2018-2019學年高中語文 第03課 囚綠記（含解析）新人教版必修2.doc

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第03課 囚綠記 1．作者簡介 陸蠡，原名 。不僅是我國現(xiàn)代著名的散文家，翻譯家，而且是寧死不屈的 。他的處女作是《 》，主要散文集有《 》《 》《 》。作家 曾評價他說有“優(yōu)美的性格和黃金的心”。 2．給下列加線的字注音。 瞥見（ ） 涸轍（ ） 莖葉（ ） 婆娑（ ） 猗郁（ ） 蕈菌（ ） 淅瀝（ ） 孔隙（ ） 揠苗助長（ ） 1．陸圣泉 抗日烈士 海星 海星 竹刀 囚綠記 巴金 2．piē　h　jīng suō　yī　xn l　x　y 1．課文的題目叫“囚綠記”，卻不僅僅寫囚綠，此前此后都寫了些什么呢？請用“ 綠”的形式概括文章各個部分。 ①尋（得）綠（1—4段）。從窗戶寫起，交代綠的由來，其實是在綠枝條出現(xiàn)之前交代一下背景。這背景是很寒傖的，但有了綠枝條，就頓然有了生氣和活力。 ②觀（賞）綠（5—7段）。開始對綠枝條直接描寫?！拔姨焯焱翱诔４禾俚纳L”：伸須、攀緣、舒葉、凋謝。這一部分是以寫心理活動為主，所謂“觀”的對象和“觀”的行為倒成為其次，成為抒情的依托。 ③囚綠（8—12段）。這五段是文章的主體，與文章標題呼應，寫出了綠枝條生命變化的五個階段：引綠入室，發(fā)現(xiàn)生的歡喜，綠條執(zhí)意向外，綠條漸瘦漸弱，打算放綠出“牢”。囚綠至此結(jié)束，情感回到原來的喜綠狀態(tài)。 ④放（釋）綠（13段）?！氨R溝橋事件發(fā)生了”是文章背景，既是作者活動的背景，也是綠枝生存的背景。對綠枝條的關(guān)心和照看突然暫停，變成求生的謀劃。最后“珍重地開釋了這永不屈服于黑暗的囚人”，綠枝條獲得新生。 ⑤懷（憶）綠（14段）。一年后仍舊懷念“圓窗和綠友’，設(shè)想再度見面時的情景。 2．作者在各個階段的情感是不斷變化的，仔細感受并用詞語來概括。 尋（得）綠——喜悅滿足 觀（賞）綠——歡喜留戀 囚綠——生的歡喜、不快、惱怒 放（釋）綠——誠意祝福 懷（憶）綠——真摯懷念 3．“我”“囚綠”的原因是什么？為什么最后“我”又讓“綠囚”恢復了自由？ 為了讓綠色與自己“更接近”“更親密”，“我”要囚住這綠色，“拿綠色來裝飾我這簡陋的房間，裝飾我過于抑郁的心情”，“借綠色來比喻蔥蘢的愛和幸?！保氨扔麾⒂舻哪耆A”，要它“為我作無聲的歌唱”?！拔摇睆陌盖暗闹l中發(fā)出了“生的歡喜”，這一綹青藤成了“我”的“綠友”?！拔摇睈劬G至極，即使它不了解“我”的愛撫和善意，漸漸失去了青蒼的顏色，但仍固執(zhí)地還要“囚系住它”。而被幽囚的常春藤，“它的尖端總朝著窗外的方向。甚至于一枚細葉，一莖卷須，都朝原來的方向”。哪怕枝葉病損，仍執(zhí)著地“永遠向著陽光生長”。這些描寫，為表現(xiàn)青藤的性格染上濃重的感情色彩，不甘被囚、追求光明的青藤形象躍然紙上。如果說“我”原想在離開的時候恢復“綠友”的自由，是由于對它的摯愛，那么，后來“把瘦黃的枝葉放在原來的位置上”，“珍重地開釋”“這永不屈服于黑暗的囚人”，卻是發(fā)自內(nèi)心深處的對自由和光明的呼喚。 4．結(jié)合時代背景，概括本文的主題和表達的思想情感。 “盧溝橋事件發(fā)生了”這一句話點明了文章寫作的時代背景，使故事具有了鮮明的現(xiàn)實感和深刻的思想性，如燭炬點亮全篇，突現(xiàn)出文章的主題。