高考語文大二輪復習 板塊五 專題四 語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動課件.ppt
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句序排列題是語言表達連貫考點中的主要題型之一,就是要求將打亂順序的句子按一定的邏輯關(guān)系重新排列組合,使之有序,合乎邏輯。,句序排列型,專題四 語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動,[連 貫],[典題舉例] (2014年高考新課標全國卷Ⅰ)依次填入下面一段文字橫線處的語句,銜接最恰當?shù)囊唤M是( ) 中國珠算是以算盤為工具進行數(shù)字計算的一種方法。借助算盤和口訣,通過人手指撥動算珠,就可以完成高難度計算。________,________,________,________,________,________。2013年12月4日,“中國珠算”被正式列入聯(lián)合國教科文組織人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。 ①即便是不識字的人也能熟練掌握 ②珠算算盤結(jié)構(gòu)簡單,操作方便 ③包含了珠算的所有秘密 ④蘊含了坐標幾何的原理 ⑤用珠算運算,無論速度還是準確率都可以跟電子計算器媲美 ⑥珠算口訣則是一套完整的韻味詩歌 A.②③⑥④⑤① B.⑤②③⑥④① C.⑤①②⑥③④ D.②④⑥③①⑤,[解題思路] 本題從排序角度考查考生語言表達連貫的能力。常見的語序有三種:時間順序、空間順序、邏輯順序。排序題首先確定首句,其次根據(jù)上下句首尾銜接語、指示代詞、關(guān)聯(lián)詞語、內(nèi)部邏輯關(guān)系等進行分群歸類,最后綜合考慮,確定排列順序。具體應注意:①陳述對象的一致性。就是圍繞一個中心,集中地表現(xiàn)一個事實、一個場景或一個觀點。②前后的勾連性。“嵌入式”的句子,既要“勾前”,又要“連后”,使句子銜接緊密。③內(nèi)部的層次性。多個句子的排序,先從大的方面把握層次(粗排),再在同一層次內(nèi)調(diào)整(細排)。如果標點符號已經(jīng)表明了層次,要牢牢抓住。④手法的統(tǒng)一性。這里說的手法是廣義的,可以是表現(xiàn)手法、修辭手法或句式的選擇。⑤事理的邏輯性。由個別到一般、由輕到重、由現(xiàn)象到本質(zhì)等。⑥關(guān)聯(lián)詞語的提示性。⑦代詞的指代性。⑧音節(jié)的和諧性:一是句式一致,二是上下文押韻。,解答本題要著眼于話題“中國珠算”,圍繞“中國珠算”的特點及優(yōu)點分別從不同方面來解說,再考慮句與句之間的邏輯關(guān)系。②句承接上句,總說算盤的結(jié)構(gòu),第④句緊接第②句,介紹算盤蘊含的原理;第⑥句承接上文,介紹珠算口訣,第③句緊接第⑥句說明口訣的作用;第①句進一步描述“中國珠算”的優(yōu)點,第⑤句描述珠算可以與電子計算器相媲美。 [答題建模] 整體把握定中心→局部揣摩定思路→通讀檢查定答案。 [規(guī)范解答] D,嵌入歸位型,即給出一段文字,確定語境,要求在其中嵌入一個虛詞、一句話或一段話并使之符合語境,上下銜接,語意貫通。,嵌入歸位型,[典題舉例] (2014年高考新課標全國卷Ⅰ)在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴密。每處不超過15個字。 二氧化碳是最主要的大氣保溫氣體之一。大氣中的二氧化碳濃度升高會導致全球變暖,造成天氣干旱或旱澇不均,甚至可能造成海洋水位上升,淹沒大量沿海城市,①________________________,然而,也有研究指出,②________________________:比如增加的二氧化碳可以給植物“施肥”,有利于植物的生長。但這必須有個前提,植物還活著!如果土壤被污染,③________________________,我們就失去了這些向大氣中釋放氧氣的“氧氣工廠”和“空氣凈化器”。,[解題思路] 本題考查考生語言表達連貫的能力?;卮鸫祟愵}要聯(lián)系上下文的語境,補句與前后文都能聯(lián)系起來。