備戰(zhàn)2020年高考語文 糾錯筆記系列 專題04 語言表達簡明、連貫、得體（含解析）

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1、專題04 語言表達簡明、連貫、得體 易錯點1 語言表達簡明 1．“空巢老人”，一般指子女離家后的中老年人。隨著社會老齡化程度的加深，空巢老人越來越多，已經成為一個不容忽視的社會問題。請以“關愛空巢老人”為主題，擬寫一則公益廣告。要求：主題鮮明，感情真摯，構思新穎，語言簡明。20字左右。 ________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________

2、_____________________________ 【錯因分析】本題要求寫一則公益廣告，那么在擬寫答案時更要注重簡明扼要，使人易記易誦，達到廣為宣揚的目的。如果做不到這一點，不夠簡，就會出現(xiàn)啰唆重復，不夠明，就會桀驁難懂。 【試題解析】解答該題，應當全面把握題目要求，結合“關愛空巢老人”這一主題擬寫廣告語，其中要明確廣告語的特點，主題鮮明，言簡意賅，適當運用修辭手法，注重押韻，讀來上口，易記易誦等，只要能體現(xiàn)“關愛空巢老人”的主題即可，可放寬標準。 【參考答案】（1）關愛空巢老人，別讓父母的夢想變成幻想。 （2）他們的今天或許就是你的明天，關心他們就是關心你自己。 現(xiàn)

3、代社會里，一切工作，一切活動，都要求快節(jié)奏，高效率，運用語言也不例外。用語簡明，就是達到運用語言高效率的一個基本條件。簡明，就是簡要、明白。“簡”反映了量的要求，即說話要盡可能的少，不能羅嗦重復，不要說多余的話；“明”含有效果方面的要求，就是意思要表述得清晰，使對方能夠明白無誤地接受。用一句話來概括，簡明就是用盡可能少的語言，傳遞盡可能多的信息，達到盡可能高的準確度和可理解度。 “表達簡明”的基本要求： ①語言表達要明白易懂：要做到詞語選擇能讓人明白易懂，必須注意避免用冷僻的詞語，避免用已經“死去”的詞語，避免濫用外來詞語與方言詞語。 ②語言表達要準確、規(guī)范：使用詞語要準確、規(guī)范，為的是

4、不生誤解，不生歧義。這就要求寫作者善于把語言中許多近義詞之間的細微差別分辨清楚，按照詞語約定俗成的用法來運用，總之要讓別人都能準 確地理解自己表達的意思。 1．閱讀下面的材料，根據要求完成題目。 北京市某中學第二屆校園戲劇節(jié)將于近期舉行。本屆戲劇節(jié)將為全校師生呈現(xiàn)豐盛的戲劇大餐。節(jié)目形式多樣，內容豐富，既有外國經典劇目的演繹，也有反映傳統(tǒng)文化的古裝大戲，既有對名家名作的致敬，也有別出心裁的原創(chuàng)與改編。 請以主辦方的名義，為本屆戲劇節(jié)寫一則宣傳語。要求：語言簡明、生動，至少使用一種修辭手法，不超過20個字。 _____________________________________

5、___________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ 【解析】本題考查語言表達簡明、生動和正確使用常見的修辭手法的能力。擬寫宣傳語，首先要對宣傳的內容有高度的概括，其次要按照題目的要求，至少運用一種修辭手法，如對偶、比喻等手法，突出校園戲劇節(jié)節(jié)目的精彩紛呈，以吸引人的關注。 【答案】戲劇之園百花競放，表演之光校園閃耀。 從考查頻率上說，語言簡明是近幾年

6、高考中的輪考題，其考查題型主要有： （1）提供一個語段，修改不簡明的地方； （2）提供四個選項，判斷其中表意簡明或不簡明的一項； （3）提供多處詞語，判斷哪些詞語可去掉。 語言簡明考查內容集中在兩點：“簡”和“明”。 簡：①刪除多余詞語（指重復啰唆的內容）；②排除冗余信息（指文中游離于主旨或話題之外的內容）。 明：①消除歧義；②避免費解（指避免出現(xiàn)使人難以領會或理解的內容）。 那么，在具體作答時如何做到語言簡明呢？從技法上來說，主要有以下幾點，需要考生注意： （1）去次留主，抓住要點； （2）防止重復，刪除多余； （3）善于概括，巧用指代； （4）避免重復，消除歧義。

7、 語言簡明要避開的“雷區(qū)” 1．語句中不要出現(xiàn)表意功能完全相同的成分； 2．可用可不用的虛詞，盡量不用； 3．可用指代性或替代性詞語替代的內容，要盡量替代； 4．要避免指代不明造成歧義； 5．要避免對象不明造成歧義。 易錯點2 語言表達連貫 2．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一組是（ ） 在唐之前，家具往往造得矮小，古人席地而坐，一人盤踞一個低矮的小食案，一人享用一份飯菜，類似今天的西餐。進入唐代，______，_______。_______，_______，_______。_______，他們?yōu)橹杠S不已。 ①高桌大椅幫助唐人實現(xiàn)了從分食制到會

