2019-2020學年高中語文 訓練提升17 徐霞客傳（含解析）粵教版選修《傳記選讀》

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1、徐霞客傳 1．下列加點詞的解釋有誤的一項是(　　) A．曾造雁山絕頂否　 造：到 B．與三人而為四，死不恨矣 恨：怨恨 C．某日屆山趾 屆：到 D．霞客信宿往返，如適莽蒼 適：到 [解析]　恨：遺憾。 [答案]　B 2．下列各項中，加點詞的意義和用法，相同的一項是(　　) A．窮流沙而后返　　 據床浩嘆，不食而卒 B．江之所以大于河也 多囿于中國一隅 C．屬奢酋阻兵，乃返 今其智乃反不能及 D．其為人若此 計五千仞為一旬之程 [解析]　A項，連詞，表承接。B項，介詞，作比較“比”/介詞，引出對象。C項，副詞，表前后兩事在情理上的順承或時間上的緊

2、接/竟然，卻。D項，動詞，做/作為。 [答案]　A 3．下列句中無通假字的一句是(　　) A．扳援下上，懸度綆汲 B．自非馭風馮云 C．三月而反 D．具述石齋頌系狀 [解析]　B項，“馮”同“憑”。C項，“反”同“返”。D項，“頌”同“容”，寬容。 [答案]　A 4．下列句中，加點詞古今義最為接近的一項是(　　) A．乃泛濫中國之始 B．有再三至 C．江河二經 D．劇談四游、四極，九州、九府，經緯分合，歷歷如指掌 [解析]　A項，泛濫，古義指江河水勢盛大的樣子；今義指江河的水溢出或壞的事物不加限制地流行。B項，再三，古義指兩三次；今義指一次又一次。C項，江河，古義指長江

3、、黃河；今義指一切江河。 [答案]　D 5．下列句中，詞類活用類型與其他三項不同的一項是(　　) A．丙子九月，辭家西邁 B．函其骨，負之以行 C．再登峨眉，北抵岷山 D．力耕奉母 [解析]　B項，函，名詞用作動詞，用盒子裝著。其余三項都是名詞作狀語，西，向西；北，向北；力，努力，用力。 [答案]　B 閱讀下面的文言文，完成6～9題。 杜景儉，冀州武邑人也。少舉明經，累除殿中侍御史。出為益州錄事參軍。時隆州司馬房嗣業(yè)除益州司馬，除書未到，即欲視事，又鞭笞僚吏，將以示威。景儉謂曰：“公雖受命為此州司馬，而州司未受命也。何藉數日之祿，而不待九重之旨，即欲視事，不亦急耶？”嗣業(yè)益

4、怒。景儉又曰：“公今持咫尺之制，真?zhèn)挝粗?，即欲攬一州之權，誰敢相保？揚州之禍，非此類耶。”乃叱左右各令罷散嗣業(yè)慚赧而止俄有制除嗣業(yè)荊州司馬竟不如志人吏為之語曰錄事意與天通益州司馬折威風景儉由是稍知名。入為司賓主簿，轉司刑丞。 天授中，與徐有功、來俊臣、侯思止專理制獄，時人稱云：“遇徐、杜者必生，遇來、侯者必死?！崩圻w洛州司馬。尋轉鳳閣侍郎、同鳳閣鸞臺平章事。則天嘗以季秋內出梨花一枝示宰臣曰：“是何祥也？”諸宰臣曰：“陛下德及草木，故能秋木再花，雖周文德及行葦，無以過也?！本皟€獨曰：“謹按《洪范五行傳》：‘陰陽不相奪倫，瀆之即為災?！帧洞呵铩吩疲骸瑹o愆陽，夏無伏陰，春無凄風，秋無苦雨?！?/p>

