2019版高考語(yǔ)文二輪提分復(fù)習(xí) 專題4 非連續(xù)性文本閱讀 專題限時(shí)集訓(xùn)12 非連續(xù)性文本閱讀（三）

《2019版高考語(yǔ)文二輪提分復(fù)習(xí) 專題4 非連續(xù)性文本閱讀 專題限時(shí)集訓(xùn)12 非連續(xù)性文本閱讀（三）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019版高考語(yǔ)文二輪提分復(fù)習(xí) 專題4 非連續(xù)性文本閱讀 專題限時(shí)集訓(xùn)12 非連續(xù)性文本閱讀（三）（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 專題限時(shí)集訓(xùn)(十二)　非連續(xù)性文本閱讀(三) (限時(shí)40分鐘) 一、(2018·石家莊市高三質(zhì)檢)閱讀下面的文字， 完成1～3題。 材料一： 《2016－2020年中國(guó)海上風(fēng)力發(fā)電行業(yè)投資分析及前景預(yù)測(cè)報(bào)告》分析顯示，目前我國(guó)是全球第四大海上風(fēng)電國(guó)，占據(jù)全球海上風(fēng)電8.4%的市場(chǎng)份額。我國(guó)海上風(fēng)電的發(fā)展?jié)摿薮蟆?jù)中國(guó)氣象局測(cè)繪計(jì)算，我國(guó)近海水深5米到25米范圍內(nèi)50米高度風(fēng)電可裝機(jī)容量約2億千瓦，水深5米到50米范圍內(nèi)70米高度風(fēng)電可裝機(jī)容量約為5億千瓦。 但是，我國(guó)海上風(fēng)電仍處于起步階段。從東海大橋海上風(fēng)電項(xiàng)目核準(zhǔn)建設(shè)至今，我國(guó)海上風(fēng)電建設(shè)已有8年的時(shí)間了，到2015年底全

2、國(guó)海上風(fēng)電并網(wǎng)容量75萬(wàn)千瓦。與陸上風(fēng)電發(fā)展相比，海上風(fēng)電發(fā)展還存在許多問(wèn)題，尤其是產(chǎn)業(yè)自身技術(shù)層面的問(wèn)題，包括機(jī)組技術(shù)、施工技術(shù)、輸電技術(shù)、運(yùn)維技術(shù)等，對(duì)它還是嚴(yán)重的制約。 我國(guó)海上風(fēng)電的發(fā)展面臨建設(shè)難度高、發(fā)展經(jīng)驗(yàn)不足的問(wèn)題，因此需要政府、開(kāi)發(fā)商、施工方、設(shè)備制造商等各方面積極配合，通力合作，以務(wù)實(shí)的態(tài)度推動(dòng)國(guó)家海上風(fēng)電事業(yè)的發(fā)展。 (摘編自《我國(guó)海上風(fēng)電行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)及前景分析》，中國(guó)能源網(wǎng) 2016年8月18日) 材料二： 2016年11月《風(fēng)電發(fā)展“十三五”規(guī)劃》公布，國(guó)家要重點(diǎn)推動(dòng)江蘇、浙江、福建、廣東等四省的海上風(fēng)電建設(shè)，累計(jì)并網(wǎng)規(guī)模占全國(guó)規(guī)劃規(guī)模的90%，開(kāi)工規(guī)模占比8

3、5%，同時(shí)積極推動(dòng)天津、河北、上海、海南、遼寧等地區(qū)的海上風(fēng)電建設(shè)。到2020年，全國(guó)海上風(fēng)電開(kāi)工建設(shè)規(guī)模將達(dá)到10.05GW(1GW＝10億瓦)，力爭(zhēng)累計(jì)并網(wǎng)容量達(dá)到5GW以上。 (摘編自《風(fēng)電裝機(jī)容量 增速放緩　海上風(fēng)電投資前景分析》，搜狐網(wǎng)2017年10月12日) 材料三： 我國(guó)海上風(fēng)電設(shè)計(jì)更多受制于施工能力，大多是基于現(xiàn)有的運(yùn)輸船只、打樁設(shè)備、吊裝設(shè)備等，設(shè)計(jì)一個(gè)相對(duì)經(jīng)濟(jì)、可行的方案。由于我國(guó)海上風(fēng)電建設(shè)尚處于起步階段，缺乏專業(yè)的施工隊(duì)伍，施工能力較弱，以至于在設(shè)計(jì)過(guò)程中優(yōu)化空間較小。隨著海上風(fēng)電項(xiàng)目的開(kāi)工建設(shè)，我國(guó)海上風(fēng)電的施工能力將大大提高，施工能力的提高反過(guò)來(lái)又會(huì)為設(shè)

