2019-2020年中考化學分類專項復習 碳和碳的氧化物.doc
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2019-2020年中考化學分類專項復習 碳和碳的氧化物 一、選擇題：（每個小題只有一個選項） 1、 下列物質用途與性質對應關系合理的是（ ） A、 金剛石用于裁玻璃——硬度大 B一氧化碳用于冶煉金屬——氧化性 C、二氧化碳用于滅火——能與水反應 D活性炭用于凈水——穩(wěn)定性 2、 下列反應或作用中不產(chǎn)生二氧化碳的是（ ） A、 用熾熱的木炭還原氧化銅 B、大理石與稀硫酸反應 C、在空氣中點燃木炭 D、綠色植物的光合作用 3、繼C60之后，科學家又發(fā)現(xiàn)了C70.下列有關于這種物質說法中錯誤的是（ ） A． 它是一種化合物B．它是一種單質C．它是一種混合物D．它的相對分子質量是70g 5、 下列關于碳及其化合物的說法中，正確的是（ ） A、 CO和CO2都可將氧化銅還原成銅 B、CO2的排放不是導致酸雨的原因 C、在室內放一盆澄清石灰水可以防止CO中毒 D、鉛筆字跡易變模糊時因為常溫下石墨化學性質活潑 6、 科學家成功地利用精密儀器從石墨中分離出單層的石墨片，這是目前世界上人工制得的最薄的材料，如圖所示。下列有關石墨片的說法中錯誤的是（ ) A、 石墨片是一種單質 B、石墨片與C60是同種物質 C、在一定條件下，石墨片還可以還原氧化銅 D、石墨片在氧氣中完全燃燒的產(chǎn)物是CO2 7、 化學家創(chuàng)出了一種物質“干水“，其每個顆粒含水95%，外層是SiO2,干水吸收二氧化碳的能力比普通清水高三倍。下列有關說法正確的是（ ） A、 干水和干冰是同一種物質 B、干水的水分子不在運動 C、用干水吸收CO2有助于減緩溫室效應 D、干水吸收CO2的過程只發(fā)生物理變化 8、 三氧化二碳（C2O3）是某星球大氣的成分之一，其化學性質與一氧化碳相似，下列關于三氧化二碳的說法中錯誤的是（ ） A、 有毒 B、可以燃燒 C、密度比空氣的小 D、能還原氧化鐵 9、 測得某物質中只含有一種元素，該物質是（ ） A、 一定是一種單質 B、一定是化合物 C、一定是純凈物 D、可能是純凈物也可能是混合物 10、 類比歸納學習是學習化學的重要方法，以下說法中正確的是（ ） A、 單質是由同種元素組成的，所以只含有一種元素的物質一定是單質 B、 草木灰和碳酸氫銨是常用的肥料，所以將二者混合施用，可以增加肥效 C、 CO和CO2都是碳的氧化物，所以他們的化學性質相似 D、 在氯化鈉溶液中有Na+和Cl-,所以氯化鈉溶液能導電 11、 對下列事實的解釋正確的是（ ） 12、 選項 事實 解釋 A 一氧化碳和二氧化碳的化學性質不同 一個二氧化碳分子比一個一氧化碳分子多一個氧原子 B 稀鹽酸、稀硫酸均顯酸性 溶液中都含有氫元素 C 用水銀溫度計測量體溫 溫度升高，分子間間隔變大 D 冰水混合物屬于純凈物 都含有相同原子 12、 下列關于二氧化碳的說法正確的是 A、 實驗室常用塊狀石灰石和稀硫酸反應制取二氧化碳氣體 B、 二氧化碳用于滅火，既利用了它的物理性質也利用了它的化學性質 C、 將二氧化碳氣體通入紫色石蕊溶液，溶液呈紅色，說明二氧化碳顯酸性 D、 將燃著的木條伸入一瓶氣體中，木條立即熄滅，證明瓶內原有氣體是二氧化碳 2、 填空題 1、 已知某氣體中是和CO2的混合物，請你分析： （1） 若要除去CO中少量的CO2，所用的試劑是 ，所發(fā)生的化學反應方程式是： （2） 若要除去CO2中少量的CO，則所用的是 ，可以用化學方程式表示為： 3、 簡答題 1、用微粒的觀點解釋：液氧與氧氣的狀態(tài)不同，但是都支持燃燒；二氧化碳和一氧化碳組成元素相同，但是化學性質相差很大。 