8、食制的飛躍 ②一群人圍聚一桌共享佳肴有了現(xiàn)實條件 ③而是一件共同享受和娛樂的事 ④新式家具高桌大椅出現(xiàn) ⑤吃飯不再是一件各顧各的事 ⑥唐人發(fā)現(xiàn)了隱藏在生活中的新樂趣 A．⑤③④②①⑥ B．⑥④⑤③①② C．⑥④②①⑤③ D．④②①⑤③⑥ 【錯因分析】“連貫”屬于較高層次的“應用”類試題，它考查的是學生的邏輯思維能力、語言組織能力、分析判斷能力等等，如果考生在這方面有所欠缺，那么就需要在這方面多做練習，查漏補缺，否則就容易失分。本題考查的主要是邏輯順序，由“在唐之前，家具往往造得矮小”可知“進入唐代”必是“高桌大椅出現(xiàn)”；再由“他們?yōu)橹杠S不已”只

9、能與⑥銜接。 【試題解析】本題考查語句的連貫性。首先應瀏覽所給的語段和句子，把握中心意思，再看所給的小句子，借助關聯(lián)詞、指代詞等把握句和句之間的關系。題中由“在唐之前，家具往往造得矮小”可知“進入唐代”必是“高桌大椅出現(xiàn)”；再由“他們?yōu)橹杠S不已”只能與⑥銜接，因此選D。 【參考答案】D “連貫”，是指語言的表達，要注意句與句之間的組合與銜接，做到話題統(tǒng)一、句序合理、銜接和呼應自然。它包括兩個方面的內容：一是語意方面的，包含句與句之間內容上的一致、語句的感情色彩前后一致、行文圍繞一個統(tǒng)一的話題等；二是形式方面的，包括恰當的語序、合適的語體色彩、前后一致的句式、句與句之間的呼應等。

10、試題考查樣式包括排列句序、復位填充、給語境補文等。 簡言之，“連貫”就是從語言的組合銜接上對語言運用提出的要求。一段話之中，先說哪一句，后說哪一句；一篇之中，先說哪一段，后說哪一段，都要做到通盤考慮，合理安排，盡可能使文章前后貫通，語意暢達。 2．在下面一段文字橫線處填入語句，銜接最恰當的一項是（ ） 理解詞的意義有兩種方法：一種是通過別的詞給它下定義，另一種是通過實物指認。 ▲ ， ▲ 。 ▲ ， ▲ ， ▲ 。 ▲ 。一個經常看到毛毛細雨的小孩子和一個只見過熱帶傾盆大雨的小孩子對于“雨”字的

11、意義會有不同的理解。 ①因為他們無法憑借自己的詞匯量下定義 ②成年人可以通過定義懂得五邊形是具有五條邊的平面圖形 ③他們只能通過成年人指認實物識別五邊形 ④顯然小孩子只能通過實物指認理解詞義 ⑤所以理解詞義常受個人經驗影響 ⑥可是小孩子并不懂這樣的定義 A．①④②⑥⑤③ B．①⑥④②③⑤ C．④①②⑥③⑤ D．④⑥①③⑤② 【解析】本題考查語言表達連貫的能力，屬于語句的排序題。從題干來看，這是屬于有語境的排序題，且從所給語境來看，六個句子分布在六個地方，故考生要結合每一處的前后語境進行選擇。本題中，所填句群后邊是“一個經?？吹矫?/p>

12、雨的小孩子……”，可見所填之處的中心話題是“小孩子”，①句中有代詞“他們”，不能作為首句，前邊應是④，排除AB；③句是對⑥句的解釋，應放其后邊，排除D。故選C。 【答案】C 連貫題對思維條理性、語言連貫性、語言組織能力和思維判斷能力等方面的要求都很高，是語文高考中語言運用方面的考查重點，也是考生復習備考時的難點。近十年來，連貫題在高考試題中頻頻出現(xiàn)。面對內容五花八門、題型不斷翻新的連貫題，不少考生感到束手無策，望題興嘆。其實，只要勤于思考、善于總結，仍可找到解答語言連貫題的規(guī)律。 語言連貫題解題步驟 對于考查語句連貫性的題目，我們可以按照如下步驟操作來解題： 1．抓中心。首先

13、要統(tǒng)攬全局，抓中心句，分析句子的性質和作用（如總領句、總結句、過渡句、解說句、觀點句、材料句等），然后分析其他句子是如何圍繞中心句來組織的。 2．抓思路。句子中的思路一般指三個方面：時間順序、空間順序和邏輯思維的順序?？臻g順序如從上到下，從左到右，從外到內；邏輯順序，就是人們認識客觀世界的具有規(guī)律性的順序。 3．抓標志。語言標志常常表現(xiàn)為：關聯(lián)詞語、暗示性詞語、句子之間的對應關系（內容上、形式上）、陳述對象或議論角度、抓句式等等。 4．抓語境。文章要表達的情感或喜或悲或褒或貶，或高昂或低沉，是通過一定的情景色彩渲染而完成的。在同一段文字中，這種基調、氣氛、色彩要保持一致。 易錯點3