4、計(jì)優(yōu)化提供更大的空間。 根據(jù)海上風(fēng)電市場(chǎng)的需要，未來(lái)將出現(xiàn)一大批以運(yùn)行、維護(hù)為主的專業(yè)團(tuán)隊(duì)。為投資企業(yè)提供全面、專業(yè)的服務(wù)。此外，海上風(fēng)電裝備標(biāo)準(zhǔn)、產(chǎn)品檢測(cè)和認(rèn)證體系等也將逐步建立完善。毫無(wú)疑問(wèn)，在海上風(fēng)電項(xiàng)目的逐步發(fā)展過(guò)程中，海上風(fēng)電設(shè)計(jì)、施工等將累積豐富的經(jīng)驗(yàn)，相關(guān)配套產(chǎn)業(yè)的發(fā)展也將日趨完善。 (摘編自《中國(guó)華能》2017年第10期) 材料四： 日前，江蘇省加速發(fā)展海上風(fēng)電，福建省也核準(zhǔn)并開(kāi)建了多個(gè)海上風(fēng)電項(xiàng)目，其他沿海省市也開(kāi)始展開(kāi)海上風(fēng)電發(fā)展規(guī)劃制定等前期準(zhǔn)備工作。目前尚缺乏對(duì)全國(guó)海上風(fēng)能資源的勘測(cè)和評(píng)價(jià)，因此，政府應(yīng)盡快開(kāi)展海上風(fēng)能資源的勘測(cè)和評(píng)價(jià)工作，從全局出發(fā)對(duì)沿海省市因

5、地部署發(fā)展任務(wù)。避免盲目投資，打造產(chǎn)業(yè)鏈，對(duì)包括海上風(fēng)電在內(nèi)的清潔能源產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供長(zhǎng)期激勵(lì)機(jī)制，給予企業(yè)實(shí)質(zhì)性的經(jīng)濟(jì)支持。 另外，盡管歐洲海上風(fēng)電的自然環(huán)境和電網(wǎng)系統(tǒng)與中國(guó)有差異，中國(guó)仍然可以學(xué)習(xí)其設(shè)備制造、工程施工、運(yùn)營(yíng)管理和投資融資等方面的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，與中國(guó)海洋裝備制造、海洋工程建設(shè)經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，更好地指導(dǎo)之后的海上風(fēng)電場(chǎng)建設(shè)及運(yùn)營(yíng)。 (摘編自林伯強(qiáng)《中國(guó)海上風(fēng)電的挑戰(zhàn)與機(jī)遇》) 1．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的梳理，不正確的一項(xiàng)是(3分)(　　) A．江蘇、福建加速發(fā)展海上風(fēng)電，促使其他沿海各省也都開(kāi)始了這方面的準(zhǔn)備工作。 B．我國(guó)海上風(fēng)電施工方案是經(jīng)濟(jì)的、可行的，因?yàn)樗且罁?jù)現(xiàn)有設(shè)備和技

6、術(shù)制定的。 C．我國(guó)海上風(fēng)電裝機(jī)的增長(zhǎng)率，2011年最高，2013年最低，2014年之后較為平穩(wěn)。 D．我國(guó)海上風(fēng)電發(fā)展相對(duì)而言不如陸上風(fēng)電，主要是因?yàn)楫a(chǎn)業(yè)自身技術(shù)層面的問(wèn)題大。 A　[因果關(guān)系不當(dāng)。錯(cuò)在“促使”。] 2．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項(xiàng)是(3分)(　　) A．我國(guó)海上風(fēng)電裝機(jī)容量的增速雖然放緩了，但到2020年，海上風(fēng)電開(kāi)工建設(shè)規(guī)模依然會(huì)達(dá)到10.05GW，并網(wǎng)容量也會(huì)超過(guò)5GW。 B．我國(guó)海上風(fēng)電施工能力較弱，其重要原因是我國(guó)風(fēng)電建設(shè)尚處于起步階段，施工隊(duì)伍尚未專業(yè)化，而且各種設(shè)備相對(duì)落后。 C．隨著海上風(fēng)電事業(yè)的發(fā)展，我國(guó)的海上風(fēng)電裝備標(biāo)準(zhǔn)、產(chǎn)品檢