由于“盧溝橋事件”的發(fā)生，作者原打算七月尾回南去，而才到七月中旬，就“不能再流連于烽煙四逼中的舊都”了。因此，就借窗前的一株常春藤，抒發(fā)了對光明與自由的向往之情。 課文寫的是“囚綠”的故事，實際上是贊美“永不屈服于黑暗”的精神，歌頌忠貞不渝的民族氣節(jié)，也是作者期望淪陷的祖國山河早日擺脫日寇黑暗統(tǒng)治、重獲光明的內(nèi)心的表露。作者采用“言在此而意在彼”的手法，借兩枝綠藤的想象描寫，啟人聯(lián)想，讓人尋味。散文意境常用曲筆，用象征和暗示的手法，給人留下思維空間，把人引向一個高尚的精神境界。 1．下列詞語中畫線的字，注音全部正確的一組是 A．札記（zh?。? 瑣屑（xi） 竄入（cuān） 囚系（x） B．累及（lěi） 禁錮（jīn） 攫?。╦e） 回溯（s） C．蘊藉（ji） 熨帖（y） 綿亙（gn） 雋永（jun） D．詛咒（xǔ） 彌漫（n） 恪守（k） 褻瀆（xi） 2．下列詞語書寫無誤的一項是 A．移徙 驕弱 緣引 視同至寶 B．綠州 攀緣 脈絡 幽囚小鳥 C．蔥籠 孔隙 開釋 茁出芽苗 D．珍重 渡越 愛撫 烽煙四逼 3．依次填入下面橫線上的詞語，恰當?shù)囊豁検? 我天天望著窗口常春藤的生長?？此鯓由扉_柔軟的________，攀住一根緣引它的繩索，或一莖枯枝;看它怎樣舒開折疊著的________，漸漸變青，漸漸變老，我細細觀賞它纖細的________，________，我以揠苗助長的心情，巴不得它長得快，長得茂綠。 A．脈絡 嫩葉 卷須 嫩芽 B．卷須 嫩芽 脈絡 嫩葉 C．卷須 嫩葉 脈絡 嫩芽 D．嫩葉 卷須 嫩芽 脈絡 4．下列句中所用修辭手法不同于其他三句的一項是 A．綠色是多寶貴的??！它是生命，它是希望，它是慰安，它是快樂。 B．我懷念著綠色，如同涸轍的魚盼等著雨水！ C．我望著這小圓洞，綠葉和我對語。 D．我急不暇擇的心情即使一枝之綠也視同至寶。 5．下列各句標點符號使用不正確的一項是 A．綠色是多寶貴的??！它是生命，它是希望，它是慰安，它是快樂。我懷念著綠色把我的心等焦了。 B．它依舊伸長，依舊攀緣，依舊舒放，并且比在外邊長得更快。我好像發(fā)現(xiàn)了一種：“生的歡喜”，超過了任何種的喜悅。 C．我漸漸為這病損的枝葉可憐，雖則我惱怒它的固執(zhí)，無親熱，我仍舊不放走它。魔念在我心中生長了。 D．臨行時我珍重地開釋了這永不屈服于黑暗的囚人。我把瘦黃的枝葉放在原來的位置上，向它致誠意的祝福，愿它繁茂蒼綠。 6．下列各句中加點成語使用不當?shù)囊豁検? A．相當一部分人對“藥駕”的危害性沒有清晰的認識，對“藥駕”不以為意，根本不知道服藥可能會產(chǎn)生不同程度的不良反應。 B．陸蠡是臺州屈指可數(shù)的文化名人，他正直的品格、博愛的胸懷、質(zhì)樸的感情、縝密的思緒、清麗的文風，流露在字里行間，凝成一篇篇現(xiàn)代散文史上的杰作。 C．考前一個月不是學習的終點，而是終點前的沖刺，許多同學余勇可賈，應抓住這段時間，奮力拼搏。 D．他犯了經(jīng)濟上的錯誤，玷污了人民公仆的形象。但他能夠及時認識到自身的錯誤，上交了所有問題款項，也可以說是罪不容誅。 7．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検? 久久地凝目審視那綠蘿修長的藤蔓，綠蓬蓬一簇簇地攀繞在花架上，______________。______________，______________。