14、語言表達得體 3．下面是某校校慶前夕，四位校友發(fā)給聯(lián)絡辦老師的短信，其中語言表達得體的一項是（ ） A．獲悉母校華誕，甚喜，屆時定撥冗出席慶典，特此通知。 B．因事務繁忙，恐難以按時光臨母校參與慶典，深表歉意。 C．雖身體欠安，但一定準時前往母校列席慶典，謹此奉告。 D．因航班取消，故不能及時趕到母校參加慶典，敬請諒解。 【錯因分析】考查語言表達是否得體，主要看謙辭敬辭使用是否有誤。敬辭，即表示對別人敬重的詞語；謙辭，則是用于自我表示謙恭的詞語。謙敬詞語可歸納為“家大舍小令外人”一句話，意思即對別人稱自己的長輩和年長的平輩時冠以“家”，如家父（家嚴）、家母（家慈）、家

15、叔、家兄等；對別人稱比自己小的家人時則冠以“舍”，如舍弟、舍妹、舍侄等；稱別人家中的人，則冠以“令”表示敬重，如令堂、令尊、令郎、令愛等。除“家”“舍”“令”外，謙詞還有“小”（小女，稱自己的女兒）、“拙”（如拙見，稱自己的見解）、“鄙”（鄙見，稱自己的意見）、“寒（寒舍，稱自己的家）等等。常見的敬詞還有“貴”（貴庚，稱別人年齡）、“大”（大作，稱對方的作品）、“高”（高見，稱對方的見解）、“拜”（拜托，托人辦事）等等?？忌绻荒芊直孢@些謙辭、敬辭，就很容易失分，貽笑大方。 【試題解析】A項，“特此通知”一般用于上級對下級，單位對職工，在該句中使用不得體。B項，“光臨”是一個敬辭，對對方到

16、自己這里來表示敬意，只能用于對方，不能用于自己，該句表達不得體。C項，“欠安”是對人生病的婉辭，不能用于自己。 【參考答案】D 語言表達的得體是指根據交際的語境使用語言，也就是根據交際的外部語境（各種情境條件）、內部語境（上下文）選用恰當的語句來表情達意。它是語言表達的基本要求，也是最高要求。 一般說，語言表達得體的失分大致有以下原因： 一是用詞不得體。如“寒舍”“府上”“光臨”等詞運用時一定要注意對象。 二是轉述不當。轉述者的目的是實現(xiàn)發(fā)出信息和接受信息之間的溝通。有的考生轉述“照葫蘆畫瓢”，而不對原信息發(fā)出者的人稱、時間、地點進行相應的變更。 三是忽視特定用語的得體。如

17、口語和書面語的區(qū)別，如外交部發(fā)表聲明之類的必須是書面語體，用口語就顯得不莊重，有損國家形象。 3．下列廣告用語，在使用語境中不得體的一項是（ ） A．弘揚傳統(tǒng)美德，愛心溫暖千家。（慈善公益廣告） B．縱使天涯海角，追尋油跡知曉。（XX汽車廣告） C．一呼天下皆應，天涯若比近鄰。（XX手機廣告） D．花開堪賞直須賞，莫要折花空賞枝。（公園公益廣告） 【解析】本題考查語言表達得體的能力。這里側重考查語言運用得體，B項，句中是“追尋油跡”顯然“汽車”不合理，應該是“加油站”之類的廣告。故選B。 【答案】B 語言得體：得體，就是適合語言環(huán)境，用語恰如其分。具體說，就是在某

18、種特定的場合，同某個或某些有關系的人說一件事，怎樣說最恰當，合乎這種場合的環(huán)境氛圍，合乎聽話人和說話人的身份和相互關系，這是比“簡明、連貫”更高一層的要求。在這里提醒考生注意： （1）多注意生活中的對話，多看一些書信、廣告，體會它們用語得體的妙處。 （2）對有些謙敬詞要強記，再與同學多練習幾次，就可能掌握語言表達時如何運用敬詞謙詞，做到得體。 （3）對一些外交聲明、外交辭令可多加揣摩，分析一下說這句話時的場合、背景、雙方的身份等。 “語言得體”四看 語言得體一般有兩種，一是文體得體，即文章或話語要符合文體的要求，主要表現(xiàn)為要符合文體的特殊格式和語言要求，比如口語中一般不要用文言詞

19、語等。一是語體得體注意說話人的身份、場合，主要表現(xiàn)為用語的褒貶、謙敬詞語運用等。 要做到語言得體，就要知道以下“四看”： 1．看對象，審尊卑長幼是否得體，改換謙敬詞，做到謙敬詞使用不錯位。“家大舍小令外人”是對謙敬詞語的最好的概括，即在別人面前稱自己的長輩和年長的平輩時冠以“家”，如家父等；在別人面前和比自己小的家人時則冠以“舍”字，如舍弟等；在稱別人家中的人，則冠以“令”表示敬重，如令堂、令尊等。還有常用的謙詞，如“愚”“拙”“鄙”“寒”“小”等。 2．看場合，審是否合乎氛圍，到什么山唱什么歌，改逆情悖理的語句為順情合理的語句。場合，即語言交際環(huán)境，包括時間、地點、話題，有關對象身份、