補寫句子時需關(guān)注話題的一致性、補寫句子的位置以及關(guān)聯(lián)詞語的搭配等。 首先要準確理解所給材料的基本意思:二氧化碳的益處與害處。第一個空應為上文的總結(jié)。第二個空應為下文的總領(lǐng)句,第三個空是假設(shè)的結(jié)果。 [答題建模] 整體把握定中心→局部揣摩定思路→通讀檢查定答案。 [規(guī)范解答] (示例)①給人類帶來巨大的災難 ②二氧化碳增加會帶來好處 ③植物就會生病甚至死亡,語言表達得體是指在運用語言時根據(jù)不同的表達目的、場合、對象及交際雙方的特定關(guān)系,有意識地對語言材料和表達方式做出不同的安排、選擇,使語言發(fā)揮最佳效果。,得 體,[得 體],[典題舉例] (2014年高考浙江卷)根據(jù)下面的內(nèi)容,擬寫信的正文。字數(shù)不超過90字。 張先生訂購了一件衣服,店家發(fā)貨時,誤發(fā)了一條圍巾給他。就此情況,請你以店家身份擬一封處理此事的信給張先生。地址、姓名等信息用××代替。 尊敬的張先生: 您好! ________________________________________________________________________ 此致 敬禮! 店主:××× ×年×月×日,[解題思路] 本題考查考生語言表達準確、簡明、得體的能力。做這種語言表達題,要根據(jù)這種題型針對性強的特點,結(jié)合語境或材料準確表達要說明的內(nèi)容,語言要簡明、得體,有誠意。 根據(jù)材料,信的正文應該包含以下內(nèi)容:說明責任在自己,為給張先生帶來的麻煩表示歉意,說明已采取補救措施,請張先生寄回圍巾并說明郵費由自己承擔,交代自己的地址以便張先生郵寄圍巾。據(jù)此擬寫信的正文。 [答題建模] 把握材料內(nèi)容或要表達的內(nèi)容→根據(jù)場合、對象、目的、感情色彩等具體情況來調(diào)整語言→恰當選用得體詞語作答。,[規(guī)范解答] (示例)由于我們的失誤,將您訂購的衣服錯發(fā)成了圍巾,給您添麻煩了,深表歉意! 您的衣服已寄出。煩請您在收到后將圍巾寄回,地址是××××,郵資由我們承擔。歡迎再次惠顧。,綜合創(chuàng)新型語言運用題在命題形式方面進行了有益的探索,表現(xiàn)出相當大的靈活性、實用性和開放性。題型包括撰寫按語、宣傳語、廣告語、推薦語、請柬、短信、賀卡、贈言、解說詞、串聯(lián)詞、歡迎詞、歡送詞以及答謝詞等,能夠從多方面檢測學生的語文綜合能力和語言綜合修養(yǎng)。,綜合創(chuàng)新型,[簡明、準確、鮮明、生動],[典題舉例] (2014年高考天津卷)閱讀下面示例,按要求作答。 “丟手絹”是幾代人童年時的游戲,多少小朋友學會洗的第一件衣物就是自己的小手絹。現(xiàn)在的你還有手絹嗎?今天的小朋友可能已經(jīng)不知道手絹為何物,紙巾的泛濫幾乎讓“手絹”成了只存在于詞典中的一個詞。“美麗天津·重拾手絹行動”倡導大家:少用紙巾,多用手絹。 活動主題:把丟掉的手絹撿起來 宣傳語:撿起的是童年記憶 留下的是綠樹藍天 生活中還有什么有趣的、美好的或是有價值的東西正在離我們遠去?為了留住它,請你策劃一個小活動,擬出活動主題和宣傳語。 答: ________________________________________________________________________,[解題思路] 本題考查考生語言表達簡明、準確、鮮明、生動的能力,是一道有創(chuàng)意的題目。做此類題目,要看清示例,明確題目要求;然后確定表達主題,完成題目。答題要體現(xiàn)宣傳語的特點,用語要簡潔、生動、形象,力求達到教育宣傳的效果。 要根據(jù)示例選擇一種類似于“丟手絹”的童年活動,如轉(zhuǎn)陀螺,然后確定主題,并把它準確、鮮明地表述出來。根據(jù)事例可以看出,活動要有深層意義。“轉(zhuǎn)陀螺”是我們這幾代人關(guān)于小時候的快樂生活的記憶,那時候一般大小的孩子會聚在一堆抽打自己的陀螺,但是現(xiàn)在的小孩子們已丟棄了這好玩的游戲,陪伴他們的更多的是電子產(chǎn)品,小孩子們玩多了這些電子產(chǎn)品不僅會傷害自己的視力,而且還容易著迷,耽誤學習,漠視親情。