2018-2019學(xué)年高中語文 第06課 鴻門宴（第01課時(shí)）（含解析）新人教版必修1

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1、 第06課 鴻門宴（第01課時(shí)） 1．《史記》是我國第一部 通史，記載了從傳說中的黃帝到漢武帝時(shí)期三千多年的歷史。全書共 篇，包括“本紀(jì)” 篇，“世家”30篇，“列傳” 篇，“書”8篇，“表”10篇，共52萬余字?！? ”記帝王，“ ”述諸侯，“ ”敘人臣，“書”記禮、樂、音律、歷法、天文、封禪、水利、財(cái)用等，“表”為大事年表。 2．掌握下面字形、字音。 饗（ ） 鯫（ ） 戮（ ） 郤（ ） 卮（ ） 虜（ ） 噲（ ） 眥（ ） 跽（ ）俎（ ） 玦（ ） 杓（ ） 3

2、．課內(nèi)成語集錦 秋毫無犯： 項(xiàng)莊舞劍，意在沛公： 勞苦功高： 人為刀俎，我為魚肉： 4．給下列加線的字注音。 饗士卒__________ 鯫生__________ 卮酒__________ 戮力__________ 目眥__________ 樊噲__________ 按劍而跽__________ 彘肩__________ 刀俎__________ 玉玦__________ 帷幄__________ 杯杓____

3、______ 4．xiǎng/zōu/zhī/lù/zì/fán kuài/jì/zhì/zǔ/jué/wéi wò/sháo 1．課文第1段記敘了哪幾件事？這些事件對(duì)情節(jié)的展開起了什么作用？ 第一件事是“曹無傷告密”曹無傷是沛公的左司馬，他的告密當(dāng)然不同于一般流言蜚語，于是，項(xiàng)羽決定“旦日饗士卒，為擊破沛公軍”矛盾挑開，故事“開端”第二件事是‘范增進(jìn)言”，范增是項(xiàng)羽的主要謀士，他對(duì)形勢的判斷十分正確對(duì)劉邦的用心了如指掌，“急擊勿失”的主張非常英明。這些事件使矛盾進(jìn)一步激化，推波助瀾，情節(jié)迅速發(fā)展。 2．梳理故事情節(jié)結(jié)構(gòu)，理清情節(jié)發(fā)展脈絡(luò)。給每個(gè)情節(jié)擬一個(gè)小標(biāo)題。 全文以

4、“鴻門宴”為中心，以“殺不殺劉邦”為線索，矛盾復(fù)雜，波瀾起伏。 宴前：（戰(zhàn)或不戰(zhàn)） （1）無傷告密。（導(dǎo)火線）（2）亞父定計(jì)。（激化矛盾）（3）夜訪張良。（形勢有所轉(zhuǎn)化） （4）劉邦對(duì)策。（5）項(xiàng)伯說情。（局勢由張而弛） 宴中：（殺或不殺） （1）沛公謝罪（初步穩(wěn)住項(xiàng)羽）（2）范增示意（氣氛由弛而張）（3）項(xiàng)莊舞劍（更為緊張） （4）樊噲闖帳（一觸即發(fā)，極度緊張）（5）義責(zé)項(xiàng)羽（由張而弛） 宴后：（追不追） （1）沛公逃席（危機(jī)仍未排除）（2）張良留謝（3）項(xiàng)王受璧（坐失良機(jī)，放虎歸山） （4）范增憤罵（內(nèi)部矛盾轉(zhuǎn)化）（5）誅殺內(nèi)奸。（內(nèi)部更加團(tuán)結(jié)） 1．下列畫線

5、的字注音全都正確的一組是 A．鯫（zōu）生 逢（féng）孫 佚（yì）之狐 共（gōng）其乏困 B．目眩（xuán） 拊（fǔ）心 王（wàng）關(guān)中 變徵（zhǐ）之聲 C．骨髓（suǐ） 忤（wǔ）視 被八創(chuàng)（chuāng） 數(shù)（shù）目項(xiàng)王 D．參乘（shèng） 氾（fàn）南 樊於期（wū） 毋（wú）從俱死 2．下列句中畫線詞解釋有誤的一項(xiàng)是 A．旦日饗士卒