20、職業(yè)、地位、教養(yǎng)、性格以及對象之間的關系等。如果不注意交際的場合、對象、氣氛等信口開河，往往達不到交際的目的；反之，根據具體的場合、對象選擇恰到好處的語言表達，往往能收到出人意料的效果。 3．看感情，審褒貶詞語是否誤用，改換褒貶詞語，該褒不貶，該貶不褒。 4．看語體，審有無不倫不類、文白夾雜現(xiàn)象，該用口語改用口語，該用書面語改用書面語。 三年真題 1．【2019年高考新課標Ⅰ卷】閱讀下面的文字，完成問題。 中國傳統(tǒng)音樂包括民間音樂、宗教音樂、文人音樂、宮廷音樂等類別，其中文人音樂的代表主要就是古琴藝術，但隨著傳統(tǒng)文人階層在中國的消失，古琴藝術逐漸_____、甚至被社會遺忘，直到2

21、003年，中國的古琴藝術被聯(lián)合國教科文組織列入“人類口頭和非物質遺產代表作名錄”，這種過去對文化有著深刻影響的藝術形式，才重新____了生機。（ ），但我認為這恰恰是它的一個特點。正因為古琴音量小，使得它是直接和你的心進行交流的樂器，是最個人化的樂器，我國古代就有“琴者，心也”“琴者，禁也”的說法?！扒僬撸囊病奔磸椙偈菫榱撕妥约旱男撵`對話，與大自然交流，與三五“知音”互相欣賞；“琴者，禁也”即彈琴是為了____自己，也說明在古人心目中，琴不僅是一件樂器，也是____的工具。 下面填入文中括號內的語句，銜接最恰當的一項是（ ） A．古琴的缺點是音量小，這是很多人的看法 B．音量

22、小作為古琴的一個缺點，被很多人所批評 C．音量小是古琴的一個缺點，很多人都是這么認為的 D．古琴音量小，很多人認為這是它的一個缺點 【答案】D 【解析】就內容來說，作者不認為古琴音量小是缺點，只有D選項符合這一點，而且D項內容和后文銜接恰當。故選D。 2．【2019年高考新課標Ⅰ卷】在下面一段文字橫線處補恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過12個字。 研究發(fā)現(xiàn)，人們所受壓力會增加血液中糖皮質激素的含量，而糖皮質激素可將前體細胞變?yōu)橹炯毎?，所以①____，但人們過去不清楚，為什么白天壓力大不一定會變胖，而上夜班之類的壓力則常與肥胖相聯(lián)系。最近一項研究揭

23、開了謎底：健康人的糖皮質激素水平在24小時內呈節(jié)律性漲落，早8點最高，凌晨3點最低。如果打破節(jié)律，在糖皮質激素水平②____，糖皮質激素的增加就會導致更多前體細胞變?yōu)橹炯毎Ｈ绻槕?jié)律，在糖皮質激素水平本來就是峰值時，即使增加很多糖皮質激素，也不易引起脂肪細胞增加。可見，③____非常重要，夜間長期經歷持續(xù)性壓力體重會明顯增加。 ????????????????????????????????????????????????　??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????

24、?????????????? ????????????????????????????????????????????????　???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ????????????????????????????????????????????????　??????????????????????????????????????????????????????????

25、?????????????????????????????????????? 【答案】①壓力大的人更容易變胖 ②本來應該是低谷時 ③壓力產生的時間 【解析】①空，分析句子，前后是因果關系，關鍵詞是壓力大—糖皮質激素增多----脂肪細胞增多，很容易得出答案。②空，打破節(jié)律，就是夜晚加班，夜晚糖皮質激素水平相對低，加班壓力增大，會變高，結合后面句子，可知答案為糖皮質激素水平低時。③空，找關鍵詞。前面提到“打破節(jié)律”“順應節(jié)律”及對應的結果，人們基本都不想變胖，所以就要保持有節(jié)律的生活。 3．【2019年高考浙江卷】在下面一段文字橫線處補寫恰當

26、的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。 考古學是利用古人遺跡遺物重建古代歷史的 平臺上 ⑥這個利己主義的假設發(fā)生了變化 A．③⑥⑤①④② B．③⑥⑤④②① C．⑤⑥③①④② D．⑤⑥③④②① 【答案】B 【解析】此類型題首先要通讀語段，了解句意，注意上下句的銜接、呼應，做到話題統(tǒng)一，句序合理，銜接和呼應自然。要加強對語境的分析與體會。本語段談的是分享經濟，語段第一句談的是理性經濟，追求的是個人經濟最大化，是西方經濟學的基本假設之一，是利己主義的假設，它要向分享經濟轉變必須有條件，且前面說到“利己”“假設”