,[答題建模] 仔細審題,弄清答題指向→緊扣內(nèi)容,打開思維閘門→緊扣要求,檢查驗證答案。 [規(guī)范解答] 活動主題:“多彩童年,轉(zhuǎn)起手中的陀螺” 宣傳語:轉(zhuǎn)起多彩的童年,擁有強健體魄。,1.對“語言表達連貫”的考查,命題形式向著主觀題、選擇題等多種形式并舉的方向發(fā)展。 2.對“語言表達簡明”的考查,命題形式主要是對贅余的語句語段進行判斷修改刪除,以主觀題為主。語言材料則選用那些貼近現(xiàn)實生活、貼近學生實際的鮮活材料,具有很強的針對性和實用性。 3.對“語言表達得體”的考查更加注重實用性,題目設(shè)計重視與傳統(tǒng)文化和現(xiàn)實生活的結(jié)合。 4.對學生的語言操作的綜合能力考查逐年加強,而且設(shè)題越來越活。,一、連貫題 (一)句序排列題 1.抓中心 一個句群,雖然由若干句子組成,卻表述一個中心,句序的安排必然圍繞這一中心問題。因此抓住了句群的中心,就抓住了要害,對句序的認識就會由暗到明。 2.抓思路 從總體上看,語段層次一般呈現(xiàn)出相并(并列、對照)、相承(順接、層進)、相屬(總分)的關(guān)系。從局部看,句與句之間往往呈現(xiàn)出并列、承接、解說、對比、遞進、轉(zhuǎn)折、因果、總分等邏輯關(guān)系。理順句序,要盡可能多地確定出必然相連接的句子,找到“句鏈”。,3.抓標志 (1)關(guān)聯(lián)詞語的呼應。諸如并列、轉(zhuǎn)折、遞進或因果等。 (2)暗示性詞語的使用?!皳Q句話說”,表等同關(guān)系;“與此相反”“反過來說”,表相反、相對關(guān)系;“諸如此類”,表示綜合;“所謂”表示有所解釋。 (3)關(guān)鍵詞語或相同的句式重復出現(xiàn)。 4.記口訣 (1)通讀題,前后看。(2)確首句,是關(guān)鍵。 (3)有代詞,往前串。(4)同話題,放一起。 (5)找順序,時空間。(6)邏輯順,思維變。 (7)內(nèi)容上,要映現(xiàn)。(8)排完后,要瀏覽。 (9)不通順,再調(diào)換。,(二)填詞式連貫題 1.透析語境,明辨關(guān)系 要求準確理解語段內(nèi)容,理清分句間的關(guān)系,即復句中各分句之間的邏輯關(guān)系,否則會導致虛詞的誤用。 2.宏觀入手,逐層推斷 通讀所提供的文字,把握全段內(nèi)容,從宏觀入手,先分析、推斷第一層的關(guān)系,然后依此類推,逐層分析、推斷句子的層次。在此基礎(chǔ)上選填關(guān)聯(lián)詞語就可靠多了。 3.利用已知,推斷未知 所謂已知條件,即所提供的語段,以及有時可能保留的個別關(guān)聯(lián)詞語,或與關(guān)聯(lián)詞語相照應的詞。大部分關(guān)聯(lián)詞語的搭配是固定的,因此,我們應該根據(jù)句子的意思來分析句子間的關(guān)系,選填詞語。,4.先易后難,化難為易 有些復雜的句子,在某一局部的結(jié)構(gòu)層次一時辨析不清時,不要因為局部而影響整體分析,應該先填已經(jīng)辨別清楚的部分,以此擴大已經(jīng)知道的條件,增強語感;有時句子的局部難點可因此化難為易。,二、得體題 1.看準對象,掌握分寸 即所謂“對什么人說什么話”,要從對象的年齡、職業(yè)、理想、性格等不同特點出發(fā),寫或者說恰當?shù)脑挕M粋€意思,對不同的人,就應有不同的說法;同一個內(nèi)容,對不同的對象,說話時的重點也應不同。 2.適應場合,巧妙用語 場合有種種不同,或悲痛,或歡樂;或正式,或隨意;或緊張繁忙,或輕松愉快等等。不同場合用語不同,總體氛圍對說話內(nèi)容有制約,要根據(jù)具體的場合選擇明智的、充滿內(nèi)涵的語言。,3.把握語體,用語準確 不同的語體往往運用于不同的語言材料,適應不同的語境和交際需要。比如文言詞語典雅、莊重,適合書面語,可在公文事務中使用;方言俚語簡明、通俗,在口頭語體或書面語體的文藝語體中使用。 4.明確目的,有的放矢 能根據(jù)表達目的選用合理的表達方式,就是所謂的有的放矢。