目天工開物和明清小說學習目標了解明清時期科學技術(shù)的特點在國際上的地位及原因了解四大古典小說的名稱作者主要內(nèi)容及地位,分析世俗文學興起的原因?qū)W習李時珍等人獻身科學和勇于實踐的精神,學會。