27、，從語意連貫的角度來看，⑥“這個利己主義的假設發(fā)生了變化”中“利己主義”“假設”與前面內容關聯(lián)性很強，此處的“變化”相對于前面的內容，在語意上發(fā)生了轉折，故與上文應該構成轉折關系，但⑥中又沒有表轉折的關聯(lián)詞，這就找到③中的“但”，故③⑥應排在前面，所以排除CD項。根據“不再……”“不再……”這兩個相似的句式，可以推測②緊承④，這兩句都是說人們的行為，而這些行為應是發(fā)生在“互聯(lián)網平臺上”，這就說明⑤應放在④②前面，而橫線后面說“更……”，這在句式上與①“……更多地……”接近，故①應放在最后，所以排除A項，選B項。 6．【2018年高考新課標Ⅰ卷】下面是某校一則啟事初稿的片段，其中有五處不合書面

28、語體的要求，請找出并作修改。 我校學生宿舍下水道時常堵住。后勤處認真調查了原因，發(fā)現(xiàn)管子陳舊，需要換掉。學校打算7月15日開始施工。施工期間正遇上暑假，為安全期間，請全體學生暑假期間不要在校住宿。望大家配合。 ????????????????????????????????????????????????　???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ???????????????????????????????

29、?????????????????　???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 【答案】示例：①“堵住”改為“堵塞”；②“管子”改為“管道”；③“換掉”改為“更換”；④“打算”改為“計劃”；⑥“正遇上”改為“正值”。 【解析】本題考查語言的表達得體的能力。語言表達要符合具體的情境、對象、語體，要求分清不同場合、不同時間、不同目的，選用恰當的語句來表情達意。一般來說，莊重場合， 用語要規(guī)范雅正，多用書面語。文藝語體

30、有形象性，科學語體有準確性和嚴密性，政論語體有邏輯性和鼓動性，公文講究格式化和簡明性。所以做本體是注意啟事語言的規(guī)范雅正，不能用口語。 7．【2017年高考山東卷】在下面語段橫線處填上恰好的關聯(lián)詞語，使整段文字語意連貫，合乎邏輯。 網絡圍觀中貌似人人都有維護道德的責任感， ① 這種責任感大多只局限于對他人行為的評判，而缺乏對自身行為的省察； ② ，網絡上有再多的道德理論，也往往難以轉化為現(xiàn)實行動。有道德熱情的義憤填膺 ③ 重要，但我們更應該以切實的責任意識為出發(fā)點，以敢于擔當的實際行動為落腳點，

31、 ④ 網絡圍觀也只能是紙上談兵。 ????????????????????????????????????????????????　???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ????????????????????????????????????????????????　?????????????????????????????????????????????????????????????

32、??????????????????????????????????? 【答案】①但是 ②所以 ③固然 ④否則 【解析】本題考查語言連貫及關聯(lián)詞語的正確使用，是要求選擇填入恰當的關聯(lián)詞的題型出現(xiàn)；其意圖是考查學生對復句或句群中分句之間的關系的理解情況，側重考查的是考生的分析能力。因此一方面應當注意文段的具體語境，另一方面還要注意分析句間關系，根據句間關系進行判斷。解答該題，應注意第一空空后內容是對空前內容的轉折，因此應填寫“但是”；第二空后內容是空前內容的一個結論，因此要填入“所以”；第三空根據后面的“但”這一轉折詞推斷，可以填寫“固然”；第四空根據空后

33、內容可以推出應填寫“否則”。 8．【2017年高考全國新課標卷Ⅰ】下列各句中，表達得體的一句是（ ） A．真是事出意外！舍弟太過頑皮，碰碎了您家這么貴重的花瓶，敬請原諒，我們一定照價賠償。 B．他的書法龍飛鳳舞，引來一片贊嘆，但落款卻出了差錯，一時又無法彌補，只好連聲道歉：“獻丑，獻丑！” C．他是我最信任的朋友，頭腦靈活，處事周到，每次我遇到難題寫信垂詢，都能得到很有啟發(fā)的回復。 D．我妻子和郭教授的內人是多年的閨蜜，她倆經常一起逛街、一起旅游，話多得似乎永遠都說不完。 【答案】A 【

34、解析】本題考查語言得體。B項，“獻丑”，謙辭，用于展示作品或演出時，表示自己技能很差的謙虛說法，不用于“落款卻出了差錯，一時又無法彌補，只好連聲道歉”這個語境。C項，“垂詢”，敬語，多用于尊稱長輩、上級對自己的行動。用于此處不得體。D項，“內人”，用于稱自己的妻子。此句是說郭教授的妻子。不得體。A項“舍弟”，用于自己的弟弟。“家大舍小令外人”，使用正確。 兩年模擬 1．閱讀下面一段文字，完成后面的題目。 隆冬之際，西伯利亞的寒流席卷歐亞大陸，狂風肆虐，草木凋零，而那些春天的元素——溫暖、雨水、綠葉、鮮花，都集結在位于熱帶的海南島。海南島就像一艘花船，系在雷州半島上，滿載寒冷大陸的夢幻與想