6、 饗：犒勞 B．秦時(shí)與臣游 游：交往 C．旦日不可不蚤自來謝項(xiàng)王 謝：感謝 D．殺人如不能舉 舉：盡 3．下列各組句子中，畫線詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是 A．籍吏民，封府庫，而待將軍/今人有大功而擊之，不義也 B．備他盜之出入與非常也/愿伯具言臣之不敢倍德也 C．吾屬今為之虜矣/誰為大王為此計(jì)者 D．不如因善遇之/項(xiàng)王即日因留沛公與飲 4．下列各句中，畫線的詞語使用不正確的一句是 A．在商業(yè)競爭日益激烈的今天，商家如果頭腦遲鈍、麻木的話，就會(huì)使自己陷入“人為刀俎，我為魚肉”的境地。 B．小周這次獲得頭獎(jiǎng)那是預(yù)料之中的事，“項(xiàng)莊舞劍，意

7、在沛公”嘛！組委會(huì)的頒獎(jiǎng)是早就謀劃好了的。 C．亞洲射擊錦標(biāo)賽每四年舉行一次，中國雖然參加過第三至第五屆亞洲射擊錦標(biāo)賽，但作為錦標(biāo)賽的東道主還是第一次。 D．現(xiàn)在的騙術(shù)五花八門，就算煉就了孫悟空的火眼金睛，也防不勝防，當(dāng)圖窮匕見的時(shí)候，早就上當(dāng)了。 5．下列句子中，不屬于判斷句的一項(xiàng)是 A．今日往而不反者，豎子也 B．群臣侍殿上者，不得持尺兵 C．奪項(xiàng)王天下者必沛公也 D．楚左尹項(xiàng)伯者，項(xiàng)羽季父也 6．在下面的橫線上緊接上文再寫一個(gè)句子。要求：①根據(jù)文意，另舉事例；②句式與畫線句相同。 沒有自知之明，其害無窮；反之，則能走向成功。項(xiàng)羽剛愎自用，蔣干自作聰明，

8、不都害己誤國嗎？_____________________________？ 7．下面是高考作文中寫司馬遷的一些錯(cuò)句，請(qǐng)你用簡明幽默的語言加以點(diǎn)評(píng)。（不必仿句式） 例句：盡管司馬遷多次遭受宮刑，但他還是忍受住一次又一次的痛苦，以頑強(qiáng)的毅力寫出了偉大的《史記》。 點(diǎn)評(píng)：“多次”？“一次又一次”？你難道比漢武帝還殘忍嗎？ （1）錯(cuò)句：司馬遷在被施行腐刑之后，不顧身體的腐爛，寫出了千古絕唱《史記》。 點(diǎn)評(píng)：___________________________________ （2）錯(cuò)句：司馬遷在遭受宮刑之后，不得不忍受斷腿之苦…… 點(diǎn)評(píng)：_______________________

9、____________ 閱讀下面的文言文，完成各題。 （甲） 楚左尹項(xiàng)伯者，項(xiàng)羽季父也，素善留侯張良。張良是時(shí)從沛公，項(xiàng)伯乃夜馳之沛公軍，私見張良，具告以事，欲呼張良與俱去。曰：“毋從俱死也！”張良曰：“臣為韓王送沛公，沛公今事有急，亡去不義，不可不語?！绷寄巳耄吒媾婀?。沛公大驚，曰：“為之奈何？”張良曰：“誰為大王為此計(jì)者？”曰：“鯫生說我曰：‘距關(guān)，毋內(nèi)諸侯，秦地可盡王也。’故聽之?！绷荚唬骸傲洗笸跏孔渥阋援?dāng)項(xiàng)王乎？”沛公默然，曰：“固不如也！且為之奈何？”張良曰：“請(qǐng)往謂項(xiàng)伯，言沛公不敢背項(xiàng)王也?！迸婀唬骸熬才c項(xiàng)伯有故？”張良曰：“秦時(shí)與臣游，項(xiàng)伯殺人，臣活之。今事

10、有急，故幸來告良?！迸婀唬骸笆肱c君少長？”良曰：“長于臣。”沛公曰：“君為我呼入，吾得兄事之。”張良出，要項(xiàng)伯。項(xiàng)伯即入見沛公。沛公奉卮酒為壽，約為婚姻，曰：“吾入關(guān)，秋豪不敢有所近，籍吏民，封府庫，而待將軍。所以遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也。日夜望將軍至，豈敢反乎！愿伯具言臣之不敢倍德也?！表?xiàng)伯許諾，謂沛公曰：“旦日不可不蚤自來謝項(xiàng)王！”沛公曰：“諾?！庇谑琼?xiàng)伯復(fù)夜去，至軍中，具以沛公言報(bào)項(xiàng)王。因言曰：“沛公不先破關(guān)中，公豈敢入乎？今人有大功而擊之，不義也。不如因善遇之?！表?xiàng)王許諾。 （節(jié)選自《鴻門宴》） （乙） 沛公之從雒陽①南出軒轅。良引兵從沛公。公欲以兵二萬人擊峣下軍，良說