______________，______________，______________，有著一股不達理想境地誓不罷休的毅力和精神。 ①似龍蛇般抖擻的頭頸 ②枝蔓青瘦而堅挺，葉片柔嫩而堅韌 ③又好像在歡快地鳴唱著婉轉(zhuǎn)動聽的歌兒 ④在微風的輕撫下，它們似乎在向你招手 ⑤生機勃勃地向前攀緣 ⑥它那堅韌的身軀 A．④③②⑤⑥① B．②④③⑥①⑤ C．⑤⑥①④③② D．②⑤①④③⑥ 8．“我開始了解渡越沙漠者望見綠洲的歡喜，我開始了解航海的冒險家望見海面飄來花草的莖葉的歡喜”運用了 修辭手法，形象地表達了 。 9．請仿照例句，以“綠色”為話題，寫兩個句子，要求所寫句子的結(jié)構(gòu)與例句相同。 例句：我懷念著綠色，如同涸轍的魚盼等著雨水。 （一）閱讀下面的文字，完成后面的問題。 這房間靠南的墻壁上，有一個小圓窗，直徑一尺左右。窗是圓的，卻嵌著一塊六角形的玻璃，并且左下角是打碎了，留下一個大孔隙，手可以隨意伸進伸出。圓窗外面長著常春藤。當太陽照過它繁密的枝葉，透到我房里來的時候，便有一片綠影。我便是歡喜這片綠影才選定這房間的。當公寓里的伙計替我提了隨身小提箱，領(lǐng)我到這房間來的時候，我瞥見這綠影，感覺到一種喜悅，便毫不猶疑地決定下來，這樣了截爽直使公寓里伙計都驚奇了。 綠色是多寶貴的?。∷巧?，它是希望，它是慰安，它是快樂。我懷念著綠色把我的心等焦了。我歡喜看水白，我歡喜看草綠。我疲累于灰暗的都市的天空和黃漠的平原，我懷念著綠色，如同涸轍的魚盼等著雨水！我急不暇擇的心情即使一枝之綠也視同至寶。當我在這小房中安頓下來，我移徙小臺子到圓窗下，讓我面朝墻壁和小窗。門雖是常開著，可沒人來打擾我，因為在這古城中我是孤獨而陌生。但我并不感到孤獨。我忘記了困倦的旅程和已往的許多不快的記憶。我望著這小圓洞，綠葉和我對語。我了解自然無聲的語言，正如它了解我的語言一樣。 我快活地坐在我的窗前。度過了一個月，兩個月，我留戀于這片綠色。我開始了解渡越沙漠者望見綠洲的歡喜，我開始了解航海的冒險家望見海面飄來花草的莖葉的歡喜。人是在自然中生長的，綠是自然的顏色。 我天天望著窗口常春藤的生長?？此鯓由扉_柔軟的卷須，攀住一根緣引它的繩索，或一莖枯枝；看它怎樣舒開折疊著的嫩葉，漸漸變青，漸漸變老，我細細觀賞它纖細的脈絡，嫩芽，我以揠苗助長的心情，巴不得它長得快，長得茂綠。下雨的時候，我愛它淅瀝的聲音，婆娑的擺舞。 忽然有一種自私的念頭觸動了我。我從破碎的窗口伸出手去，把兩枝漿液豐富的柔條牽進我的屋子里來，叫它伸長到我的書案上，讓綠色和我更接近，更親密。我拿綠色來裝飾我這簡陋的房間，裝飾我過于抑郁的心情。我要借綠色來比喻蔥蘢的愛和幸福，我要借綠色來比喻猗郁的年華。我囚住這綠色如同幽囚一只小鳥，要它為我作無聲的歌唱。 綠的枝條懸垂在我的案前了，它依舊伸長，依舊攀緣，依舊舒放，并且比在外邊長得更快。我好像發(fā)現(xiàn)了一種“生的歡喜”，超過了任何種的喜悅。從前我有個時候，住在鄉(xiāng)間的一所草屋里，地面是新鋪的泥土，未除凈的草根在我的床下茁出嫩綠的芽苗，蕈菌在地角上生長，我不忍加以剪除。后來一個友人一邊說一邊笑，替我拔去這些野草，我心里還引為可惜，倒怪他多事似的。 可是每天在早晨，我起來觀看這被幽囚的“綠友”時，它的尖端總朝著窗外的方向。甚至于一枚細葉，一莖卷須，都朝原來的方向。植物是多固執(zhí)啊！它不了解我對它的愛撫，我對它的善意。我為了這永遠向著陽光生長的植物不快，因為它損害了我的自尊心?？墒俏仪粝底∷?