2、金剛石、石墨、C60組成元素相同，物理性質差別很大，但是在一定條件下都能產(chǎn)生二氧化碳。 4、 1、教材中:”木炭還原氧化銅”的實驗(如圖） （1） 根據(jù)你所學的化學知識猜測：試管A中，除C、CuO外，還可能有 （寫化學式，下同）參與反應。除木炭可以還原氧化銅外，經(jīng)反應生成的 也可以還原氧化銅，寫出相應的化學方程式 。 2、 請你選用下圖所示儀器和藥品，按實驗室要求，設計一套完整的檢驗一氧化碳還原性和二氧化碳化學性質的實驗，并回答下列問題： 實驗藥品：鹽酸、石灰石、氧化銅粉末、木炭粉、氫氧化鈣溶液． （1）實驗裝置連接順序依次為（用字母表示）______； （2）A裝置的藥品是______，發(fā)生反應的化學方程式為______； （3）B裝置中產(chǎn)生的實驗現(xiàn)象是______，發(fā)生反應的化學方程式為______； （4）C裝置中發(fā)生反應的化學方程式為______； （5）D裝置中產(chǎn)生的現(xiàn)象是______； （6）尾氣中含有毒氣體，排放到空氣中會造成污染，處理方法是______． 3、 教材中“木炭還原氧化銅”的實驗（如圖） （2） （1）根據(jù)你所學的化學知識猜測：試管A中，除C、CuO外，還可能有______．參與反應。除木炭可以還原氧化銅外，經(jīng)反應生成的______也可以還原氧化銅，寫出相應的化學方程式： 。 4、如圖所示是一氧化碳和碳粉分別還原氧化銅的實驗 （1）實驗一： ①硬質玻璃管中反應的化學方程式______； ②小魚質疑，應在裝置左端連接一個裝有澄清石灰水的試管，以便驗證一氧化碳能否使澄清石灰水變渾濁．同學們討論了該實驗的步驟后，都覺得無此必要，請你說明其中理由______． （2）實驗二：要保證該實驗成功，有以下關鍵環(huán)節(jié)： ①較高的溫度．據(jù)此，實驗中應對酒精燈進行的改進是______． ②兩種固體反應物的質量比．若碳不足，則氧化銅不能被全部還原；若碳過多，則除了生成銅和二氧化碳外還會生成______（填化學式）． （3）若兩實驗中，氧化銅都反應完全，且都只生成二氧化碳．實驗數(shù)據(jù)記錄如下： 反應前 反應后 實驗一，硬質玻璃管+固體的質量 142g 140.4g 實驗二，試管+固體的質量 184g 181.8g 5、二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應類試題的解題技巧：解答此類題首先要清除二氧化碳與NaOH溶液反應會導致密閉容器內的壓強變小，會產(chǎn)生諸如氣球長大、U形管內的紅墨水移動等現(xiàn)象。其次，此類題還經(jīng)常與產(chǎn)生氣體的反應相結合（石灰石和稀鹽酸等）。如果產(chǎn)生氣體，會導致壓強增大，從而產(chǎn)生不同的試驗箱。最后，此類試題還往往要求檢驗兩種是否發(fā)生了反應，檢驗的方法是通過證明生成物中是否有碳酸鈉來實現(xiàn)。 6、如圖所示，在蒸餾燒瓶內加適量石灰石和稀鹽酸，經(jīng)檢驗產(chǎn)生的氣體充滿燒瓶時，將一氣球緊套在瓶口，氣球逐漸脹大．然后打開彈簧夾，將注射器中NaOH溶液注入燒瓶并振蕩，氣球迅速縮小并被吸入燒瓶內． （1）檢驗產(chǎn)生的氣體充滿燒瓶的操作是：___________________________． （2）氣球被吸入燒瓶是由于NaOH溶液與瓶內氣體反應，使瓶內氣壓___________．