7、測(cè)和認(rèn)證體系等也將逐步建立完善，相關(guān)配套產(chǎn)業(yè)也會(huì)不斷出現(xiàn)。 D．政府給予企業(yè)的實(shí)質(zhì)性經(jīng)濟(jì)支持，及其提供的長(zhǎng)期激勵(lì)機(jī)制，調(diào)動(dòng)了企業(yè)的積極性，推動(dòng)了我國(guó)海上風(fēng)電發(fā)展，避免了盲目投資。 B　[A項(xiàng)，曲解文義。“并網(wǎng)容量也會(huì)超過(guò)5GW”只是力爭(zhēng)要達(dá)到的目標(biāo)。C項(xiàng)，無(wú)中生有。錯(cuò)在“相關(guān)配套產(chǎn)業(yè)也會(huì)不斷涌現(xiàn)”，原文說(shuō)的只是“相關(guān)配套產(chǎn)業(yè)的發(fā)展也將日趨完善”。D項(xiàng)，未然與已然混淆?！皩?shí)質(zhì)性經(jīng)濟(jì)支持，及其提供的長(zhǎng)期激勵(lì)機(jī)制”尚未出現(xiàn)。] 3．從以上材料看，我國(guó)海上風(fēng)電事業(yè)想要健康發(fā)展，應(yīng)做哪些方面的工作？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(6分) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

8、　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【解析】　本題考查考生篩選并整合文中信息，概括內(nèi)容要點(diǎn)的能力。本題的答題區(qū)間在材料一、材料三和材料四中，這三則材料指出了我國(guó)海上風(fēng)電事業(yè)面臨的問(wèn)題和解決的措施，如材料一指出了“我國(guó)海上風(fēng)電的發(fā)展面臨建設(shè)難度高、發(fā)展經(jīng)驗(yàn)不足的問(wèn)題”，而解決措施是“政府、開(kāi)發(fā)商、施工方、設(shè)備制造商等各方面積極配合，通力合作”，據(jù)此整合出一個(gè)要點(diǎn)。其他要點(diǎn)都可依此方法整合得出。 【答案】?、僬?、開(kāi)發(fā)商、施工方、設(shè)備制造商等各方面以務(wù)實(shí)的態(tài)度積極配合，通力合作。

9、 ②努力建設(shè)專業(yè)的施工隊(duì)伍和專業(yè)的運(yùn)行和維護(hù)團(tuán)隊(duì)，為企業(yè)發(fā)展提供全方位的服務(wù)。 ③政府應(yīng)開(kāi)展海上風(fēng)能資源的勘測(cè)和評(píng)價(jià)工作，從全局出發(fā)指導(dǎo)海上風(fēng)電發(fā)展。 ④學(xué)習(xí)國(guó)外先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，與中國(guó)海上風(fēng)電發(fā)展相結(jié)合。(每點(diǎn)2分，答出三點(diǎn)即可) 二、(2018·南昌市高三一模)閱讀下面的文字， 完成4～6題。 材料一： 2018年，全國(guó)一多半的省份將從秋季入學(xué)的高一年級(jí)開(kāi)始，實(shí)行新的學(xué)業(yè)水平考試和高考制度。所有省級(jí)行政區(qū)域均突破文理界限，由學(xué)生跨文理選科，均設(shè)置“3＋3”的考試科目。前一個(gè)“3”為必考科目，為統(tǒng)一高考科目語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)，除個(gè)別省級(jí)行政區(qū)域仍執(zhí)行教育部委托的分省命題任務(wù)外，絕大部分省級(jí)行