，仍舊讓柔弱的枝葉垂在我的案前。 它漸漸失去了青蒼的顏色，變成柔綠，變成嫩黃，枝條變成細瘦，變成嬌弱，好像病了的孩子。我漸漸不能原諒我自己的過失，把天空底下的植物移鎖到暗黑的室內(nèi)；我漸漸為這病損的枝葉可憐，雖則我惱怒它的固執(zhí)，無親熱，我仍舊不放走它。魔念在我心中生長了。 1．開頭一段反復三次提到“綠影”，這樣寫的用意是什么？ 2．分析文中畫線句子的深刻含意。 我懷念著綠色把我的心等焦了。 3．本文中的綠枝條具有哪些形象特點？請簡要概括。 （二）閱讀下面的文字，完成后面的問題。 染綠的聲音 徐 迅 山居的日子，是在山中一座精巧的石頭房里度過的。天天，我都為一種巨大的寧靜所震懾著。經(jīng)過許多塵囂侵擾的心靈，陡然回歸到這曠古未有的寧靜之中，而又知道周圍全是綠色的森林，心里似乎也注滿了一汪清漣之水，輕盈盈的，如半山塘里綻放著的一朵睡蓮。 也有聲音，在白天的山巒；偶爾也有人語喧嘩，幽谷回鳴?？丈讲灰娙?，倒使人感覺到大森林的真切和人世的煙火之氣。更多的是鳥聲，從黎明的晨噪到傍晚的暮啼，耳聞著那密密松林里傳出的啾啾鳥鳴，還可以看見那墨點般的小鳥，如大森林的音符跳蕩著、棲落著。鳥鳴常常使大森林歸于虛靜，它天生就是一種虛幻的精靈呢！鳥聲讓人著迷地聽，這時聽出的就是一陣陣濺綠的聲音。 當然有許多聲音是有顏色的。如皚皚白雪、潺潺流泉，響動的就是一大片白；如春花秋菊的凋謝，細心的人也會聽出它的艷紅和鵝黃的色調(diào)。在大森林里，此時使我激動的不是這種顏色的聲音，而是滿山攢動的森林——那濃綠濃綠的聲音了。滿山密密的松林、楓樹、珍珠黃楊、翠竹……樹叢間刮過的風也是綠的。綠將大森林融為碧翠的一體，分不清顏色的濃淡深淺。那聲音自然也不用側(cè)耳傾聽，觸目皆是——大森林的寧靜固然會使人墜入前無古人、后無來者的孤獨和虛空當中。而這染綠了的聲音，卻讓人感到一種生命的快意和心靈的悸動。黎明的時候，“山路原無雨，空翠濕人衣”，森林里露珠“撲撲”滴落的聲音，在我聽出的是一種輕柔而凝重的綠色；森林靜靜肅立，樹葉交織，在我聽出的是一種茁壯成長的蓬勃的綠色；狂風呼嘯，排山倒海咆哮著的松濤，在我聽出的是一種悲壯和磅礴的綠色；陽光拂動滔滔無邊的綠海，陽光掠去又顯出一江春水，在我聽出的是恬淡而平和的綠色……山居無事的時候，只要靜靜地穿行在無邊的大森林之中，我滿心的塵垢，便一下子就被蕩滌得無影無蹤，只覺得身心愜意和愉悅，心中徒然就有層斑駁的綠爬上心壁，盈注著生命那清涼的綠意來。 聽慣了這種聲音，在夜里我常常睡不著覺。擁被而坐，此時周遭那染綠了的聲音已漸漸無聲無息，看很白的月光，慢慢浮上窗欞，月光里的綠色冷冷如春水蕩漾著，使人感到那綠色的聲音一定是為濃濃的月光所消融，隱翳在莽莽蒼蒼的大森林之中了。但這時這刻，我思想的羽翅還翩翩起伏著，希冀那染了綠色的聲音出現(xiàn)。有風的夜晚，我看窗外的大山果然是混沌未開的一團綠色，那染了綠的松濤之聲，鋪天蓋地地在我石屋周圍如狂飆般的春潮，驚濤拍岸，振聾發(fā)聵，讓我激動得恨不得長嘯……這些年，我知道我常常諦聽水聲，諦聽鳥聲，不僅是因為我對塵囂之聲異常地厭倦和唾棄，更多的是在尋找清純的自然和人生的大自然。那是我生活須臾不可缺少的思想的源泉……若能輕輕地裹在這染綠了的聲音里，心就會輕靈得像一朵綠荷，即便泊在波濤里滾動，那夢也是常常染了綠呢！ （選自《山東文學》） 1．下面對這篇散文的賞析，不正確的兩項是 A．第3段寫作者黎明時候的獨特感受，能聞聲而見色，見色而聞聲。見人所未曾見，聞人所未曾聞，言人所未嘗言，因思維獨步，而自然出新。 