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1、2022年高考語(yǔ)文專題復(fù)習(xí) 文言文閱讀練習(xí)03 蘇教版
夏元吉，字維楨，其先德興人。父時(shí)敏，官湘陰教諭，遂家焉。原吉早孤，力學(xué)養(yǎng)母。以鄉(xiāng)薦入太學(xué)，選入禁中書制誥。諸生或喧笑，原吉危坐儼然。太祖 詗（暗中觀察）而異之，擢戶部主事，成祖即位，轉(zhuǎn)左侍郎。浙西大水，有司治不效。永樂(lè)元年命原吉治之。原吉布衣徒步，日夜經(jīng)畫，盛暑不張蓋，曰：“民勞，吾何忍獨(dú)適?！笔驴ⅲ€京師。七年，帝北巡，命兼攝行在禮部、兵部、都察院事。有二指揮冒月稟，帝欲斬之。原吉曰：“非律也，假實(shí)為盜，將何以加？”乃止?！ㄐ冢┤?，從北巡。帝取原吉橐糗嘗之，笑曰：“何惡也？”對(duì)曰：“軍中猶有餒者?！钡勖n以大官之饌，且犒將
2、士。原吉有雅量，人莫能測(cè)其際。同列有善，即采納之?；蛴行∵^(guò)，必為之掩覆。吏污所服金織賜衣，原吉曰：“勿怖，污可浣也?！庇钟形劬⑽臅?，吏叩頭請(qǐng)死。原吉不問(wèn)，自入朝引咎，帝命易之。呂震嘗傾原吉。震為子請(qǐng)官，原吉以震在“靖難”時(shí)有守城功，為之請(qǐng)。平江伯陳瑄初惡原吉，原吉顧時(shí)時(shí)稱瑄才?；騿?wèn)原吉：“量可學(xué)乎？”曰：“吾幼時(shí)，有犯未嘗不怒。始忍于色，中忍于心，久則無(wú)可忍矣?！眹L夜讀 書（記錄囚犯口供的文書），撫案而嘆，筆欲下輒止。妻問(wèn)之，曰：“此歲終大辟（死刑）奏也?！迸c同列飲他所，夜歸值雪，過(guò)禁門，有欲不下者。原吉曰：“君子不可以冥冥墮行?！逼渖魅绱?。
1、下列句子中加橫線的詞語(yǔ)的解釋，不
3、正確的一項(xiàng)是（ ）
A、原吉危坐儼然 危坐：端正地坐著。
B、原吉布衣徒步，日夜經(jīng)畫 經(jīng)畫：治理謀劃。
C、原吉有雅量 雅量：高雅的氣量。
D、君子不可以冥冥墮行 墮行：落馬行走。
2、下列各組句子中加線詞的意義和用法，不相同的一項(xiàng)是（ ）
A、以鄉(xiāng)薦入太學(xué)，選入禁中書制誥。 帝命賜以大官之饌。
B、諸生或喧笑。 或問(wèn)原吉：“量可學(xué)乎？”
C、必為之掩覆。 震為子請(qǐng)官。
D、呂震嘗傾原吉。 有犯未嘗不怒。
3、下列各句括號(hào)中是補(bǔ)出的省略成分，正確的一項(xiàng)是（
4、 ）
A、 事竣，（帝）還京師。
B、 假（二指揮）實(shí)為盜，將何以加？
C、 同列有善，（同列）即采納之。
D、 夜歸值雪，（同列）過(guò)禁門。
4、下列各個(gè)句子在文中的意思，正確的一項(xiàng)是（ ）
A、 吾何忍獨(dú)適——我怎么能容忍那些只顧自己舒適的人。
B、 人莫能測(cè)其際——人們不能測(cè)量它的邊際。
C、 自入朝引咎——親自入朝召見(jiàn)皇帝把過(guò)失歸在自己身上。
D、 久則無(wú)可忍矣——時(shí)間長(zhǎng)了就不能忍耐了。
5、以下句子分別編成四組，能夠表現(xiàn)原吉思想境界高尚的一組是：
① 太祖詗而異之，擢戶部主事。
② 日夜經(jīng)畫，盛暑不張蓋。
③ 軍中猶有餒者。
④ 平江伯陳瑄初惡原
5、吉，原吉顧時(shí)時(shí)稱瑄才。
⑤ 撫案而嘆，筆欲下輒止。
A、 ②④ B、③⑤ C、②③④ D、①⑤
6、下列敘述不符合原文意思的一項(xiàng)是（ ）
A、 夏原吉在太學(xué)讀書被選入宮中寫皇帝詔令，他的表現(xiàn)嚴(yán)肅認(rèn)真，明太祖認(rèn)為他與眾人不同，提拔他為戶部主事。
B、 夏原吉到浙西治理洪水，他辛勤操勞，與民同勞苦。后來(lái)皇帝要將兩個(gè)冒領(lǐng)俸米的禁衛(wèi)軍官斬首，夏原吉?jiǎng)t直言勸諫皇帝應(yīng)該按法律辦事。
C、 夏原吉待人寬厚，能納人之善，容人之過(guò)，勇于承擔(dān)過(guò)失責(zé)任。對(duì)于反對(duì)自己的人，也能為他辦該辦的事，實(shí)事求是地稱贊他的才能。
D、 夏原吉在審閱判定死刑類案子時(shí)慎之又慎。一次因和共事的官員外出飲酒，夜歸遇雪，過(guò)宮門沒(méi)下馬，為此他深刻檢查了自己的行為。
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