2022年中考政治 認識新自我復習學案

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1、2022年中考政治 認識新自我復習學案 【學情分析】 通過第一單元的復習，學生初步掌握了復習方法，對中考復習有一定的了解，但仍不充分。 【學習內容分析】 本單元由三課內容組成：珍愛生命、歡快的青春節(jié)拍、自我新期待。第三課“珍愛生命”引導學生認識生命的可貴，并能在明確生命意義的基礎上珍愛自己的生命，其重點在于引導學生肯定生命、尊重生命、悅納生命、完善生命，并知道如何延伸自己生命的價值。這是從認識生命的角度來認識自我。第四課“歡快的青春節(jié)拍”引導學生認識青春期，體會青春的美好涵義，重點在于激發(fā)學生珍惜青春之情，以積極向上的態(tài)度投入青春生活。這是引導學生正確認識處于青春期的自我。第五課“自

2、我新期待”重點在于引導學生學會全面發(fā)展地看待自己，并能依據實際對未來進行積極的人生規(guī)劃。這是從發(fā)展新自我的角度鼓勵學生創(chuàng)造新的自我。 【復習目標】 認識生命的可貴，每一種生命都有其存在的價值和意義，生命需要相互關愛；感受人的生命的獨特性；肯定生命、尊重生命。了解青春期的生理和心理變化，全面認識青春，懂得如何面對青春；能用發(fā)展的、全面的觀點認識自己，掌握發(fā)掘潛能的方法；學會有步驟、分階段、科學合理的規(guī)劃自己的未來。 人類為什么要與其他生命和諧相處及怎樣和諧相處，對生命獨特性敬仰之情的激發(fā)，怎樣的生命更有價值，怎樣才能讓自己的生命更有價值；如何解決青春期的煩惱和困惑，解決對青春在認識和行為上

3、的誤區(qū)，怎樣理解青春的意義，怎樣才能把握真正的青春；正確認識內在美與外在美的關系，認識到自己的巨大潛能，以樹立信心。 【考點預測】 1、人的生命的獨特性 2、怎樣珍愛生命 3、怎樣使生命的價值得以提升 4、如何調控青春期的內心矛盾 5、如何正確認識自己及認識自己的途徑 6、如何挖掘自己的潛能 【學習過程】+【學法指導】 自主學習 及時完成 1. 是地球上最珍貴的財富，世界因 變得如此生動和精彩。 2.每種生命都有其存在的 和 。在地球的生物鏈中，各種生命 、 。我們要

4、生命、 生命。 3人的生命的獨特性突出表現(xiàn)在，與其他動物、植物、微生物等生命相比，人類的生命 。 4.人的生命的獨特性更多的表現(xiàn)在，人的 、 、 的多樣性。 5.怎樣珍愛自己的生命：① ② 、 ③ 6.生命的意義不在于 ，而在于 。 7. 是人一生中身體發(fā)育的關鍵期。青春期身體變化主要表現(xiàn)在三個方面：

5、 ， ， 。 8.青春期心理充滿著 。這是我們成長過程中 的心理現(xiàn)象。 9.當我們感到很難解決內心矛盾的時候，除了可以向 、 、 以及 尋求幫助外，自己學會當自己的 。 10.同學間彼此共享成長的體驗，要遵循的基本準則是 。 11.真正的個性在于 ，真正的獨立是 ，

6、 。 12.青春不僅僅是隨著年齡的增長而帶來的 ，青春更多地體現(xiàn)在一個人的 、 、 和 中，是從生命潛流中涌動的一種全新的感覺。 13.青春是 的象征，它蘊涵著 、 和 。 14.青春更多的是 ，是 ，是 。 15.因為青春是美好的，因此需要我們更加 ，開創(chuàng)出屬于自己的燦爛人生。 16.正確認識自己，就要做到用 、 眼光看待自己。 17.全面認

7、識自己，既要認識自己的 ，又要認識自己的 。全面認識自己，既要看到自己的 ，也要看到自己的 。 18.認識自我有不同的途徑：第一： 第二： 第三： 19.發(fā)掘自己潛能的方法有：第一： 第二：_____________ 第三： 20.我們善于從不同的榜樣身上學習 ，不斷完善自我。 21.每個人是 中的一員，

8、 是個人成長的沃土。我們要了解 ；了解 。從 與 出發(fā)，確立個人的成長目標。 23.青少年時期的主要任務重在 和 。美好目標的實現(xiàn)有賴于良好的 。 拓展整合 合作提高 24.下列能體現(xiàn)人生價值的是 （ ） ①張吉為了自己將來能夠掙大錢而一直努力學習 ②小明護送小學生或盲人過馬路 ③小王自愿給急救病人獻血 ④王選

9、研制出漢字激光照排系統(tǒng) A.①②④ B.②③④ C.①③④ D.①②③④ 25.青春是活力的象征，它蘊涵著智慧、勇敢和意志。有了這些我們就有了克服怯懦的勇氣和冒險的魄力。這說明青春將 ( ) ①使我們對未來充滿新奇 ②使我們有勇氣去面對眼前的一切 ③使我們坦然地接納歡喜與憂愁 ④使我們能夠盡情地享受人生競賽的樂趣 A.①②④ B.②③④ C.①③④ D.①②③④ 26.中學生常常將“理想的我”的形象與歌星、影星和球星聯(lián)系在一起，在青春偶像身上憧憬自己