B．第4段寫作者夜里聽染綠的聲音以及對人生的感悟，是思想內(nèi)容的進一步深化，表達了尋求清純的自然和人生的大自然的美好理想。 C．作者在結(jié)尾說“若能輕輕地裹在這染綠了的聲音里，心就會輕靈得像一朵綠荷”，這句話反映了作者回歸大森林，融入大自然的強烈愿望。 D．文章共四段，思路是：先寫綠色的森林，再寫鳥鳴濺綠的聲音，接著重點寫聽染綠的聲音的感受，最后繼續(xù)寫感受和作者對綠色的聲音的鐘愛。全文四段起承轉(zhuǎn)合，思路清晰，結(jié)構(gòu)嚴謹。 E．散文以“染綠的聲音”為題頗有新穎，綠色有聲，令人費解。這染綠了的聲音確實讓人感到一種生命的快意和心靈的悸動，翻然出新，不落窠臼。 2．結(jié)尾段中作者說“……更多的是在尋找清純的自然和人生的大自然”。請寫出“清純的自然”和“人生的大自然”的含義。 （1）“清純的自然”的含義：_________________________________________________ （2）“人生的大自然”的含義：________________________________________________ 3．第3段作者在寫“森林——那濃綠濃綠的聲音”之前，先談到“許多聲音是有顏色的”，如白雪、流泉、春花秋菊，分析這樣行文的作用。 4．分別解釋以下兩句話在文中的意思。 （1）鳥鳴常常使大森林歸于虛靜，它天生就是一種虛靜的精靈呢！ （2）森林靜靜肅立，樹葉交織，在我聽出的是一種茁壯成長的蓬勃的綠色。 【2015年高考天津卷】閱讀下面文章，完成1~4題。 云和梯田 張抗抗 傳說中“中國最美的云和梯田”，隱匿于浙西南括蒼山脈霧氣迷蒙的群峰深處，彎彎繞繞的盤山公路，倏然甩出一角空地。人在山腰，朝山下的開闊谷地望去，錯落有致的梯級田畔，覆蓋了周圍山坡，似一個碩大的環(huán)狀天池，嵌于青蔥滴翠的崇山峻嶺之間。 陽光迎面撲來，俯視崇頭鎮(zhèn)外的山中梯田，好似面對著一座寬大露天體育館。若是早幾個時辰，此處可見著名的“云和梯田日出”奇景。無論冬夏——太陽每天都攀著濕淋淋、銀閃閃、綠油油或是金燦燦的梯子，從山間的水田里升起來。 此時，眼前那些高低起落、依次遞接的田畔，或大或小或長或短，依山就勢形狀各異，順著山坡一塊塊不規(guī)則地蜿蜒開去。一層層沉降，通往山洼里黑瓦白墻的小村落；一層層升高，則通往山頂?shù)脑贫巳チ恕? 遠眺層層梯田，猶如面對著一座盤旋陡立的天梯。 正是清明時節(jié)，梯田已開始灌水，咕嘟咕嘟的流水聲箜箜作響，猶如節(jié)律均勻的彈撥樂。山水自上而下流入，即使是再小的田池，邊緣都留有缺口，一畦注滿，便自動流向下一層的田畔，有如大江大河里一級級的“梯級電站”。田畔蓄滿水后，一畦畦平展展、亮汪汪得晃眼，似有神靈夜半在山上置放了無數(shù)面鏡子。天亮之后，整座山谷成了一個鏡子創(chuàng)意博覽會——弧形橢圓形拱形牛角形簸箕形……一面一面無數(shù)面鏡子，順著山坡，妥妥帖帖地鋪展開去。田埂上剛發(fā)芽的青草，一圈圈一道道，為鏡子鑲上了翠綠的鏡框。鏡面朝天，映出藍天里朵朵浮蕩的白云…… 尚未到開犁節(jié)，幾頭水牛悠然在田間啃著嫩草，田畔里盛滿明晃晃的清水。這個時節(jié)，梯田是透明而寧靜的，給人遐想的空間。水孕萬物，水汽氤氳中，“風光不與四時同”的梯田四季，如同幻象一般浮現(xiàn)： 梯田在濕潤的微風中蘇醒，一簇簇一行行低矮茁壯的水稻秧，齊刷刷地搖曳，綠茸茸油汪汪，在秧苗底部的空隙里，閃過熒熒的波光，銀水綠影——那是水靈靈的春梯田。 