10、政區(qū)域均由教育部考試中心統(tǒng)一命題；后一個(gè)“3”為高中學(xué)業(yè)水平考試(簡(jiǎn)稱“學(xué)考”)選考科目，由各省級(jí)行政區(qū)域自主命題。 浙江省外語(yǔ)種目和3門選考科目均一年兩考，每個(gè)學(xué)生最多有兩次機(jī)會(huì)；其他省目前對(duì)外語(yǔ)科目提供兩次機(jī)會(huì)，很多省份均表示要?jiǎng)?chuàng)造條件增加提供兩次機(jī)會(huì)的科目。 學(xué)考的具體安排和作用方面，浙江省實(shí)行高中學(xué)考與高考科目在同一次考試中相結(jié)合的辦法。同一科目命制兩種試卷，一種為“必考題”(滿分70分)，作為單純的“高中學(xué)考”；一種為“必考題＋加試題”(滿分100分)，“一考兩用”。其中“必考題”的成績(jī)作為“高中學(xué)考”成績(jī)使用；“必考題＋加試題”作為“高考選考”成績(jī)使用。兩種試卷同時(shí)在不同試場(chǎng)開(kāi)

11、考，后一種試卷多半小時(shí)的考試時(shí)間，其中必考題試題相同。兩種試卷的考試均允許學(xué)生跨年級(jí)參加，每位考生最多有兩次考試機(jī)會(huì)。 其他地區(qū)把高中學(xué)考區(qū)分為合格性考試和等級(jí)性考試，分開(kāi)組織考試。合格性考試分散在高中三年安排，等級(jí)性考試一般安排在高三年級(jí)，僅限當(dāng)年參加高考的學(xué)生參加，其中上海市對(duì)地理和生物兩科分別在高二(下)和高三(下)提供兩次機(jī)會(huì)，每位考生只能參加一次考試。合格性考試是高中學(xué)生畢業(yè)和高中同等學(xué)力認(rèn)定的主要依據(jù)，等級(jí)性考試用于統(tǒng)一高考招生。 (摘編自邊新?tīng)N等《中國(guó)考試：全國(guó)30個(gè)省新 一輪高考改革方案比較》) 材料二： 2017年高考中，計(jì)劃在浙江招生的近1 400所高校里，有50

12、0多所高校沒(méi)有提出選考科目要求。各高校所有專業(yè)(類)中，54%不限選考科目，46%設(shè)限選考科目，其中設(shè)限范圍為3門的占33%，2門的占8%，1門的占5%。選擇物理、化學(xué)、生物組合的考生，可選考95%的專業(yè)；選擇政治、歷史、地理組合的考生，都是傳統(tǒng)意義上的文科生，可選考66%的專業(yè)，比現(xiàn)行高考34%的選擇面，高出近一倍。 　　　　　　 (摘編自《2017年浙江省高考選科組合報(bào)考統(tǒng)計(jì)》， 浙江省教育考試網(wǎng)) 材料三： 國(guó)務(wù)院發(fā)布的《關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見(jiàn)》提出，探索基于統(tǒng)一高考和高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)、參考綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的多元錄取機(jī)制。改革后，學(xué)生在校成績(jī)以及綜合素質(zhì)

13、將成為重要的錄取依據(jù)和參考。根據(jù)河南省高考方案，高考招生錄取基于“兩依據(jù)、一參考”。“兩依據(jù)”是指統(tǒng)一高考和學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)。“一參考”就是指把綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)作為招生錄取參考條件。 以河南為例，有專家指出，河南版的《綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施辦法》在評(píng)價(jià)內(nèi)容上，思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、社會(huì)實(shí)踐五大方面與教育部保持高度一致。但也有其特色，例如在思想品德方面，增加了違規(guī)違紀(jì)和有無(wú)違法情況的評(píng)價(jià)內(nèi)容，便于學(xué)校管理與記錄。 不只河南，全國(guó)多省份都明確將綜合素質(zhì)納入學(xué)生錄取的重要參考因素。專家認(rèn)為，綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)是促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展、培養(yǎng)個(gè)性特長(zhǎng)、扭轉(zhuǎn)“唯分?jǐn)?shù)論”的重要舉措。 (摘編自《2

14、7省份高考改革方案出爐，綜合素質(zhì)成錄取重要參考》， 中國(guó)新聞網(wǎng)) 材料四： 絕大多數(shù)省級(jí)行政區(qū)域均明確要逐步減少、合并乃至取消錄取批次。浙江從新高考首屆學(xué)生畢業(yè)的2017年起，除特殊類型(自主招生、綜合評(píng)價(jià)招生、定向招生等)提前錄取外，統(tǒng)一高考招生取消所有錄取學(xué)校批次，納入統(tǒng)一高考招生的本科院校和專科(高職)院校同時(shí)填報(bào)志愿、投檔錄取。 按專業(yè)(類)還是按院校填報(bào)志愿和投檔錄取？志愿設(shè)置成為關(guān)注焦點(diǎn)。各省級(jí)行政區(qū)域，基本上都明確高校按專業(yè)(類)提出選考科目范圍，基本上確定了“1門對(duì)應(yīng)即可”的機(jī)制。但具體是按院校還是按專業(yè)投檔，只有少數(shù)省份已經(jīng)在改革方案中提及。浙江在2014年即明確“考

