九年級(jí)物理上冊(cè) 第二章 改變世界的熱機(jī) 3．熱機(jī)效率名師教案 教科版

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1、九年級(jí)物理上冊(cè) 第二章 改變世界的熱機(jī) 3．熱機(jī)效率名師教案 教科版 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo) 　?。?）知道熱機(jī)的效率 　?。?）了解提高效率的途徑 能力目標(biāo) 　　用物理圖表分析問題的能力，聯(lián)系實(shí)際思考問題的能力 情感目標(biāo) 　　感受技術(shù)與社會(huì)的聯(lián)系，建立廢物利用的觀念． 教材分析 　教材從提出問題入手，讓學(xué)生思考熱機(jī)中的效率指的是什么，講解了熱機(jī)的效率并指出了蒸氣機(jī)的效率很低，內(nèi)燃機(jī)的效率較高．又詳細(xì)分析了內(nèi)燃機(jī)的能流圖，并說明了其中損失的能量是哪些，而有用的機(jī)械能只占其中的一部分．對(duì)于火電站教材也利用能流圖詳細(xì)的介紹了各個(gè)過程中的能量損失，而轉(zhuǎn)化為電能的部分也是其中一部分

2、．并指出了造成能量損失的一些原因． 　　在此基礎(chǔ)上，教材聯(lián)系實(shí)際情況，分析了提高熱機(jī)效率的方法，人們利用損失的能量開闊思路用于其他的用途，達(dá)到了又節(jié)省能源又廢物利用改善了環(huán)境． 教法建議 　　本節(jié)內(nèi)容建議用學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究和自主學(xué)習(xí)的方法，利用能流圖分析問題還是首次接觸，可以結(jié)合圖解幫助學(xué)生想像，提高學(xué)生觀察能能力，分析能力．本節(jié)的一個(gè)較大特點(diǎn)是緊密聯(lián)系實(shí)際，考察了能量在具體過程中的損耗，要注意讓學(xué)生細(xì)致的分析問題，養(yǎng)成縝密的思維形式．注意聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)，學(xué)生要能夠利用所學(xué)到的提高效率的方法應(yīng)用于實(shí)際生活中，解決簡單的問題．教學(xué)中要結(jié)合技術(shù)和社會(huì)的關(guān)系，了解熱電站相比一般的火電站的優(yōu)點(diǎn)

3、，并結(jié)合所生活的社區(qū)，思考關(guān)于節(jié)能和環(huán)境保護(hù)的問題． 教學(xué)設(shè)計(jì)方案 【課題】熱機(jī)的效率 【重難點(diǎn)】熱機(jī)的效率及影響熱機(jī)效率大小的主要因素，提高熱機(jī)效率的方法和意義 【教學(xué)過程設(shè)計(jì)】 一．熱機(jī)的效率 　　方法1、說明熱機(jī)不能把燃料燃燒放出的熱量全部利用，其中有一部分散失了，從而得出熱機(jī)的效率，可以畫餅圖分析出熱機(jī)效率的定義。教師提供資料，說明一些機(jī)械的效率，例如蒸汽機(jī)、汽油機(jī)、柴油機(jī)等的實(shí)際效率。 教材中有內(nèi)燃機(jī)和火電站的能流圖，學(xué)生觀察內(nèi)燃機(jī)能流圖，思考哪些是做有用功的能量，哪些是散失的能量，對(duì)于火電站也可以思考哪些是用來做有用功的能量，哪些是損失的能量。 　　方法2、教師

4、在介紹完熱機(jī)的效率的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生根據(jù)課本上的內(nèi)燃機(jī)和火電站的能流圖來畫出餅圖，從餅圖中分析出哪些是用來做有用功的能量，哪些是損失的能量。 　　學(xué)生可以自行收集信息，說明一些機(jī)械的效率，并從中分析出內(nèi)燃機(jī)的發(fā)展趨勢(shì)，這種方法適用于教師要有寬廣的知識(shí)面，并善于控制課堂。 二．熱機(jī)效率的應(yīng)用 教師提供資料，學(xué)生自主學(xué)習(xí)，學(xué)生分析和探究的參考問題有：如何提高熱機(jī)的效率；熱電站是怎樣提高燃料的利用率的。 探究活動(dòng) 實(shí)驗(yàn)探究：汽油機(jī)的效率 【課題】調(diào)查汽油機(jī)的效率 【組織形式】學(xué)生活動(dòng)小組 【活動(dòng)流程】提出問題；猜想與假設(shè)；制訂計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)；進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)；分析與論證；評(píng)估；交流與合作． 【參考方案】調(diào)查汽油機(jī)的效率，并就其不合理的地方盡量提供建議． 【備注】1、寫出探究過程報(bào)告． 　　　　2、發(fā)現(xiàn)新問題． 三．地球就在我們手中 多媒體展示熱機(jī)給人類文明進(jìn)步的巨大貢獻(xiàn)和給人類生活環(huán)境帶來的種種災(zāi)難，喚起學(xué)生的危機(jī)意識(shí)和環(huán)保觀念。 四．課堂小結(jié) 學(xué)生總結(jié)：