5、已秋矣，草木黃落，而忽生此花，瀆陰陽也。臣慮陛下布教施令，有虧禮典。又臣等忝為宰臣，助天理物，理而不和，臣之罪也?！庇谑窃侔葜x罪，則天曰：“卿真宰相也！” 延載初，為鳳閣侍郎周允元奏景儉黨于李昭德，左遷秦州刺史。后累除司刑卿。圣歷二年，復拜鳳閣侍郎、同鳳閣鸞臺平章事。時契丹入寇，河北諸州多陷賊中。及事定，河內王武懿宗將盡論其罪。景儉以為皆是驅逼，非其本心，請悉原之。則天竟從景儉議。歲余，轉秋官尚書。坐漏泄禁中語，左授司刑少卿，出為并州長史。道病卒，贈相州刺史。 (節(jié)選自《舊唐書·杜景儉傳》，有刪改) 6．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是(　　) A．乃叱左右各令罷散/嗣

6、業(yè)慚赧而止/俄有制除嗣業(yè)荊州司馬/竟不如志/人吏為之語曰/錄事意/與天通/益州司馬折威風/景儉由是稍知名 B．乃叱左右各令罷散/嗣業(yè)慚赧而止俄有/制除嗣業(yè)荊州司馬/竟不如志/人吏為之語曰/錄事意與天通/益州司馬折威風/景儉由是稍知名 C．乃叱左右/各令罷散/嗣業(yè)慚赧而止/俄有制除嗣業(yè)荊州司馬/竟不如志/人吏為之語曰/錄事意/與天通益州司馬/折威風/景儉由是稍知名 D．乃叱左右各令罷散/嗣業(yè)慚赧而止俄有/制除嗣業(yè)荊州司馬/竟不如志/人吏為之語曰/錄事意/與天通/益州司馬折威風/景儉由是稍知名 [解析]　本題考查文言文斷句的能力。首先通讀畫波浪線部分，了解大意。然后根據標志詞、詞語的語法關

7、系和對語意的理解，初步排除錯誤選項。“俄”意思是“不久”，為時間副詞，排除B、D兩項?！耙嬷菟抉R折威風”是一個獨立的句子，故選A。 [答案]　A 7．下列對文言文中有關內容的解說，不正確的一項是(　　) A．“出”是由京城到地方做官，與后文“入為司賓主簿”中的“入”相對。 B．“季秋”是指秋天的最后一個月，即農歷九月，古代一個季度的三個月分別用“孟、仲、季”來表示。 C．“《春秋》”是儒家經典之一，與《詩》《書》《禮》《樂》合稱為“五經”。 D．“再拜”是指拜了又拜，這是古代一種隆重的禮節(jié)，用于表達敬意。 [解析]　本題考查理解文學常識的能力?！稑贰窇獮椤兑住贰? [答案]　C

8、 8．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是(　　) A．房嗣業(yè)最終被任命為荊州司馬，而不是益州司馬，證明了杜景儉勸阻房嗣業(yè)行為的正確，益州的百姓屬吏為這件事還編了個順口溜，稱贊杜景儉。 B．“遇徐、杜者必生，遇來、侯者必死”，從當時人們流傳的這句話可以看出，雖然都是處理案件，但杜景儉、徐有功的方式與來俊臣、侯思止的不同。 C．在回答武則天有關秋天梨樹開花的詢問時，與各宰臣的吹捧不同，杜景儉大膽直言，認為這是武則天篡位陰陽混亂上天發(fā)出的預警。 D．調任秋官尚書期間，因為泄露了皇帝在皇宮內和身邊親近的人說的不公開的話，杜景儉被貶為司刑少卿，外調擔任并州長史，在赴任

9、途中不幸病死。 [解析]　本題考查理解文章內容的能力。“認為這是武則天篡位陰陽混亂上天發(fā)出的預警”錯，杜景儉認為上天發(fā)出預警，不是因“武則天篡位”，而是因武則天的布教施令可能“有虧禮典”。 [答案]　C 9．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。 (1)陛下德及草木，故能秋木再花，雖周文德及行葦，無以過也。 譯文：_____________________________________________________ _____________________________________________________ (2)又臣等忝為宰臣，助天理物，理而不和，臣之罪也。 譯

