（浙江專用版）2019高考語文二輪復習 優(yōu)編增分練 第一部分 瞄準題點精準訓練 專題三 精準訓練八 分析概括散文中形象的特點或內(nèi)涵

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1、 精準訓練八　分析概括散文中形象的特點或內(nèi)涵 練前提示　散文中的形象主要指人物形象和物象，前者主要出現(xiàn)在記人敘事的散文中，后者主要出現(xiàn)在寫景狀物的散文中；從考試的角度看，后者為重點。把握形象的特點或內(nèi)涵，首先要在整體把握的基礎上對文中有關這一形象的關鍵詞、關鍵句進行篩選和提??；然后再進行整合、提煉、概括，這樣才能形成對這一形象特點或內(nèi)涵的準確判斷；最后要結合文章寫作背景，適當拓展。對于物象應注意由外而內(nèi)地分析概括：明了物象的外在特征或特點，包括形態(tài)、聲音、色彩、氣味等；再把握其內(nèi)在品質(內(nèi)涵、本質、精神)和所蘊涵的作者的思想感情等。 每一篇散文都有其獨特的形象特點，一定要“具體問題，具體

2、分析”。如果不注意形象的真實性和合理性，不顧作者的寫作意圖，就會隨意拔高或貶低，失之偏頗。 分析內(nèi)涵時不可只把目光集中在某一點上，應從相關部分甚至全文來尋找答案。 一、閱讀下面的文字，完成文后題目。 我的老師伍叔儻先生 錢谷融[注] 我經(jīng)常深切懷念著我的老師伍叔儻先生，他是我一生中給我影響最大的一個人。伍先生是蔡元培先生當校長時的北大學生，與傅斯年、羅家倫等同時。1938年我考入了當時內(nèi)遷到重慶的中央大學，讀的是新成立的師范學院國文系。一年級時不但沒有本系的教師，連系主任都沒有，只能與文學院中文系的學生合在一起聽課。到二年級時，當時任中央大學校長的羅家倫才請了伍先生來擔任我們的系

3、主任。伍先生很開明，頗能繼承蔡元培先生兼收并蓄的精神。他自己是愛好漢魏六朝文學的，戲說他治的是“衰”文(蘇東坡曾稱韓愈“文起八代之衰”)，尤其善寫五古?？伤埥虇T，卻能盡量羅致各方面的人才。先后在我系任教的有羅根澤、孫世揚、顧頡剛、喬大壯、朱東潤等人。更極難得的是，中央大學中文系一向是比較守舊的，只講古典文學，不講新文學。新文學和新文學作家，是很難進入這座學府的講堂的?？晌橄壬耆还苓@一套，我還在校的時候，他就請了曹禺等人來教課，請了老舍來演講。我離校以后，他又請了楊晦、吳組緗、吳世昌等人來任教。伍先生曾在中山大學與魯迅同過事，一向很敬佩魯迅先生。聽說他離開中國后，一度曾去日本教書，教的課程

4、中就有魯迅。他懂英文，有時去他房間，看到他手里拿著正在讀的往往是英文小說。還知道他常通過日本的丸善書店從國外購買書籍。他與外文系的樓光來、范存忠、俞大縝等先生時相過從，與歷史系的沈剛伯，哲學系的方東美、宗白華等教授，往來尤其密切。平日跟我們閑談，也常常是古今中外，出入文史哲各個領域，真是海闊天空，魚躍鳶飛，其樂無窮。完全沒有那個時代一些教古典文學的中文系教授那種嚴肅古板、道貌岸然的神氣。 他那時孤身一人，住在一間十分簡陋的教員宿舍里。他不愿吃包飯，一日三餐，都是在館子里吃的。好在那時教授的工資高，他又除了有時候要寄些錢給外地的兩個孩子以外，沒有什么別的負擔。有時他上館子吃飯的時候，也常拉我陪

5、他一起吃，而且常常一同喝些酒。他喝酒不多，主要是為了助興開胃。吃飯時，當然也是無所不談，但他都只是即興式的，隨隨便便地想到哪里就談到哪里，從來沒有預先存心要對我進行什么教育，更絕不擺老師的架子；甚至他連他是先生我是學生這樣的觀念也十分淡薄。他真率、自然，一切都是任情適性而行。他不耐拘束，厭惡虛偽。有時譏評起國民黨的達官貴人和一些喜歡裝腔作勢、沽名釣譽的學者教授來，真是妙語如珠，窮形盡相，入木三分。師范學院國文系有一門必修課叫語文教學法，也許是因為一時請不到合適的人來教，也許是在他的心底里根本瞧不起教學法之類的課程，他就自己來開這門課。他在這門課上講什么呢？講《文心雕龍》，正正經(jīng)經(jīng)地講《文心雕龍