該反應的化學方程式為：________________________． 7、混合氣體的檢驗：代表性的有CO、CO2,、H2、CH4，要牢記各實驗現(xiàn)象 猜想Ⅰ：有CO2、CH4猜想Ⅱ：有CO、CH4 猜想Ⅲ：有CO、CO2猜想Ⅳ：有CO、CO2、CH4 【實驗方案】小組同學共同設計了下圖所示的裝置并經(jīng)行探究． 問題討論】 （1）裝置A出現(xiàn)渾濁，證明猜想不正確． （2）小明通過裝置C處的現(xiàn)象，證明猜想Ⅲ不成立．小芳對此提出了疑義，小芳認為要在位置，再增加一個上圖中（填序號）裝置，才能證明猜想Ⅲ不成立． （3）為了進一步確認氣體中是否含有一氧化碳，小明將裝置C處氣體完全燃燒后的產(chǎn)物依次通過裝置D、E，經(jīng)實驗測定裝置D增重1.8g，裝置E增重2.2g，由此證明猜想成立． （4）小明認為要證明排污井內氣體是否含有CO，可以不用裝置B，小芳則認為需要使用裝置B，你認為裝置B的作用是． 8、根據(jù)報道，有人將點著的鞭炮扔進排污井里，引發(fā)井內氣體爆炸傷及路人。 資料：①排污井內氣體主要是一氧化碳、二氧化碳、甲烷、硫化氫（少量其他成分可忽略不計）。②硫化氫有臭雞蛋味；燃燒生成二氧化硫和水；1體積水溶解約2.6體積硫化氫；硫化氫能溶于堿溶液。 某活動小組為證明排污井內氣體有一氧化碳、二氧化碳和甲烷，設計如圖所示實驗 （1） 寫出A、B中應盛裝的藥品名稱及其作用。 （2） 若按照所需藥品進行實驗，點燃D處氣體，觀察到；燒杯內壁有水霧，倒轉后加入適量澄清石灰水編撰，變渾濁，可以證明排污井內氣體有 。 （3） 有同學提出，還需要測定D處氣體燃燒產(chǎn)物中二氧化碳和水的質量，這樣做的目的是什么？簡述原理。 右圖是某小組設計的木炭還原氧化銅的實驗 （1） 將粉末混合均勻，放進試管中。寫出反應的化學方程式： 。 （2） 當看到有較多亮紅色固體出現(xiàn)，將試管b取下，停止加熱，并迅速用塞子堵住試管a，這樣做的目的是 。 （3） 冷卻后，將試管中的粉末倒出，小組同學發(fā)現(xiàn)還有少量黑色粉末剩余，又設計方案驗證黑色粉末的成分。 【查閱資料】氧化銅受熱不與空氣中成分反應 【做出猜想】黑色固體可能是：（1）只有碳（2） ，（3）氧化銅和碳的混合物 實驗操作 現(xiàn)象 分析和結論 取少量剩余黑色粉末 猜想（3）正確 9、某化學小組的同學設計如圖2裝置探究上述設想的反應原理。 （1） 能證明“釋放CO2”的現(xiàn)象是： （2）裝置B的作用是： （3）實驗后小組同學隊D中固體的成分進行探究 【查閱資料】CaO+2HCl=CaCl2+H2O 【猜想與假設】 D中的固體可能為①氧化鈣；②氧化鈣與碳酸鈣；③碳酸鈣 【進行實驗】 甲同學取一定量的D中固體于試管中，并加入一定量的水，振蕩，有白色不溶物，甲同學認為試管中的固體為碳酸鈣，即猜想③成立． 乙同學認為上述實驗不足以證明猜想③成立，其理由是______．他又重新進行實驗，證明了猜想②成立，他的實驗操作及現(xiàn)象為______．寫出D中反應的化學方程式為______． （4）通過以上探究，小組同學認為科學家的設想在反應原理上是可行的．上述設想的優(yōu)點有______（填字母序號）． A．原料易得B．充分利用太陽能C．釋放出的CO2可作為重要資源加以利用． 用如下裝置驗證二氧化碳和氫氧化鈉的反應。實驗步驟和操作如下：