10、文：_____________________________________________________ _____________________________________________________ [答案]　(1)陛下恩德遍及草木，所以能使梨樹在秋天再度開花，即使周文王仁德遍及路邊的葦草，也無法超過您。 (2)而且我們這些人愧居重臣之列，本應幫助皇上治理萬物，卻不能治理得和諧，這是臣子的罪過啊。 【參考譯文】 杜景儉，冀州武邑人。年輕時考中明經科，多次提拔升遷，被任命為殿中侍御史。出京擔任益州錄事參軍。當時隆州司馬房嗣業(yè)被任命為益州司馬，詔書還沒有到達，他就想處

11、理政事，還鞭打下屬官吏來顯示威嚴。杜景儉對他說：“您雖然受朝廷之命擔任此州司馬，但州署還未接到朝廷的任命。何必貪求這幾天的俸祿，不等朝廷的旨意，就想處理政事，不也太性急了嗎？”房嗣業(yè)更加生氣。杜景儉又說：“您現在拿著這小小的朝廷詔書，真假還不知曉，就想總攬一州大權，誰敢保證事情無變？揚州的災禍，不就是這樣招致的嗎?！庇谑蔷秃浅庾笥伊钏麄兏髯陨⑷ィ克脴I(yè)羞容滿面只好作罷。不久朝廷任命房嗣業(yè)為荊州司馬，最終沒有遂了房嗣業(yè)的心愿，百姓屬吏因此說道：“錄事意，與天通，益州司馬折威風?！倍啪皟€因此漸漸出名。入朝擔任司賓主簿，又轉任司刑丞。 天授年間，和徐有功、來俊臣、侯思止專門審斷欽犯案件，當時人們說

12、：“遇到徐有功、杜景儉的犯人就能活下來，遇到來俊臣、侯思止的犯人一定會死去。”(杜景儉)多次升遷擔任洛州司馬。不久轉為鳳閣侍郎、同鳳閣鸞臺平章事。武則天曾經因九月宮內梨花開放，拿出一枝向宰臣展示，問道：“這預示著什么吉祥？”眾宰臣都回答說：“陛下恩德遍及草木，所以能使梨樹在秋天再度開花，即使周文王仁德遍及路邊的葦草，也無法超過您?！蔽í毝啪皟€說：“謹按《洪范五行傳》的觀點：‘陰陽不互相侵奪秩序，錯亂就會有災禍?！硗狻洞呵铩氛f：‘冬天沒有過分溫暖的陽光，夏天沒有反常的寒冷，春天沒有凄冷的寒風，秋天沒有久下成災的雨?！F在已是秋天了，草木枯黃凋落，可是梨樹忽然開花，這是陰陽錯亂。臣擔心陛下布教施

13、令，有虧禮制。而且我們這些人愧居重臣之列，本應幫助皇上治理萬物，卻不能治理得和諧，這是臣子的罪過啊。”于是行再拜禮謝罪，武則天說：“你是真正的宰相??！” 延載初年，因為鳳閣侍郎周允元上奏彈劾杜景儉與李昭德結黨，(杜景儉)被貶為秦州刺史。以后多次升遷做了司刑卿。圣歷二年，再次被任命為鳳閣侍郎、同鳳閣鸞臺平章事。當時契丹入侵，河北很多州縣都淪陷于賊寇之手。等到事態(tài)平定，河內王武懿宗要把陷落賊寇之手的百姓全都治罪。杜景儉認為他們都是被逼屈從，并非出于本心，請求全都赦免了他們。武則天最后聽從了杜景儉的建議。一年多后，(杜景儉)轉任秋官尚書。后因泄露了皇帝在皇宮內和親近者所說的不公開的話獲罪，降為司刑