35、象。每年，從廣州向漠河，春天晝夜兼程，都要進行一次生命版圖的擴展。他像赤足奔跑的孩子，一路上用稚嫩的聲音輕輕呼喚，于是萬物蘇醒，盛裝應和，可謂“東風好作陽和使， ”。迢迢旅程中，氣候的巨大差異，導致眾多物種只能有限地參與這一盛會。木棉花花朵碩大，是南國花中豪杰，“一聲銅鼓催開，千樹珊瑚齊列”，但她終究無法走出嶺南。當春天行經長江、黃河流域時，出場的是桃花、杏花等新主角，“桃花嫣然出籬笑， ”，然而她們卻無法追隨春天深入雪國，陸續(xù)抱憾退出，隨后登場的便是白楊、連翹等北國耐寒植物。 在文中兩處橫線上依次填入詩句，銜接最恰當的一項是（ ） A．逢草逢花報發(fā)生 只恨春歸我未歸

36、 B．萬柄蓮香一枕山 只恨春歸我未歸 C．逢草逢花報發(fā)生 似開未開最有情 D．萬柄蓮香一枕山 似開未開最有情 【答案】C 【解析】本題既考查學生對詩句的理解能力，又考查學生語言表達的連貫能力。第一處，根據對前一句“東風好作陽和使”這句詩的意思可知，語境描寫的是東風像春天的使者一樣，使萬物復蘇，故第一處橫線應填“逢草逢花報發(fā)生”，而“萬柄蓮香一枕山”表達的是詩人雖遭貶謫，卻超凡脫俗、樂觀曠達的情懷及寬闊胸襟和雍容氣度，與前一句詩的情境不合；第二處，根據“桃花嫣然出籬笑”中的“笑”可知，此句詩的感情是樂，與“只恨春歸我未歸”感情不一致，故第二處橫線應填“似開未開最有情”。 2．依次

37、填入下面文字橫線處的語句，銜接最恰當的一組是（ ） 敬詞和謙詞是古詩文中常見的語言現(xiàn)象。 。 。 。 。 。 。 。 ①“足下”意指“腳下”，按說應該是謙詞，但這個詞卻是敬詞 ②含“高”（高堂）、“貴”（貴庚）、“令”（令郎）等美好字義的詞語常常都是敬詞，而含有“卑”（卑職）、“鄙”（鄙人）、“家”（家父）等卑微卑下之意的詞語都是謙詞 ③有兩個詞比較特殊，一個是“足下”，一個是“陛下” ④這兩個詞雖然貌似敬謙詞中的異類，其實依然符合敬謙詞“尊彼謙此”的規(guī)律 ⑤一般來說，敬謙是有章可循的——“尊彼謙

38、此” ⑥“陛”是臺階的意思，在臺階之下應該是臣子的謙稱，但這個詞卻是對皇上的敬稱 ⑦其實，這兩個詞之所以能表達出敬意，是出于共同的原因，即尊敬到不能直視對方的眼睛，只能將目光停留在對方的腳下（“足下”），對方尊貴無比，自己只能仰視到臺階之下（“陛下”） A．②⑤③⑦④①⑥ B．⑤②③①⑥⑦④ C．②⑤③①⑥④⑦ D．⑤②③⑦④①⑥ 【答案】B 【解析】本題考查語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動的能力。語句銜接的題目是課標卷必考的題目，有時是排序，有時是填寫銜接句，有時選用關聯(lián)詞語，排序的題目主要從陳述對象的轉換、關聯(lián)詞語的呼應、指代性詞語的指代意

39、義、和上下文的順序照應、和空格前后的銜接等角度分析。填寫銜接句主要從陳述對象的一致、虛詞的運用、句式選用、情感基調、前后的邏輯順序和音韻的和諧的角度選取。選用關聯(lián)詞語注意分析前后語句之間的關系，此題屬于排序的形式，答題時首先從上述的角度找到1—2組緊密銜接的句子，據此初步得到答案，然后把答案帶回原文進行進一步的檢驗。此題注意找到總說句子，本題中總說句式⑤。 3．下列語言表達得體的一項是（ ） A．我們家家教很嚴，令尊常常告誡我們，要善良誠信，到社會上要清清白白地做人。 B．中國政府歷來主張，地區(qū)間的矛盾應以和平方式加以解決，不能二句話說不到一塊兒，就動刀動槍的。 C．同學們，在高

40、考之路上，請相信老師，配合老師，你若誠心跟隨，我必鼎力相助！ D．李老師，我們敬請您擔任我們文學社的顧問，如果能得到您的應允，將是我們最大的榮幸。 【答案】D 【解析】本題考查學生語言表達的得體性。A項，“令尊”是敬辭，表示稱呼對方的父親禮貌、尊敬。而此處是形容自己的父親，故不合語境；B項，“不能二句話說不到一塊兒，就動刀動槍的”太口語化，應該用嚴肅的書面語更合適。C項，“鼎力相助”是大力相助，特指別人對自己的大力幫助，是贊美他人之辭，屬于敬辭，不能用于形容自己。故選D。 4．下面四個句子中有五處不得體，請找出并作修改。 （1）十字路口，提醒行人遵守交通規(guī)則的語音：“綠燈，請通行！”

41、“紅燈，請留步！” （2）請柬上寫道：“我家明日喬遷新居，為答謝各位，特在府上備上薄酒，敬請光臨?！? （3）即將大學畢業(yè)的小張同學送給輔導員老師一幅畫，老師說：“多謝小張，我就笑納了。” （4）得知嘉賓的妹妹因病去世，主持人說：“我對舍妹的去世表示哀悼，請您節(jié)哀順變?！? ????????????????????????????????????????????????　????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????