11、曰：“秦兵尚強(qiáng)，未可輕。臣聞其將屠者子，賈豎易動(dòng)以利。愿沛公且留壁，使人先行，為五萬人具食，益為張旗幟諸山上，為疑兵，令酈食其②持重寶啖秦將?！鼻貙⒐?，欲連和俱西襲咸陽，沛公欲聽之。良曰：“此獨(dú)其將欲畔耳，恐士卒不從。不從必危，不如因其解擊之。”沛公乃引兵擊秦軍，大破之。 張良多病，未嘗特將也。常為畫策臣，時(shí)時(shí)從漢王。漢四年，韓信破齊而欲自立為齊王，漢王怒。張良說漢王，漢王使良授齊王信印。漢六年正月，封功臣。高帝曰：“運(yùn)籌策帷帳中，決勝千里外，子房功也。自擇齊三萬戶?！绷荚唬骸笆汲计鹣纶c上會(huì)留此天以臣授陛下陛下用臣計(jì)幸而時(shí)中臣愿封留足矣不敢當(dāng)三萬戶。”乃封張良為留侯。高帝崩，后八年卒，謚

12、為文成侯。 （選自《史記·留侯世家》，有刪改） 【注】①雒陽：洛陽。②酈食其：人名。 1．下列對(duì)（乙）文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是 A．始臣起下邳／與上會(huì)留此／天以臣授陛下／陛下用臣計(jì)／幸而時(shí)中／臣愿封留足矣／不敢當(dāng)／三萬戶 B．始臣起下邳／與上會(huì)留／此天以臣授陛下／陛下用臣計(jì)／幸而時(shí)中／臣愿封留足矣／不敢當(dāng)三萬戶 C．始臣起下邳／與上會(huì)留此／天以臣授陛下／陛下用臣／計(jì)幸而時(shí)中／臣愿封留足矣／不敢當(dāng)三萬戶 D．始臣起下邳與上／會(huì)留／此天以臣授陛下／陛下用臣計(jì)／幸而時(shí)中／臣愿封留足矣／不敢當(dāng)／三萬戶 2．下列對(duì)（甲）（乙）兩段文字中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是

13、 A．侯，古代爵位名，為春秋時(shí)期五等爵的第三等，比“伯”低一等。 B．為壽，祝頌之辭。向尊長敬酒或饋贈(zèng)財(cái)物，以祈祝健康長壽。 C．崩，古代稱帝王或王后死叫“崩”，稱諸侯死叫“薨”，稱大夫死叫“卒”，“卒”后為死亡的通稱。 D．謚，封建時(shí)代在人死后根據(jù)其生前事跡評(píng)定褒貶給予的稱號(hào)，稱為謚或謚號(hào)。 3．下列對(duì)（甲）（乙）兩段文言文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是 A．劉邦善于用人，虛心納諫。當(dāng)他聽到項(xiàng)羽要擊破他時(shí)，能虛心向謀士請(qǐng)教，采納建議，熱情款待項(xiàng)伯，約為婚姻。 B．劉邦能言善辯，善于應(yīng)變。（甲）文中，他面對(duì)危情，既驚呼“為之奈何”，虛心請(qǐng)教，又將自己的錯(cuò)誤推到別人頭上，接著

14、又低聲下氣地拉攏項(xiàng)伯，使項(xiàng)伯為他所用，使局勢出現(xiàn)轉(zhuǎn)機(jī)。 C．張良足智多謀，胸有韜略。面對(duì)故人報(bào)信，他處變不驚，從容應(yīng)對(duì)；他計(jì)敗峣下秦軍，又說漢王授印于韓信，解除危難，為漢王朝立下汗馬功勞。 D．張良為人精明。（甲）文中，他深知?jiǎng)罘胃?，提出見解，能夠剖析利害，啟發(fā)劉邦醒悟而予以采納；在（乙）中，他獻(xiàn)計(jì)劉邦，利誘秦朝將領(lǐng)，從而沒費(fèi)一兵一卒，一舉拿下咸陽。 4．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 （1）籍吏民，封府庫，而待將軍。所以遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也。 （2）此獨(dú)其將欲畔耳，恐士卒不從。不從必危，不如因其解擊之 【2018年高考天津卷】閱讀下面的文言文，完成1