14、少卿，出京擔任并州長史。病死在途中，朝廷追贈相州刺史。 10．閱讀下列文字，按要求作答。 旅途是一幅展開的山水長卷，大漠孤煙，長河落日，松間明月，石上清泉……一路走來，盡收眼底；細細品味，意趣盎然。那岸邊的垂柳，柔條如發(fā)，隨風搖曳；________________，________________，________________。置身于旭日清風的撫慰，流連于茂林修竹的環(huán)抱，靜聽鳥語，輕嗅花香，有何胸中塊壘不可化解？有何塵世污穢不可蕩滌？ (1)“大漠孤煙，長河落日”化用了唐朝詩人________《使至塞上》的詩句。 (2)“茂林修竹”出自晉人王羲之的《________》。 (3

15、)仿照“岸邊的垂柳，柔條如發(fā)，隨風搖曳”一句，在橫線處另寫一句話。 [答案]　(1)王維　(2)蘭亭集序　(3)(示例)路邊的小花　纖蕊若斯　帶露綻開 11．下面是某校學生寫的一張海報，其中存在五處不夠準確、簡明、得體的地方。請先寫出序號，然后加以修改。 ?！? ①為了迎接“元旦電影展”和開展學生影評征文活動，②營造同學們的校園生活，③陶冶同學們的情操，④提高同學們的電影欣賞水平和電影評論寫作水平，⑤特邀請著名電影藝術家張小歌赴我校作題為“如何欣賞電影藝術”的講座。⑥時間為2019年1月11日，⑦地點在校禮堂，⑧屆時歡迎同學們光顧。 育才中學學生會 2019年1月11日 ___

16、__________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ [解析]?、谔帯盃I造”改為“豐富”，④處不夠簡潔，⑤處“赴”謙敬失當，⑥處時間交代不夠明確，⑧句處“光顧”用詞不當。 [答案]　②處“營造”改為“豐富”。 ④處去掉“電影欣賞”后面的“水平”。 ⑤處應把“赴”改為“蒞臨”。 ⑥處應加上準確的時間，比如下午三

17、點。 ⑧處應將“光顧”改為“參加”。 12．(2019·全國卷Ⅱ)在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過12個字。 在奇妙的植物王國，春天來臨之時，有些植物先開花后長葉，______①______，還有些花葉同時生長，為什么呢？我們知道，植物的芽有葉芽、花芽和混合芽三種，葉芽發(fā)育為枝和葉，花芽發(fā)育成花或者花序，混合芽則發(fā)育成既長葉又開花的枝條。而先開花還是先長葉，與______②______密切相關。如果花芽生長所需溫度比較低，葉芽所需溫度較高，則先花后葉；如果花芽______③______，則先葉后花。而那些葉芽與花芽對溫度要求相似

18、的植物，花葉便會同時發(fā)育，形成花葉同現的景象。 _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ [解析]　本題考查語言表達簡明、連貫的能力，考查語言建構與運用的學科素養(yǎng)。由①處前文“有些植物先開花后長葉”和后文“還有些花葉同時生長”可以推導出①處可填“有些先長葉后開花”。根據②處后文“如果花芽生長所需溫度比較低……

19、則先葉后花”可以推導出②處可填“植物的芽生長所需溫度”。依據兩個“如果”句的對應關系，可以推導出③處可填“生長所需溫度比葉芽高”。另外，要注意題干的字數要求。 [答案]　①有些先長葉后開花?、谥参锏难可L所需溫度?、凵L所需溫度比葉芽高。 13．下面是某校為學生編寫的職業(yè)生涯規(guī)劃流程圖，請把這個圖轉寫成一段文字介紹，要求內容完整，表述準確，語言連貫，不超過90個字。 _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ [答案]　做職業(yè)生涯規(guī)劃首先需要確定志向，做出自我評估，然后通過生涯機會評估之后確定職業(yè)，設立職業(yè)生涯目標，擬定行動計劃，最終進行職業(yè)評估，通過職業(yè)評估反過來印證和指導自我評估。 - 6 -