6、》。決不因為這門課程的名稱是語文教學法，就生拉硬扯地在每堂課的開頭或結束的時候搭上一點有關教學法的話頭或事例，去裝門面騙人，應付學校。他仰慕魏晉風度，卻從不把魏晉風度掛在嘴上，可平日舉止，確乎能比較地脫落形骸、適性而行。盡管所謂魏晉風度，即便是當年的竹林名士以及稍后的清談勝流，在顯幽燭隱的“科學的”解剖刀下，也難免會露出些不堪入目的本相來。伍先生自然也未必真能超然物外，胸無纖塵。但在那舉世滔滔、滿目塵囂的黑暗年代，確有一些讀書人能夠耿介自守，不肯同流合污，為社會保存一點正氣，這不也是大可令人欣慰的事嗎？伍先生就是這些讀書人中的一個。所以，他在學生們的心目中，不但十分可敬，而且是可親可愛的。

7、我作為伍叔儻先生的弟子，由于年齡差距太大，我當時在各方面都太幼稚，無論對于他的學問，對于他的精神境界，都有些莫測高深，不能了解其萬一。不過他瀟灑的風度，豁達的襟懷，淡于名利、不屑與人爭勝的飄然不群的氣貌，卻使我無限心醉。我別的沒有學到，獨獨對他的懶散，對于他的隨隨便便、不以世務經(jīng)心的無所作為的態(tài)度，卻深印腦海，刻骨銘心，終于成了我根深蒂固的難以破除的積習，成了我不可改變的性格的一部分了！ 注　錢谷融(1919—2017)，曾任華東師范大學教授、文學研究所所長?，F(xiàn)當代文藝理論家，長期從事文學理論和中國現(xiàn)代文學的研究與教學。 1．文章第一段提到了眾多文化名人，有何作用？ 答：________

8、________________________________________________________________ 答案　①烘托先生的形象：開明包容，羅致各方人才；豁達與博學，交往的學者涉及眾多領域。②交代時代環(huán)境：身逢亂世，在艱苦的條件下，學術氛圍濃厚，大師輩出。③豐富文章內(nèi)涵：文章主要表達對老師的敬仰和懷念，也隱含著對逝去的一代大師們的懷念，表達了作者對他們高深的學問、卓爾不群的精神氣度的追懷與向往。 2．本文語言自然而雅致，整散結合，請舉兩例作賞析。 答：_________________________________________________________

9、_______________ 答案　略。(例子準確，賞析到位即可) 3．伍先生為什么在學生心目中“可敬”“可親可愛”？請結合全文分析。 答：________________________________________________________________________ 答案　要點：①學問深厚，口才很好；②治學上開明，對不同流派的學問包容并蓄；③率真自然，淡泊名利，具有魏晉風度；④生活上不拘小節(jié)；⑤平易近人，和學生關系融洽。 4．探究文章結尾段畫線句子的意蘊。 答：___________________________________________________

10、_____________________ 答案　①似貶實褒，突出了伍先生的不求名利、隨性率真的人生態(tài)度，以及對“我”的深遠影響，表達了“我”對伍先生崇高人格的贊美和敬仰之情；②表面自謙，實是自豪，說明自己繼承了伍先生不管世務專心治學的人生態(tài)度；③同時曲折地表達出對當今追逐功利的浮躁之風的批評。 二、閱讀下面的文字，完成文后題目。 雨水[注] 李萬華 昨夜夢得一坡油菜花開，竟是“一氣初盈，萬花齊發(fā)，青疇白壤，悉變黃金”。在夢中，我以為大地的模樣就是這樣：金黃，暗藏柔韌的勁道。但是夢中有人說：風吹雨打，花落葉下。 我在今天的某個時刻想起夢中油菜，便有些恍惚。我分明看見那是一坡一坡的花

11、在梢上馳騁，但我相信別人所言的零落成泥。便是現(xiàn)在，我依舊對自己說：花的尸骨如同花開。 這之前的某一日，我在老屋檐下閑坐。這是鄉(xiāng)下，陽光沒有雜質，尚未長出新葉的梨樹在院子中央，枝杈如同龜甲獸骨上的筆畫。它旁邊，一棵沙棗樹歪著身子，舊年的妃色果子小如豆粒，果皮上布滿黑點。想一想，如果每一種果子都如此鬧脾氣，不肯掉落，年長日久，果樹會成為什么。一只貓咪跑過去，爬上大板夯筑的土墻，又從墻頭躍到樹枝上，停駐?？瓷先?，它的這一行為沒有任何意義。墻頭露出遠山一角，清冷的風從屋外榆樹的枝子上滑下，近處耍社火的鑼鼓節(jié)奏鏗鏘。也有一兩聲鴉啼，仿佛冬季還未離去。我們喝咸茶，偶爾說話。腦中無舟楫的片刻散漫，清波亮出