15、~5題。 湖州城東南二百步，抵霅溪，溪連汀洲，洲一名白蘋。梁吳興守柳惲于此賦詩云“汀洲采白蘋”，因以為名也。前不知幾十萬年，后又?jǐn)?shù)百載，有名無亭，鞠①為荒澤。至大歷十一年，顏魯公真卿為刺史，始剪榛導(dǎo)流，作八角亭以游息焉。旋屬災(zāi)潦薦②至，沼堙臺(tái)圮。后又?jǐn)?shù)十載，委無隙地。至開成三年，弘農(nóng)楊君為刺史，乃疏四渠，浚二池，樹三園，構(gòu)五亭，卉木荷竹，舟橋廊室，洎游宴息宿之具，靡不備焉。觀其架大漢，跨長汀者，謂之白蘋亭。介二園、閱百卉者，謂之集芳亭。面廣池、目列岫者，謂之山光亭。玩晨曦者，謂之朝霞亭。狎清漣者，謂之碧波亭。五亭間開，萬象迭入，向背俯仰，勝無遁形。每至汀風(fēng)春溪月秋花繁鳥啼之旦蓮開水香之タ賓友

16、集歌吹作舟棹徐動(dòng)觴詠半酣飄然恍然。游者相顧，成曰：此不知方外也？人間也？又不知蓬瀛昆閬，復(fù)何如哉？ 時(shí)予守宮在洛，楊君緘書赍圖，請(qǐng)予為記。予按圖握筆，心存目想，覙縷③梗概，十不得其二三。大凡地有勝境，得人而后發(fā)；人有心匠，得物而后開：境心相遇，固有時(shí)耶？蓋是境也，實(shí)柳守濫觴之，顏公椎輪之，楊君繪素之：三賢始終，能事畢矣。楊君前牧舒，舒人治；今牧湖，湖人康?？抵?，革弊興利，若改茶法、變稅書之類是也。利興，故府有羨財(cái)；政成，故居多暇日。是以余力濟(jì)高情，成勝概，三者旋相為用，豈偶然哉？昔謝、柳為郡，樂山水，多高情，不聞善政；龔、黃為郡，憂黎庶，有善政，不聞勝概。兼而有者，其吾友楊君乎？君名漢公，

17、字用乂?？帜觎刖眠h(yuǎn)，來者不知，故名而字之。時(shí)開成四年，十月十五日，記。 （選自《白居易集》 （注）①鞠：皆，盡 ②薦：連續(xù) ③覙縷：逐條陳述 1．對(duì)下列各句中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是 A．狎清漣者，謂之碧波亭 狎：親近 B．萬象迭入 迭：重疊 C．楊君緘書赍圖 赍：送 D．成勝概 概：景象 2．下列各句中加點(diǎn)詞的意義和用法，相同的一組是 A．因以為名也 君因我降，與君為兄弟 B．作八角亭以游息焉 焚百家之言，以愚黔首 C．康之由，革弊興利 夫人之相與，俯仰一世 D．若改茶法、變稅書之類是也 若屬皆且為所虜

18、3．下列對(duì)文中相關(guān)內(nèi)容的解說，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 A．記，是我國古代常用文章體裁，以敘事為主，兼及議論、抒情和描寫?！坝洝钡姆N類很多，本文是一篇游記。 B．步，古人稱跨出一腳為“跬”，再跨一腳為“步”，后即以“步”作為長度單位。 C．刺史、守，皆指古代地方官職，如《陳情表》中曾提到“前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣榮舉臣秀才”。 D．蓬灜，指蓬萊和灜洲，是傳說中的海上仙山，為仙人所居之處，后常指仙境。 4．文中畫波浪線的句子，斷句最合理的一項(xiàng)是 A．每至汀風(fēng)春／溪月秋／花繁鳥啼之旦／蓮開水香之夕／賓友集／歌詠?zhàn)?舟棹徐動(dòng)／觴詠半酣／飄然恍然 B．每至汀風(fēng)春溪／月秋花繁／鳥啼之旦／蓮開水香