15、生志愿由‘專業(yè)＋學(xué)?！M成”，實(shí)行基于專業(yè)的志愿運(yùn)行模式，錄取時(shí)直接投檔到專業(yè)錄取，充分尊重學(xué)生既要選學(xué)校又要選專業(yè)的選擇權(quán)。 (摘編自《借讀全國(guó)各省新一輪高考改革方案》， 南昌教育信息網(wǎng)) 4. 下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是(3分)(　　) A. B. C. D. C　[上海市對(duì)地理和生物兩科分別在高二(下)和高三(下)提供兩次機(jī)會(huì)，有可能出現(xiàn)不同年級(jí)學(xué)生參加同一次考試的現(xiàn)象。] 5．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項(xiàng)是(3分)(　　) A．從已出臺(tái)的高考綜合改革方案上看，各省在突破文理界限、設(shè)置“3＋3”的考試科目、外語(yǔ)科目在一年兩考或提供兩次考試機(jī)

16、會(huì)上取得了共識(shí)。 B．改革后，試題命制將實(shí)行統(tǒng)一命題和自主命題相結(jié)合，教育部考試中心統(tǒng)一命制必考科目試題，各省自主命制選考科目試題。 C．改革后，考試成績(jī)不再是高考錄取的唯一依據(jù)，考生的綜合素質(zhì)可以彌補(bǔ)考試分?jǐn)?shù)的不足，從而打破“一考定終身”的局面。 D．各省施行新的高考改革方案后，錄取方式也將發(fā)生根本性的變化，從投檔到院校錄取變?yōu)橥稒n到專業(yè)錄取，錄取批次將逐步取消。 A　[B項(xiàng)，必考科目個(gè)別省級(jí)行政區(qū)域仍執(zhí)行教育部委托的分省命題任務(wù)；C項(xiàng)，綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)只是作為錄取參考，并非依據(jù)，“彌補(bǔ)考試分?jǐn)?shù)的不足”屬無(wú)中生有；D項(xiàng)，錄取方式“按院校還是按專業(yè)投檔，只有少數(shù)省份已經(jīng)在改革方案中提及”。

17、] 6．針對(duì)高考改革帶來(lái)的變化，剛步入高一的同學(xué)需要在哪些方面做好準(zhǔn)備？請(qǐng)結(jié)合材料談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。(6分) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【解析】　本題考查考生篩選并整合文中信息的能力。材料一中，“2018年，全國(guó)一多半的省份將從秋季入學(xué)的高一年級(jí)開(kāi)始，實(shí)行新的學(xué)業(yè)水平考試和高考制度”，表明高一新生首先要了解本省高考和學(xué)業(yè)水平考試改革方案。材料二的圖表，表明高一新生要規(guī)劃個(gè)人人生及專業(yè)發(fā)展方向，關(guān)注高校各專業(yè)選考科目要求，合理選擇科目組合。材料三中，“全國(guó)多省份都明確將綜合素質(zhì)納入學(xué)生錄取的重要參考因素。專家認(rèn)為，綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)是促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展、培養(yǎng)個(gè)性特長(zhǎng)、扭轉(zhuǎn)‘唯分?jǐn)?shù)論’的重要舉措”，表明高一新生要立足個(gè)人全面發(fā)展，培養(yǎng)興趣與特長(zhǎng)，全面提升綜合素質(zhì)。 【答案】?、倭私獗臼「呖己蛯W(xué)業(yè)水平考試改革方案；②規(guī)劃個(gè)人人生及專業(yè)發(fā)展方向；③關(guān)注高校各專業(yè)選考科目要求，合理選擇科目組合；④立足個(gè)人全面發(fā)展，培養(yǎng)興趣與特長(zhǎng)，全面提升綜合素質(zhì)。(每點(diǎn)2分，答出三點(diǎn)即可) 6