12、光斑。其間記憶自在身邊游走，覺察時它們已經(jīng)遙遠，并不與我發(fā)生多少關聯(lián)。而在沉默時刻，我總能看見時間踮著腳，小毛賊一樣扛著些破爛玩意兒走過。一扭頭，我甚至看見多年后我們自身的白骨，在陽光里靜坐。它們潔凈、溫潤，泛著光澤，它們完好無損，姿態(tài)嫻雅，仿佛正在輕顰淺笑。 現(xiàn)在想起，那一天仿佛來自一個遙遠過去，又仿佛取自未來。眼下轉瞬即逝，未來遙不可及，過去是什么，一棵沙棗樹，抑或只是一場回憶？ 然而回憶未必可靠。電影《去年在馬里昂巴德》中，一場或許并不存在的相遇被男主人公回憶得歷歷在目，仿佛它剛剛發(fā)生，彼此的氣息還沒在花園的雕塑下散去，不過被另一個人忘記。如果遺忘表明過去并不存在，那么回憶，是否果真

13、能杜撰出一個過去。 這一日夜間，我聽見窗外檐漏，滴答滴答，屋頂積雪正在消融。我有多久不曾見得冰雪融化的樣子？舊日那些冰凌掛在屋檐，雪水晶瑩，春風沿著河道走過的情景，我并未生疏。一些情景日日重復，回想起來卻如同空設，一些情景一旦露面，便被魔術長久定格。小時候接觸物事存有局限，不能一一看盡，然而相待之心細膩專注。成年后，時刻穿行，其間柳暗花明，抑或山重水復，我們卻已習慣順水流逝。 其實我并不知這是哪一日的積雪，我從鄉(xiāng)下老屋回到小鎮(zhèn)，它們已經(jīng)存在，在樓層背陰的角落，樹根，磚瓦的縫隙。它們在那里沉積，并且漸漸瓷實，它們的表面因此變成薄薄冰層，反射光芒，仿佛一些特立獨行的人，“過言不再，流言不極；不

14、斷其威，不習其謀”，并不依附。 《禮記》說：“始雨水，桃始華?！边@節(jié)候的物征，本以中原為主。在青藏高原，這一切都將姍姍來遲。 注　作者是青海人，在散文集《西風消息》中，她以“立春”“驚蟄”等節(jié)氣為題寫了一系列散文，此為《雨水》篇，有刪改。 5．請分析第一段在全文的作用。 答：________________________________________________________________________ 答案?、賰?nèi)容上，點明文章所寫的時節(jié)及其特點：一夜花開，雨打花落。②以夢境開篇，吸引讀者閱讀的興趣。③引出下文對雨水節(jié)氣諸種節(jié)候物征的深度思考。 6．賞析文中畫線的句子

15、。 (1)尚未長出新葉的梨樹在院子中央，枝杈如同龜甲獸骨上的筆畫。 答：________________________________________________________________________ (2)而在沉默時刻，我總能看見時間踮著腳，小毛賊一樣扛著些破爛玩意兒走過。 答：________________________________________________________________________ 答案　(1)運用比喻修辭，把未發(fā)芽的梨樹枝比作“龜甲獸骨上的筆畫”，生動形象地寫出了樹枝光禿禿的樣子，表現(xiàn)出其簡約拙撲的美感以及鄉(xiāng)下生活的簡單澄澈

16、。 (2)運用擬人修辭，寫時間“踮著腳”，賦予其人的動作，生動形象地寫出了人沉默時對時間流逝的感受。運用比喻修辭，把“時間”比作“小毛賊”，把“記憶”比作“破爛玩意兒”，寫出了時間偷偷溜走的情態(tài)。 7．作者擅長運用富有內(nèi)涵或情感的典型物象，請從文中選取三個物象并結合相關內(nèi)容，分析其蘊含的內(nèi)涵或情感。 答：________________________________________________________________________ 答案　①油菜花：寫油菜花怒放而后在一夜風雨后零落成泥依舊美艷如開放，表達對其自我犧牲精神的高度贊揚，表現(xiàn)對生命的價值和意義的深度思考：生命并

17、未消逝，而是新生命的開始。②沙棗果：去年的果子雖其貌不揚，卻倔強地生存在枝頭，表現(xiàn)頑強的生命力。③白骨：多年后，人的生命終將消逝，白骨卻以優(yōu)雅的姿態(tài)留存，表現(xiàn)對生死淡定、超然的態(tài)度。④積雪：有厚實的積淀，冰清玉潔，保持自我高潔的志向與品行，有自己的處世態(tài)度，特立獨行，不隨波逐流。 8．有人評價李萬華的文章“體現(xiàn)了對人的生命歷程的反觀和思索”。本文表達了哪些“反觀和思索”？請結合文本簡要分析。 答：________________________________________________________________________ 答案　①對生命價值的探求以及對死亡的超脫；②鄉(xiāng)下閑坐，感悟時光流逝，難以把握，未來和過去都讓人迷茫；③幼時與成年后對人對事的不同態(tài)度，幼時用心對待和思考所接觸的有限的人與事，成年后能接觸更多人與事，卻習以為常，表現(xiàn)童真失去的遺憾；④人不應隨大流，而應當堅持自我認知，特立獨行。 6