19、之夕／賓友集／歌詠?zhàn)鳎坭靹?dòng)觴／詠半酣／飄然恍然 C．每至汀／風(fēng)春溪月／秋花繁鳥／啼之旦／蓮開水香之夕／賓友集歌／詠?zhàn)髦坭靹?dòng)／觴詠半酣／飄然恍然 D．每至汀風(fēng)／春溪月秋／花繁鳥啼之／旦蓮開水香之／夕賓友集／歌詠?zhàn)鳎坭靹?dòng)／觴詠半酣／飄然恍然 5．下列對(duì)文章的理解與分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 A．文章記敘白洲等的由來，描寫白蘋洲勝景，贊美楊漢公“樂山水”“有善政”，敘議結(jié)合，言簡意賅。 B．文章通過豐富的想象，展現(xiàn)了白蘋洲五亭的優(yōu)美風(fēng)光，從中不難看出作者對(duì)江南山水的熱愛。 C．作者將謝、柳、龔、黃四人與楊漢公加以對(duì)比，對(duì)他們四人沒有良好的政績有批評(píng)之意。 D．文章對(duì)楊漢公大加褒美，這

20、從側(cè)面體現(xiàn)了白居易“革弊興利”、關(guān)心民生的政治情懷。 1．D 【解析】A項(xiàng)，逢（páng）孫。B項(xiàng)，目眩（xuàn）。C項(xiàng)，數(shù)（shuò）目項(xiàng)王。 2．C 【解析】C項(xiàng)，謝，道歉。 3．B 【解析】B項(xiàng)，都是助詞，用于主謂之間，取消句子獨(dú)立性。A項(xiàng)，連詞，表順承，來/連詞，表轉(zhuǎn)折，卻。C項(xiàng)，介詞，被/介詞，替，給。D項(xiàng)，介詞，趁著/副詞，于是，就。 4．B 5．B 【解析】B項(xiàng)為一般陳述句。其余三項(xiàng)均為判斷句。 6．示例：劉邦從諫如流，唐太宗“三鏡”照身，不都利己利國嗎 【解析】本題考查仿用句式的能力。作答時(shí)要注意題干的兩點(diǎn)要求。 7．（1）受了腐刑，身體就

21、得腐爛；那判了無期徒刑的，還不就得當(dāng)無期限的徒弟？ （2）求求你了，司馬遷受了宮刑已經(jīng)夠慘的了，你就別再讓他變成孔乙己了！ 【解析】這類題目比較靈活，答題時(shí)首先找出錯(cuò)句中的知識(shí)性錯(cuò)誤，然后用簡明幽默的語言進(jìn)行反駁，注意例句中的點(diǎn)評(píng)的語氣和語勢，寫作時(shí)也可以參考使用反問句或感嘆句來加強(qiáng)語氣，增強(qiáng)語勢。 1．B 【解析】文言文斷句首先要理解該段的大致意思，根據(jù)文意來斷句，也可以利用一些標(biāo)志詞來判斷，會(huì)事半功倍，其中通過“下邳”“留”“陛下”這些標(biāo)志可以判斷。原文標(biāo)點(diǎn)：始臣起下邳，與上會(huì)留，此天以臣授陛下。陛下用臣計(jì)，幸而時(shí)中，臣愿封留足矣，不敢當(dāng)三萬戶。 2．A 【解析】侯，古代

22、爵位名，為春秋時(shí)期五等爵的第二等，比“伯”高一等。 3．C 【參考譯文】 （乙） 沛公從洛陽向南穿過軒轅山時(shí)，張良率兵跟隨沛公。沛公打算率領(lǐng)兩萬人馬去攻擊峣山下的秦軍，張良勸說道：“秦軍還很強(qiáng)大，不可輕視。我聽說他們的將領(lǐng)是屠戶的兒子，買賣人容易用利益來動(dòng)搖。希望沛公暫且留守軍營，派人先出發(fā)，替五萬人準(zhǔn)備糧食，在各山頭張掛很多旗幟，作為疑軍，然后派酈食其帶著貴重的財(cái)寶去誘惑秦將?！鼻剀姷膶㈩I(lǐng)果然反叛，打算和沛公聯(lián)合一齊向西襲擊成陽，沛公想接受他們。張良說：“這只是他們的將領(lǐng)想反叛罷了，恐怕士兵們不會(huì)聽從。如不聽從就一定會(huì)有危險(xiǎn)，不如趁他們懈怠時(shí)去襲擊他們?！庇谑桥婀时u擊秦軍，大

