2022年春七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第六單元 24 河中石獸知能演練活用 （新版）新人教版

《2022年春七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第六單元 24 河中石獸知能演練活用 （新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022年春七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第六單元 24 河中石獸知能演練活用 （新版）新人教版（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022年春七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第六單元 24 河中石獸知能演練活用 （新版）新人教版 知能演練活用 夯基達(dá)標(biāo) 1.下列句子中加點(diǎn)詞的注音有誤的一項(xiàng)是(　　) A.山門(mén)圮于河(pǐ)　　　僧募金重修(mù) B.一寺臨河干(gān) 棹數(shù)小舟(zhào) C.是非木杮(fèi) 湮于沙上(yān) D.如是再嚙(chǐ) 遂反溯流逆上矣(sù) 2.解釋下列加點(diǎn)的詞。 (1)二石獸并沉焉(　　　　　　) (2)閱十余歲(　　　　　　) (3)但知其一(　　　　　　) (4)如其言(　　　　　　) 3.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。 (1)求二石獸于水中,竟不可得。

2、 (2)爾輩不能究物理。是非木杮,豈能為暴漲攜之去? 課內(nèi)品讀 閱讀下面的文字,完成第4~6題。 滄州南一寺臨河干,山門(mén)圮于河,二石獸并沉焉。閱十余歲,僧募金重修,求二石獸于水中,竟不可得,以為順流下矣。棹數(shù)小舟,曳鐵鈀,尋十余里無(wú)跡。 一講學(xué)家設(shè)帳寺中,聞之笑曰:“爾輩不能究物理。是非木杮,豈能為暴漲攜之去?乃石性堅(jiān)重,沙性松浮,湮于沙上,漸沉漸深耳。沿河求之,不亦顛乎?”眾服為確論。 一老河兵聞之,又笑曰:“凡河中失石,當(dāng)求之于上流。蓋石性堅(jiān)重,沙性松浮,水不能沖石,其反激之力,必于石下迎水處嚙沙為坎穴。漸激漸深,至石之半,石必倒擲坎穴中。如是再嚙,石又再轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已

3、,遂反溯流逆上矣。求之下流,固顛;求之地中,不更顛乎?”如其言,果得于數(shù)里外。然則天下之事,但知其一,不知其二者多矣,可據(jù)理臆斷歟? 4.下列加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋不正確的一項(xiàng)是(　　) A.山門(mén)圮于河(倒塌) B.棹數(shù)小舟(劃) C.不亦顛乎(精神失常) D.遂反溯流逆上矣(逆流) 5.講學(xué)家和老河兵都說(shuō)到了“石性堅(jiān)重,沙性松浮”,但他們對(duì)沉在河中的石獸的位置做出的結(jié)論是完全不同的。講學(xué)家據(jù)此得出的最終結(jié)論是“　　　　　　　　　　　　　”;老河兵得出的最終結(jié)論則為“　　　　　　　　　　　　　　　”。(請(qǐng)用原文內(nèi)容填空)? 6.下列句子翻譯不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　) A.尋十余里無(wú)跡。 翻譯

4、:尋找了十多里,也沒(méi)有石獸的蹤跡。 B.眾服為確論。 翻譯:大家很信服,認(rèn)為是正確的言論。 C.如其言,果得于數(shù)里外。 翻譯:按照老河兵的話(去做),果然在幾里外的上游找到了石獸。 D.凡河中失石,當(dāng)求之于上流。 翻譯:凡是落入水中的石頭,應(yīng)當(dāng)要求它在河的上游。 課外拓展 􀳇類(lèi)文閱讀 閱讀下面的文字,完成第7~9題。 北人食菱 北人生而不識(shí)菱①者,仕于南方。席上啖菱,并殼入口?；蛟?“啖菱須去殼?！逼淙俗宰o(hù)其短,曰:“我非不知,并殼者,欲以清熱也?！眴?wèn)者曰北土亦有此物否答曰前山后山何地不有? (選自《雪濤小說(shuō)》) 注①菱:俗稱(chēng)菱角,水生植物,果實(shí)可以

5、吃。 7.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。 (1)或曰:“啖菱須去殼?！?　　　　　　) (2)其人自護(hù)其短。(　　　　　　) 8.用“/”給文中畫(huà)橫線的部分?jǐn)嗑洹? 9.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。 并殼者,欲以清熱也。 􀳇表達(dá)交流 10.河中石獸最終在河的上游被找到了,假如你是文中的講學(xué)家,面對(duì)眾人你會(huì)說(shuō)些什么? 􀳇體驗(yàn)中考 11.(xx湖南長(zhǎng)沙中考)從傳統(tǒng)文化的角度來(lái)看,下列各項(xiàng)中小玲的做法不正確的一項(xiàng)是(　　) A.農(nóng)歷九月初九重陽(yáng)節(jié),小玲陪家里的老人一起登高望遠(yuǎn),賞菊吟詩(shī),遍插茱萸。 B.小玲的生肖屬相是蛇

6、,弟弟比她小2歲,小玲要挑選一款生肖屬相的玩具送給弟弟作為生日禮物,她選擇了一只可愛(ài)的機(jī)器狗。 C.小玲向同學(xué)小明詢問(wèn)他母親的姓氏,按照古代的禮儀應(yīng)這么問(wèn):“令堂貴姓?” D.老師提問(wèn):“農(nóng)歷二月份有哪些節(jié)氣?”小玲回答:“驚蟄和春分。” 答案： 夯基達(dá)標(biāo) 1.D　解析D項(xiàng)中的“嚙”應(yīng)讀“niè”。 2.(1)一起　(2)經(jīng)過(guò),經(jīng)歷　(3)只　(4)按照 3.(1)在河中尋找那兩個(gè)石獸,最終沒(méi)有找到。(2)你們這些人不能探求事物的道理。這不是木片,怎么會(huì)被暴漲的流水帶走呢? 課內(nèi)品讀 4.C　解析C項(xiàng),“顛”是“顛倒,錯(cuò)亂”的意思。 5.湮于沙上,漸沉漸深耳　轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已,遂反

7、溯流逆上矣 6.D　解析D項(xiàng),“求”是“尋找”的意思。 課外拓展 7.(1)有人　(2)短處,缺點(diǎn) 8.問(wèn)者曰/北土亦有此物否/答曰/前山后山/何地不有? 9.我之所以連著殼一起吃,是想用它來(lái)清除身上的熱氣。 10.示例各位抱歉了。我作為一名學(xué)者,在思考問(wèn)題時(shí)僅憑臆斷,而沒(méi)有理論聯(lián)系實(shí)際,結(jié)果鬧出了笑話。這個(gè)教訓(xùn)是深刻的,我一定吸取經(jīng)驗(yàn),努力提高自身學(xué)識(shí),以免貽誤后學(xué)。 11.B　解析A項(xiàng),考查重陽(yáng)節(jié)習(xí)俗。B項(xiàng),考查十二生肖的排序,姐姐的生肖是“巳蛇”,弟弟比她小2歲,所以弟弟的生肖是“巳蛇”后兩位,應(yīng)為“未羊”。C項(xiàng),考查敬謙辭,“令堂”是對(duì)別人母親的尊稱(chēng)。D項(xiàng),考查節(jié)氣?！对铝钇呤蚣狻分姓f(shuō):“二月節(jié)……萬(wàn)物出乎震,震為雷,故名驚蟄?！薄按悍帧睘槊磕贽r(nóng)歷二月十五日前后。