如去電視臺應聘記者,那么在面試的時候,你就應當側(cè)重于介紹自己的書面表達能力、口頭表達能力和觀察分析應變能力,不要在相貌、T形臺上、走步水平上做文章。 5.注意遣詞,謙敬得當 有些詞語具有一定的傾向性,敬辭只能用于稱呼對方,而謙辭只能用于稱呼己方。還要根據(jù)自己和對方的身份、地位、職業(yè)等來選擇詞語。如對長輩、上級等多用敬稱。,三、簡明、準確、鮮明、生動題 (一)簡明 1.把握主旨,發(fā)現(xiàn)并消除游離于中心或話題之外的內(nèi)容 2.找出枝干,理清枝葉,刪除或簡化重復啰嗦之處 刪除或簡化啰嗦重復之處的內(nèi)容和方法: (1)語句中不要出現(xiàn)表意功能完全相同的成分; (2)可用可不用的虛詞,盡量不用; (3)可以用指代性或替代性詞語替代的內(nèi)容,要盡量替代,而不用再重述原來的內(nèi)容。用代詞替代,語言就簡潔。,(二)準確 1.符合情境 選擇詞語要注意情境的制約,寫作中使用的詞語都處在全篇或上下文的具體語境中,只有根據(jù)特定語境選擇恰當?shù)脑~語才能準確地表達意思,同樣的詞語用于不同的語境效果迥然不同。 2.造句要符合語法、邏輯 組句應根據(jù)一定的語法、邏輯規(guī)則進行,否則會出現(xiàn)語病。應做到以下幾點:句子結(jié)構(gòu)要完整,詞語搭配要穩(wěn)妥,正確使用關(guān)聯(lián)詞語。句子要有邏輯性,有些句子語法上沒有問題,但概念不清,語意不明,判斷和推理不當,也是不通順的。 3.符合對象 應仔細辨析同義詞的基本意義和附加意義(包括風格、色彩和用法等)的同中之異,這有助于恰如其分地敘事寫事、表情達意、釋物明理。,(三)鮮明 1.恰當選用詞語 (1)不要使用諸如“可能”“大概”“也許”“左右”等不確定的詞來表明態(tài)度與觀點。多使用“堅決反對(支持)”“完全錯誤(正確)”“決不能這樣”(一定要這樣)等詞語來表明自己的鮮明態(tài)度。 (2)表達自己不同的態(tài)度與感情,可以通過選擇詞義的褒貶來實現(xiàn)。 (3)表達時如果能做到色彩鮮明,則可以突出所要表達的事物特征。 因為顏色可以給人以最快的刺激,也是最富有感情的外在形象。,2.恰當選用句式 在語言表達中,注意句式的變換。一定的句式表露一定的感情,句式變了,句意也會產(chǎn)生新的變化。如用肯定的語氣來表明觀點,還可以選用雙重否定、反問句式來加強語氣,使自己的觀點更加鮮明而強烈。注意整句與散句的使用,整句形式整齊,聲音和諧,氣勢貫通,意義鮮明,適合于表達豐富的感情,能給人以深刻而鮮明的印象。另外,如能恰當?shù)厥褂梅磫?、排比、對偶,也能增強語言的鮮明感。 3.恰當運用修辭 借助比喻、對偶、對比、反復等修辭格能增強語言表達的鮮明性。,(四)生動 1.恰當選用詞語 使用表現(xiàn)力強的詞語。如果使用的詞語具有生動傳神的表現(xiàn)力,那么就能把語言用活。宋祁的《玉樓春》中的“綠楊煙外曉寒輕,紅杏枝頭春意鬧”運用了通感手法,一個“鬧”字使視覺和聽覺得到溝通,生動逼真地寫出了枝頭繁華競放、蜂蝶紛飛、春意盎然的景象。 使用色彩濃重的詞語。這主要指詞語的感情色彩和語體色彩。 2.恰當選用句式 在語言表達中,相同的意思用不同的句式來表達,就有不同的表達效果。在句式的選擇中,應注意特殊句式、常用句式、長句短句、排句偶句、陳述句與疑問句的穿插交錯,注意語句的整散、錯綜變化、語氣、倒裝等方面。,3.恰當使用修辭手法 恰當?shù)厥褂眯揶o手法,可以使語言表達得更生動、準確、鮮明,增強語勢。比喻是為了更形象生動;比擬是把事物人格化,使描繪對象色彩鮮明、生動形象,表意豐富;排比可加強語勢,充實內(nèi)容,加重情感;反問是為了強調(diào);夸張是為了強調(diào)和突出,以加強語氣,烘托氣氛,增強聯(lián)想,增強表達效果;對偶是為了增強詩詞的音樂美,表意凝練,抒情酣暢;借代是用事物相關(guān)的東西來代替該事物。,- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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