四年級上冊unit 5 Dinner27s ready A let27s talk教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、【精品文檔】如有侵權(quán),請聯(lián)系網(wǎng)站刪除,僅供學(xué)習(xí)與交流 四年級上冊unit 5 Dinner27s ready A let27s talk教學(xué)設(shè)計(jì) .....精品文檔...... Unit 5 Dinner’s ready 第二課時(shí) A Let's talk 一、教學(xué)目標(biāo): 1、能夠用正確的語音、語調(diào)朗讀對話,要求模仿正確、語調(diào)自然,并能在情景中進(jìn)行角色表演。 2、能夠在情景中運(yùn)用句型?What?would?you?like?for?dinner??I’d?like?some?...詢問和回答朋友或家人想要吃的東西。 3、能在情景中恰當(dāng)運(yùn)用功能句:Wh

2、at’s for dinner? Dinner’s ready! 二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn): 1、能聽懂、會說Let’s?talk中的對話,并能聯(lián)系實(shí)際做調(diào)查。 2、知道并能夠正確朗讀課文,模仿正確,語音標(biāo)準(zhǔn)。 三、教具準(zhǔn)備: 單詞卡、錄音機(jī)、課件 四、教學(xué)步驟: Step1. Warm-up: 1、播放歌曲“What?would?you?like?的動畫視頻”,教師和學(xué)生邊拍手邊跟唱歌曲。 2、復(fù)習(xí)單詞:教師借助幻燈片圖片,讓學(xué)生快速說出PPT所閃現(xiàn)圖片的英文。 3、Free talk: In the restaurant. 呈現(xiàn)餐廳和菜單,同桌間練習(xí)”What wo

3、uld you like?”和“I’d like….”的問答,然后請幾對同桌上講臺表演對話。 Step 2.Presentation 1、教學(xué)句型What’s?for?dinner??和Dinner’s?ready!? 課件展示時(shí)間。教師說It’s?six o’clock?in?the?evening. It’s?time for dinner. 教讀單詞dinner,解釋dinner一般指晚餐。展示一些被遮擋的食物,Let’s guess: What’s?for?dinner??導(dǎo)入新句型,教讀句子。然后請學(xué)生根據(jù)圖片猜一猜What’s?for?dinner??展示完全部食物后,出示句

4、子Dinner’s?ready!?并解釋其意思。 2、展示Mike和mom的圖片,指著圖片上的時(shí)鐘說:“It’s?six o’clock?in?the?evening. Mike is hungry. Mike看到媽媽正在做晚餐,于是Mike想知道What’s?for?dinner? 你們想知道嗎?”展示兩個(gè)問題,請學(xué)生帶著兩個(gè)問題觀看Let’s talk動畫視頻: ① What would Mike like for dinner? ② What would Mike's father like for dinner? 觀看完視頻后請學(xué)生回答以上兩個(gè)問題。 3、播放Let’s ta

5、lk錄音,學(xué)生跟讀,教師指出不足,強(qiáng)調(diào)注意語音和語調(diào)后,再次跟讀錄音。 4、全班齊讀Let’s talk對話。 5、請幾個(gè)學(xué)生單獨(dú)朗讀對話,并由教師和學(xué)生一起評價(jià)。 Step3.Practice 1、Role play: 四人小組練習(xí)對話,分別扮演father、mom、Mike,然后請學(xué)生上臺分角色表演對話,并給予評價(jià)和建議。 2、Let’s?survey:四人小組間調(diào)查”What would you like for dinner?” 完成調(diào)查表后,請幾個(gè)小組示范調(diào)查。 Step4: Conclusion 小結(jié):總結(jié)本節(jié)課新學(xué)的句子:① I’m hungry! What's for dinner? ②What would you like for dinner? ③Dinner's ready! Step5: Homework 1、聽錄音跟讀Let’s talk對話,按照正確的語音、語調(diào)模仿朗讀課文對話。 2、用我們所學(xué)的句子采訪你的同學(xué):晚餐想吃些什么。 3、預(yù)習(xí)50頁Let's spell,讀出單詞并嘗試尋找字母e的發(fā)音規(guī)律。

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