10、的未來。對于自己的偶像( ) A.我要學習他們的優(yōu)點，不斷完善自己 B.只要是我喜歡的名人，他們的一切我都可以效仿追求 C.只要是我喜歡的就是最好的 D.他們獲得成功就是我的理想 探究創(chuàng)新 提升能力 27.觀察下面漫畫中人物的表現(xiàn)，談談公民應該如何對待生命？ 28.下面是老師對小強升入初中以來的表現(xiàn)所做的階段性評價卡。 你是一個聰明、活潑、愛讀書的學生，遵守紀律、上課專心聽講、學習成績優(yōu)異、關心集體、熱愛勞動，老師喜歡你 （1）老師對小強所做的階段性評價屬于我們進行自我認識的什么途徑？通過這一途徑認識自我有什么好處？

11、 （2）對于認識自我的這一途徑，我們應持什么樣的態(tài)度？ （3）除了這一途徑，還有哪些認識自我的途徑和方法？ 感悟思考 升華情感 29.閱讀漫畫《酷》，回答下列問題。 （1）你怎樣評價這個同學的“酷”？ （2）處于青春期的我們，應該怎樣把握青春這一人生最美好的季節(jié)？ 我的收獲和質疑 第二單元復習課答案 1.生命 生命的存在2.意義 價值 共生共存 息息相關 尊重 關愛3.最具有智慧4.個性品質 人生道路 實現(xiàn)人生價值的方

12、式和途徑5.永不放棄生的希望 肯定生命、尊重生命 延伸生命的價值6.長短 對社會的貢獻7.青春期 身體外型的變化 身體內部器官的完善 性機能的成熟8.矛盾 正常9.老師 家長 親友 社會 心理醫(yī)生10.彼此尊重11. 從內心深處散發(fā)的魅力 逐漸擺脫依賴，勇于為自己的行為負責的精神12.身體變化 心態(tài) 氣質 想象力 情感13.活力 智慧 勇敢 意志14. 夢想 激情 幸福15.珍惜16.全面的 發(fā)展的17. 外在形象 內在素質 優(yōu)點 缺點18.通過自我觀察認識自己 通過他人了解自己 通過集體了解自己19. 經常給予自己積極的暗示，提高自己的信心和勇氣。 在心中想象出一個比自己更好的“自我”形象

13、激勵自己。 自覺培養(yǎng)有利于激發(fā)潛能的習慣，從小事做起。20. 不同的優(yōu)點21.社會 社會22. 自己的個性與潛能 社會對各種職業(yè)的角色期待 社會需要 自身實際23. 知識學習 品德培養(yǎng) 生活和學習習慣 24. B (解析：此題考查同學們對生命的意義的理解，生命的意義在于對社會做出的貢獻，①中的張吉只是為了自己個人的目的而努力學習，所以沒有體現(xiàn)生命的價值，故排除。) 25. D (解析：本題考查同學們對青春內涵的理解，青春是在生命潛流中涌動的一種全新的感覺，它是一種精神狀態(tài)，是指不懈的干勁、豐富的想象和滾燙的情懷，有了它我們就擁有一切。) 26. A (解析：本題考查同學們對偶像的正確認識

14、，喜歡明星是正常的心理現(xiàn)象，我們應善于從不同的榜樣身上學習不同的優(yōu)點，不斷完善自我。) 27. (解析：此題的關鍵在于對待生命從兩個角度：對待自己的生命，對待他人的生命。從這兩個角度先進行分析，然后再找到綜合的答案：如何珍愛生命，從三個角度：永不放棄生的希望，肯定生命尊重生命，延伸生命的價值。) （1）騎自行車的人沒有正確的對待自己的生命健康，是不珍愛生命健康的行為。司機沒有正確對待他人的生命健康，不尊重和善待他人的生命健康，最終導致自己違法了法律。 （2）第一，珍愛生命的人，無論何時何地，無論遇到多大挫折，都不會輕言放棄生的希望。第二，在肯定自己的價值、珍愛自己生命的同時，我們應該肯定

15、他人的價值、尊重他人的生命。第三，生命的意義不在于長短，而在于對社會的貢獻。我們要珍愛生命，讓有限的生命煥發(fā)光彩，并為之不懈努力，不斷延伸生命的價值。 28.(解析：此題是考查自我認識的途徑問題。不僅要求記住三種基本的認識自我的途徑，自我、他人、集體等。而且，對于每一種自我認識途徑要在實際中了解它的應用。三種途徑的特點、對待的態(tài)度、正確認識的意義等也要加以分析，才能得出正確的結論。) （1）通過他人了解自己。一般來說，當局者迷，旁觀者清，周圍人對自己的態(tài)度與評價，能幫助我們認識、了解自己。 （2）要重視他人的態(tài)度與評價，冷靜地分析。既不能盲從，也不能忽視。 （3）通過自我觀察認識自己；通過集體了解自己。 29.( 解析：此現(xiàn)象反映了很多人對青春的誤讀。第二問，怎樣把握青春。書上并沒有有條理的答案，需要我們對全課進行總結，才能得出結論。) （1）每個人都希望成為一個與眾不同的人。但追求個性不一定要在裝扮上標新立異，人格獨立也不是故作姿態(tài)。真正的個性在于從內心深處散發(fā)的魅力，真正的獨立是逐步擺脫依賴，勇于為自己行為負責的精神。 （2）第一，悅納青春變化，與同學共同體會成長的快樂。第二，珍惜青春好年華，努力學習，敢于創(chuàng)新，為國家做貢獻。第三，學會對自己的行為負責，理智把握青春。