春梯田，是一軸淡淡的水墨畫。 梯田的夏季從綠色中來。由嫩綠而碧綠再墨綠……濃濃的綠、重重的綠，綠得綿密綠得厚重，猶如一針針一線線的刺繡，扎透了梯田的每一層泥土，直到把整座山谷織成綠色的絨毯。 夏梯田，是一幀精美絕倫的繡品。 秋季稻熟時，飽滿的稻穗灑下遍地碎金，一座金山谷、滿山金池塘。一層絡黃一層褐黃一層澄黃，稻浪的金色漣漪從山腳一波波升上山頂，又從山頂一波波往下流淌……那是金色的秋梯田。 秋梯田，是一幅色彩濃郁的油畫。 落雪了。梯田在飄飛的雪花中欣然更衣?lián)Q妝。白雪覆蓋了層層田畔，厚重或是蓬松，一畦白色又一畦白色。雪后初晴，云和梯田披上了寬大的銀色緞袍，瞬時有了一種雍容華貴的氣度。 那是云和梯田最令人激動、最美的時刻—— 梯田的平面上，一層層落滿了白雪，而每一級梯田的側(cè)面土墻，則是一道道背風少雪的立面。梯級落差若是高些，土地的黑色或深褐色便明顯濃重，自然而然地甩出了一條條層次分明的黑色弧線。滿山的梯田在純凈的白雪映襯下，所有蜿蜒起伏的曲線驟然凸顯。那阡陌縱橫婀娜多姿的線條，如此灑脫流暢、隨心所欲，似行云流水亦如空谷傳揚的無聲旋律，淺唱低吟…… 冬梯田，是一幅輪廓分明、莊嚴冷峻的黑白木刻。 梯田之神奇美妙，在于一年四季變幻著炫示著迥然相異的色彩與風景。梯田之魅力，更在于它并非自然奇觀，而是農(nóng)耕文明積淀千年的人文極品。 那一刻，腦中跳出一句俗語：天工人可代，人工天不知！ 相傳，云和梯田已有千年歷史。由閩北遷徙浙南的畬族山民，是云和梯田最早的墾殖者?！熬派桨胨敕痔铩钡纳絽^(qū)，田地最為寶貴。聰明勤勞的農(nóng)人先祖，用鋤頭鐮刀和汗水，伐去山上的灌木與荊棘，挖去亂石揀盡雜礫，在高低起落的坡地上，經(jīng)年累月日復一日，開墾出一小塊一小塊、一小片一小片的田地?；?qū)捇蛘奶萏?，一長條一小塊，不規(guī)則地依山勢上下伸展。最小的梯田田畔，被稱為“巴掌田”，即便春種一兜稻秧、秋收一把稻谷，也不會輕易放棄。歷經(jīng)千百年實踐，先人積累了墾種梯田的豐富經(jīng)驗。無論何樣貧瘠陡峭的山地，但凡人跡所至之處，就有了人造的梯田。梯田以水田、樹木、竹林調(diào)節(jié)氣候，保持四季的氣溫與濕度，建立起一個自我循環(huán)的生態(tài)環(huán)境，具有固化山體植被、保護水土流失之功。 曾有疑問：水往低處流，而梯田逐級升高。古代無水泵，水梯田之水，從何而來？ 云和人說：山有多高，水有多高。 水有多高，梯田就有多高。 恍然，凡是適合開墾梯田的山地，山上必有水源：泉眼溪流、林木蓄水、霧氣雨水……農(nóng)人根據(jù)不同的地形土質(zhì)，修堤筑埂，通過水筧溝渠，將水流引入梯級田畔。自古以來，墾種梯田的人家，多有“刻木定水”的民約，根據(jù)每塊田的面積，協(xié)商分配各家所需水量。進入21世紀的現(xiàn)代社會，梯田用水則有了更為合理、科學的調(diào)配機制。 水是梯田的生命之源。水梯田是用水養(yǎng)出來的。 梯田自成一體的耕作方式，梯田獨創(chuàng)的灌溉系統(tǒng)，為中國及東亞的稻作文化，增添了燦爛的一筆。 回望云和梯田，田埂棱角分明，梯級層次清晰，如同一部刻錄著中國千年農(nóng)耕文明成果及非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的立體史冊。 在這個以“移動”為時尚的時代，尚有一種“不可移動”的物體——“梯田”，默默守望著人類共同的家園。 