23、敗秦軍。于是到了咸陽，秦王子?jì)胪督蹬婀? 張良體弱多病，不曾單獨(dú)領(lǐng)兵，經(jīng)常作為謀臣，時(shí)時(shí)跟從在漢王身邊。漢四年，韓信打敗齊國以后想自立為齊王，漢王非常生氣。張良向漢王獻(xiàn)計(jì)，漢王才派張良前去授予韓信齊王王印。漢六年正月，封賞有功之臣。高帝說：“在帷帳之中運(yùn)籌謀劃，在千里之外決戰(zhàn)取勝，是子房的功勞。你自己在齊地選擇三萬戶作為封地吧。”張良說：“當(dāng)初我在下邳起兵，與陛下在留縣會(huì)合，這是上天把我授給了陛下。陛下采用我的計(jì)策，幸而時(shí)常料中，我希望封在留縣就滿足了，不敢接受三萬戶的封地?！庇谑欠鈴埩紴榱艉?。高帝駕崩，八年以后，留侯去世，謚號(hào)為文成候。 1．B 【解析】本題考查文言文實(shí)詞的理解

24、能力。C項(xiàng)，赍：懷抱著，帶著。 2．B 【解析】本題考查文言文虛詞的用法。B項(xiàng)，都是目的連詞，來。A項(xiàng)，分別是：介詞，因此；介詞，因?yàn)?。C項(xiàng)，分別是：結(jié)構(gòu)助詞，的；主謂之間取消句子獨(dú)立性。D項(xiàng)，分別是：動(dòng)詞，像，如同；代詞，你。 3．A 【點(diǎn)睛】對(duì)于文言斷句類型的題目，不要急于答題，應(yīng)當(dāng)先誦讀這個(gè)篇段，通過誦讀，力求對(duì)全文的內(nèi)容有個(gè)大體的了解，憑語感將能斷開的先斷開，逐步縮小范圍，然后再集中精力分析難斷處，遵循先易后難的原則。找虛詞、察對(duì)話 、依總分 、據(jù)修辭 、對(duì)稱 、反復(fù)、辨句式。抓虛詞看位置：①“夫、惟、蓋、凡、竊、請(qǐng)、敬”等發(fā)語詞和表敬副詞，經(jīng)常放在句首；句首的語氣詞“

25、其、蓋、唯、盍、夫、且夫、若夫”等前面可斷句，常用于句首的相對(duì)獨(dú)立的嘆詞，如嗟夫、嗟乎、嗚呼等，前后都可斷句；有些常用在句首的關(guān)聯(lián)詞，如“茍”“縱”“是故”“于是”“向使”“然而”“無論”“至若”“是以”“繼而”“縱使”“然則”等前面大多可以斷句；常在句首的時(shí)間詞，如“頃之”“向之”“未幾”“已而”“斯須”“既而”“俄而”等，也可以幫助斷句。②“乎、哉、也、矣、歟、焉”等語氣詞經(jīng)常放在句尾；句末語氣詞“也、矣、耶、哉、乎、焉、兮、耳、而已”等后面可斷句。③“以、于、為、而、則”等連詞經(jīng)常放在句中。（2）對(duì)話、引文標(biāo)志: 文言文的對(duì)話、引文常常用“曰”、“云”為標(biāo)志，兩人對(duì)話，一般第一次對(duì)話出現(xiàn)

26、人名，以后就用“曰”而省略主語。關(guān)于利用虛詞斷句，這里有一個(gè)口訣，或許對(duì)同學(xué)們斷句會(huì)有些幫助：“曰”后冒(：)，“哉”后嘆(！)，“夫”“蓋”大都在句前。 “于”“而”一般在句中，“矣”“耳”后面畫圓圈（。）“耶”“乎”經(jīng)常表疑問(？)，“也”“者”作用要停頓。或句(。)或逗(，)表情形，各人位置要記牢。 5．C 【點(diǎn)睛】這道題目是概括歸納文章內(nèi)容。解答此類題的方法是：①抓住題干，讀全讀準(zhǔn)。在閱讀題目時(shí)，須讀全、讀準(zhǔn)題干，切忌走馬觀花。所謂讀全，就是對(duì)題干中的所有要求要一個(gè)不漏、原原本本地分析；所謂讀準(zhǔn)，就是要準(zhǔn)確地把握題干所提的要求，看清是選對(duì)的還是選錯(cuò)的，是概括內(nèi)容還是分析觀點(diǎn)。只有對(duì)題干作全面、準(zhǔn)確的分析理解，才能準(zhǔn)確地答題。②放回原文，查對(duì)正誤。特別是在時(shí)間、地點(diǎn)、官職，人物的行為、實(shí)效方面，應(yīng)仔細(xì)查對(duì)原文的詞句，全面理解，綜合分析，兩者間的差別正是把握全文的關(guān)鍵所在。對(duì)似是而非處，要有借題解文的意識(shí)。 11