42、 ????????????????????????????????????????????????　???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 【答案】（1）“留步”改為“止步”；（2）“喬遷新居”改為“搬家”，“府上”改為“寒舍”；（3）“笑納”改為“收下”；（4）“舍妹”改為“令妹”。 【解析】本題考查語言得體的能力，“留步”用于要求別人不要再送自己；“喬遷新居”用于別人搬家；“府上”用于稱別人的家；“笑納

43、”用于請別人收下自己的禮物；“舍妹”用于稱呼自己的妹妹。 5．在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過20個字。 學問全是自家的事。環(huán)境好、圖書設備充足、有良師益友指導啟發(fā)當然有很大幫助。①___________，世間也有些在學問上有成就的人并不具備這些條件。②___________。學問是一件艱苦的事，許多人不能忍耐它所必經的艱苦。努力之外，第二個重要的因素是認清方向與門徑。入手如果走錯了路，③___________。比如學寫字、詩文或圖畫，一走上庸俗惡劣的路，后來想把它丟開，比收覆水還難，習慣的力量比什么都較沉重。 ?????????

44、???????????????????????????????????????　???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ????????????????????????????????????????????????　????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????

45、 【答案】示例：①但這些條件不一定保證學問有成就 ②最重要的因素是自己的努力 ③愈努力則離題愈遠 【解析】本題考查學生補寫句子能力。解答此類題，要把握段落的整體意思，然后聯(lián)系上下文，先找是否有標志，如關聯(lián)詞、修辭等；如果沒有，就看其意思。本題，①句，從后文“世間也有些在學問上有成就的人并不具備這些條件”可反向推知“有條件不一定有學問”這一意思；②句，此處應該是一分論點，從后文“努力之外，第二個重要的因素”可能推知，此處應是“第一重要因素”“努力”等關鍵詞。③句，順著前文，意思是方向更重要，如果方向錯，那就犯“南轅北轍”的錯誤。 6．下面一段文字如果加

46、上一些虛詞，表達效果會更好。為此，請將下面的虛詞插入文中適當的地方。插入后，將緊接虛詞后的詞語填在橫線上。 時至今日，我們對傳統(tǒng)文化的表現(xiàn)，局限在瓷器、昆曲、武術等各種“符號”上。要知道，沒有了時代的連接、情感的溝通，那么這些零散的符號、呆板的素材，就像紀念品攤位上掛滿的折扇、臉譜和中國結。傳統(tǒng)如果剩下皮毛，演變成空洞乏味的實景秀，失去的是市場，更是保持文化持續(xù)生長的內在力量。 ①還是___________②如果__________ ③那么_________④不僅___________⑤只____________ 【答案】①（還是）局限 ②（如果）沒有 ③（那么）失去 ④（不僅

47、）是（市場） ⑤（只）剩下 【解析】本題考查考生對語言連貫的掌握能力。主要是考查學生的思維條理性、語言表達的連貫性，檢測學生閱讀理解能力、語言組合能力和思維判斷力。本題是補寫銜接題（補寫詞語），其考查的形式是，提供一段文字，提供幾個詞語，放在文中合適的位置。解答此類題目，考生一是要認真閱讀材料，理解材料中各個句子的意思和句意之間的關系，二是要明白所給詞語的意義和用法，結合語境填入合適的位置。本題要求將所給的虛詞插入文中適當的地方。本段文字講述情感和具體時代在傳統(tǒng)文化中的作用。（1）“還是”表示現(xiàn)象繼續(xù)存在或動作繼續(xù)進行；仍然。結合語境說對傳統(tǒng)文化的表現(xiàn)仍是各種“符號”上，所以應為（

48、還是）局限。（2）“如果”表示假設關系，結合語境應該放在 “沒有”前面。（3）“那么”表示順著上文的語意，申說應有的結果或作出判斷，結合語境應放在“失去”前面，表示對后果的判斷。（4）“不僅”是關聯(lián)詞，后接表示遞進關系的關聯(lián)詞，結合句意與后面的“更是”搭配，所以放在“是市場”前面。（5）“只”表示限于某個范圍，結合語境和語意，表示范圍的“剩下皮毛”合適，應放在“剩下”前面。 7．在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。 現(xiàn)在生活水平提高了，人們青睞高科技產品和保健品，①___。聯(lián)合國糧農組織、世界衛(wèi)生組織食品和營養(yǎng)專家馬克·華偉士

49、就曾特別指出：“中國人曬太陽太少了！”特別是一些年輕女性很怕被太陽曬黑皮膚，只要出門使離不開眼鏡、遮陽傘、防曬霜、長裙、手套等，②___。其實，烈日下的陽光確實需要做些遮擋，但這并不意味著要避開所有的陽光。③___，人的新陳代謝增強，細胞增長得到促進，皮膚營養(yǎng)反而會得到改善。 ????????????????????????????????????????????????　????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????