1．文中畫橫線的句子主要運用了哪些修辭方法？疊音詞的運用有何效果？ 2．結(jié)合全文內(nèi)容，簡述云和梯田的“魅力”體現(xiàn)在哪些方面？ 3．文章最后一段，“梯田”加上引號有什么作用？談談你對該段的理解。 4．下列對文章的理解正確的兩項是 A．“或大或小或長或短”“弧形橢圓形拱形牛角形簸箕形……”，這兩句話詞語間不加標點，使語氣連貫，給讀者以目不暇接之感。 B．作者在云和梯田飽覽了四季變換之景，故能將梯田描寫得具體生動，富于美感。 C．在山區(qū)建成的云和水梯田，是人力征服大自然的產(chǎn)物，體現(xiàn)了古代勞動人民改天換地的氣魄與艱苦奮斗的精神。 D．“鏡面朝天，映出藍天里朵朵浮蕩的白云”，頗有“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊”的摹景神韻。 E．文章通過對云和梯田的優(yōu)美描寫，突出表現(xiàn)了作者對它的喜愛之情，反映出作者對農(nóng)耕生活的向往。 1．C 2．D 【解析】A項，驕弱—嬌弱；B項，綠州—綠洲；C項，蔥籠—蔥蘢。 3．C 【解析】主要考慮動賓短語的搭配和定語與中心詞的搭配。 4．C 【解析】本題考查修辭手法。C項為擬人，A、B、D三項為比喻。此外，A項還有排比修辭，A項與B、D兩項均采用了比喻，從最佳選項的角度來說應選C。 5．B 【解析】應去掉“一種”后的冒號。 【點睛】注意熟記分號、冒號、引號、括號、嘆號、問號的用法，重點注意句子中分層時逗號、頓號、分號的綜合運用，以及引號和冒號的綜合應用。 6．D 7．B 【解析】從語境方面考慮，橫線前面寫的是“藤蔓”，緊接著的應該是寫“枝蔓”和“葉片”，故②句應為首句。根據(jù)“似乎”“又好像”可以判定④③句相連，且④句在③句前。⑤句“生機勃勃地向前攀緣”，與橫線后面的“毅力和精神”照應，⑤句應放在最后。故選B。 8．反復 綠色對處于逆境者的重要性，表達了對綠友的懷念之情。 9．我渴望著綠色，如同久旱的禾苗渴望著甘霖。我想念著綠色，如同遠行的游子想念著家鄉(xiāng)。 【解析】該題考查仿寫的能力。仿寫時要按照一定的句式特點再造新的句子，從該題例句來看，它由兩個小句組成，第一句為主謂賓結(jié)構(gòu)，第二句運用了比喻的手法。根據(jù)這兩個特征以“綠色”為話題進行仿寫即可。 （一） 1．對“綠影”的描寫富有詩情畫意，說明光與綠的組合映襯給作者留下了美好印象，交代了作者租房果斷的原因。引出“綠色”，為下文寫“囚綠”作鋪墊。 【解析】該題主要考查對文中關(guān)鍵詞語的含義的理解，涉及內(nèi)容和寫法兩個方面。反復提起說明了作者對“綠色”的喜歡，而“綠影”是為了引出“綠色”，從寫法上具有引起下文的作用。 2．在作者眼中，綠象征著希望、幸福和快樂，這句話表達了他觀綠、親綠的迫切愿望，同時也說明境遇不佳、孤獨、寂寞、苦悶的作者，正需要綠來安慰自己。 【解析】該題考查重點語句在文中的含意，分析時要把作者的心情與綠色聯(lián)系在一起，還要結(jié)合文章的寫作背景和當時作者的生活處境，這樣才能比較全面地把握句子的含意。 3．它是美麗的；它是青春、愛和幸福的象征；它是軟弱的；它是倔強的、堅貞的。（答對三點即可得滿分） 【解析】該題考查對事物形象特點的概括和賞析，綠枝條的形象特點散見于文本的字里行間，而且文本中也有比較明確的概括，要善于捕捉有關(guān)信息點，準確把握綠枝條的形象特征。 （二） 1．CD 【解析】C項，錯在“回歸大森林”，D項，“先寫綠色的森林”錯。 2．沒有任何污染的自然環(huán)境。 沒有塵囂侵擾的社會生活。 【解析】注意答出句子隱含的“森林的幽靜和視野的曠遠”和“蘊藏著的勃勃生機與活力”的含義。 【點睛】句子主要有情感句、哲理句、意蘊句、修辭句接榫句等，分析含義首先要抓住句子中的詞語，然后在結(jié)合語段的內(nèi)容進行分析，同時要注意句子的類型。此題屬于意蘊句，注意作者的寫作目的。 1．①比喻、擬人，排比②節(jié)奏鮮明，韻律和諧，增強形象感。 【解析】本題有兩問，一是“畫橫線的句子主要運用了哪些修辭方法”，一是“疊音詞的運用有何效果”，這都是鑒賞句子的角度。高考所考查的修辭，一般包括：比喻、比擬、夸張、借代、排比等?！疤柮刻於寂手鴿窳芰?、銀閃閃、綠油油或是金燦燦的梯子，從山間的水田里升起來”，一個“攀”字賦予太陽以人的特性，此處使用比擬；此處把云和梯田比作各式各樣的“梯子”，這是使用比喻；“濕淋淋、銀閃閃、綠油油或是金燦燦”，結(jié)構(gòu)相似、語氣一致、內(nèi)容相關(guān)的幾個短語放在一起，這是使用排比，同時這幾個詞都是疊詞。疊詞的作用，增強語言的韻律感，讀起來朗朗上口，富有音樂美；起強調(diào)作用。 2．①依山就勢，形狀各異②四季變換，色彩紛呈，景象迥異③山水與耕地完美交融，體同中國農(nóng)人的智慧④人與自然和諧共處，體現(xiàn)千年農(nóng)耕文明成果。 【解析】題干要求“簡述云和梯田的‘魅力’體現(xiàn)在哪些方面”，可見是考查學生篩選信息和概括信息的能力。因題干問的是云和梯田的魅力，故應找描寫云和梯田的句子，然后再進行概括。第三段“或大或小或長或短，依山就勢形狀各異”；緊跟著文本介紹云和梯田的四季變換的景色，然后用一句話進行概括“梯田之神奇美妙，在于一年四季變幻著炫示著迥然相異的色彩與風景”；“梯田之魅力，更在于它并非自然奇觀，而是農(nóng)耕文明積淀千年的人文極品”“梯級層次清晰，如同一部刻錄著中國千年農(nóng)耕文明成果及非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的立體史冊”，文本的最后從云和梯田的自然景色上升到人與自然的關(guān)系，層層遞進，揭示主旨。 3．①引號有強調(diào)、突出的作用。加上引號以后梯田就不僅是一種具體事物，更是一種象征。②“移動”是現(xiàn)代文明的代表，“梯田”是傳統(tǒng)文化的象征。在現(xiàn)代文明高速發(fā)展的今天，我們?nèi)砸獋鞒袃?yōu)秀傳統(tǒng)文化。 4．AD 【解析】本題考查的范疇很大，既涉及內(nèi)容，又涉及手法，既著重局部，又關(guān)涉全篇。B項，“飽覽了四季變換之景”錯誤，文中只是說“正是清明時節(jié)，梯田已開始灌水”，可見應是看到了春季之景。C項，“是人力征服大自然的產(chǎn)物”錯誤，文中是說“農(nóng)人根據(jù)不同的地形土質(zhì)，修堤筑埂，通過水筧溝渠，將水流引入梯級田畔”，可見農(nóng)人是順應自然修筑。E項，“對農(nóng)耕生活的向往” 錯誤。文章的最后說“為中國及東亞的稻作文化”“如同一部刻錄著中國千年農(nóng)耕文明成果及非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的立體史冊”“默默守望著人類共同的家園”，可見文章要表達的是對傳統(tǒng)文化的守護。