50、 ????????????????????????????????????????????????　???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 【答案】①而對陽光卻不那么在意 ②把自己全副武裝起來 ③在適宜的陽光照射下 【解析】本題考查既考查句子的連貫性，又考查學生對文段的總結概括能力，及文段的推斷能力。解答該題應該聯(lián)系前后語境，第一處根據后文“聯(lián)合國糧農組織、世界衛(wèi)生組織食品和營養(yǎng)專家馬克·華偉士就曾特別

51、指出：“中國人曬太陽太少了！”特別是……”和前文“人們青睞高科技產品和保健品”可推出人們對陽光不在意；第二處根據前文“只要出門使離不開眼鏡、遮陽傘、防曬霜、長裙、手套等，”可推出人們把自己全部武裝起來；第三處后文“人的新陳代謝增強，細胞增長得到促進，皮膚營養(yǎng)反而會得到改善?！敝v的是曬太陽的好處，所以可推出要適宜的曬太陽。 8．在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。 真正的貴族精神，①　　　　　　　　　　　　　　　。一是文化的教養(yǎng)。抵御物欲的誘惑，不以享樂為人生目的，培育高貴的道德情操與文化精神。②　　　　　　　　　　　　　　。作

52、為社會精英，要嚴于自律，扶助弱勢群體，擔當起社會與國家的重任。③　　　　　　　　　　　　　　。有獨立的意志，在權力與金錢面前敢于說不，具有道德的自主性，能夠超越時尚與潮流，不為政治強權與多數人的意見所奴役。 ????????????????????????????????????????????????　???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ?????????????????????????????????

53、???????????????　???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 【答案】①有三個重要的支柱?、诙秦熑蔚膿敗、廴亲杂傻撵`魂 【解析】本題考查語言表達簡明、連貫的能力。答題時要聯(lián)系語段的上下文。第①處，所在語句是一個總括句，根據后面的“一是……”以及三個層次的內容可推知，此處應填“有三個重要的支柱”。第②處，根據整個文段可知此處應填的是第二個支柱，由后面的關鍵詞“擔當”“重任”可推知，此處應填寫“二

54、是責任的擔當”。第③處，根據整個文段可知此處應填的是第三個支柱，由橫線后面的內容“有獨立的意志”“敢于說不”“道德的自主性”“不為……所奴役”可推知，此處應填寫“三是自由的靈魂”之類的內容。 9．閱讀下面一段文字，完成后面的題目。 大家好?、俜浅s幸能夠代表畢業(yè)生發(fā)言。此時此刻，②我心情非常激動。高中三年，③我們早已習慣于在學校的生活，早已離不開四季飄香的校園。④我們將告別大家朝夕相處的同學、學識淵博的老師。⑤在此，⑥請允許我代表高三的全體同仁，⑦向我們的恩師致以崇高的敬意！今后，⑧我們這些高足，⑨定當以自己的實際行動報答母?！? （1）文中畫線的句子中有兩處表達不簡明，應刪除個別詞語。

55、表達不簡明的句子序號分別是 和 。 （2）文中畫線的句子中有兩處表達不得體，應替換個別詞語。表達不得體的句子序號分別是 和 。 【答案】（1）③ ④；（2）⑥ ⑧。 【解析】本題考查語言表達連貫、得體的表達運用能力。（1）③“在”多余，④“大家”多余，（2）⑥“同仁”、⑧“高足”不得體。 10．下面是某中學高三家長會邀請函的正文，請閱讀并按要求完成后面的題目。 時光如梭，轉眼間您的孩子已進入高三。在這個至關重要的關鍵時期，孩子更希望得到您悉心的幫助。為了幫助您對孩子進行有效的心理疏導，鄙

56、校決定于本月20日上午10時在學校報告廳舉行家長會，聘請省內享有極高盛譽的心理輔導專家做專題講座。希望您在百忙之中抽出時間光臨，請勿缺席或遲到。 （1）在不改變語意的前提下，為了表達簡明，文中必須刪掉兩個詞語，分別是_______和_________。 （2）文中有兩處詞語使用不得體，分別是________和________。 【答案】（1）“關鍵”或“至關重要的”? 極高?（2）鄙校? 光臨 【解析】本題考查語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動的能力?！瓣P鍵”或“至關重要的”刪去其一，兩個詞語意相同?！皹O高”和“盛”贅余，刪去“極高”?！氨伞笔俏难晕某Ｓ玫闹t辭，給家長的邀請函要

57、通俗，可以用“我校”，“光臨”是敬辭，一般指客人來到，此處用“來我?！奔纯?。 ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________

58、__________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ 18