《(秋)一年級(jí)上冊(cè) 風(fēng)教案 語(yǔ)文S版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《(秋)一年級(jí)上冊(cè) 風(fēng)教案 語(yǔ)文S版（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、(秋)一年級(jí)上冊(cè) 風(fēng)教案 語(yǔ)文S版
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)“樹(shù)、動(dòng)、時(shí)、那、點(diǎn)、河、起、波“8個(gè)字，會(huì)認(rèn)”但、候、剛、游、戲“5個(gè)字。
2、正確流利地朗讀課文。背誦課文。
3、通過(guò)讀課文，使學(xué)生感受風(fēng)的神奇、有趣，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然，探索大自然的情感。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、會(huì)認(rèn)“但、候、剛、游、戲”5個(gè)字，認(rèn)識(shí)偏旁“、、、、”，學(xué)習(xí)正確書(shū)寫(xiě)“點(diǎn)”字。
2.正確、流利地朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)：
通過(guò)讀課文，使學(xué)生感受風(fēng)的神奇、有趣，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然，探索大自然的情感?
教學(xué)準(zhǔn)備：能感知風(fēng)的相關(guān)課件
板書(shū)設(shè)計(jì)：樹(shù)葉顫動(dòng)圖
2、
第一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、情境導(dǎo)入，揭示課題
1、（課件出示生活中的風(fēng)）情境導(dǎo)入，發(fā)現(xiàn)風(fēng)。
2、揭示、板書(shū)課題
二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字
1、初讀課文，把字音讀準(zhǔn)。
2、讀生字（分帶、去拼音兩個(gè)層次認(rèn)讀）。
【由于本課的八個(gè)“學(xué)會(huì)字”中除“波”為生字外，另七個(gè)字是在以前的課文學(xué)習(xí)中己經(jīng)會(huì)認(rèn)的字，因此，本課的識(shí)字環(huán)節(jié)對(duì)五個(gè)“會(huì)認(rèn)字”和“學(xué)會(huì)字”中的生字“波”進(jìn)行了重點(diǎn)教學(xué)，而對(duì)另七個(gè)“學(xué)會(huì)字”進(jìn)行弱化處理。】
3、認(rèn)讀詞語(yǔ)。
4、讀通課文。
三、創(chuàng)設(shè)情境，自主感悟
3、 1、反饋：風(fēng)兒都和誰(shuí)去做游戲啦？（教師相機(jī)板貼圖畫(huà)）
2、再讀課文，感知課文
3、全班交流，指導(dǎo)讀文、想象：
師：你最想和風(fēng)兒去哪兒游戲？（適時(shí)引導(dǎo)想象、評(píng)價(jià)，指導(dǎo)美讀）
（1)樹(shù)葉顫動(dòng)：
A.請(qǐng)學(xué)生讀或談想法，教師相機(jī)指導(dǎo)通過(guò)動(dòng)作體會(huì)“顫動(dòng)”并讀好詞語(yǔ)。
B．自由練讀、反饋指導(dǎo)朗讀第一節(jié)。
C.齊讀第一節(jié)。
?。?）林木點(diǎn)頭：
A.請(qǐng)學(xué)生讀或談想法，設(shè)置情景引導(dǎo)體會(huì)“林木點(diǎn)頭”。
B.學(xué)生練讀、反饋指導(dǎo)朗讀第二節(jié)。
C.齊讀第二節(jié)。
（3）河水起波：
4、 A.觀看課件畫(huà)面感受“河水起波氣
B.男、女生讀第三節(jié)，指導(dǎo)讀出風(fēng)過(guò)河面時(shí)的情景。
C.齊讀第三節(jié)。
4.齊讀全文
四、感悟生活，仿說(shuō)小詩(shī)
1、想一想，生活中你還在哪兒發(fā)現(xiàn)過(guò)風(fēng)？
2、仿說(shuō)小詩(shī)。
五、學(xué)寫(xiě)生字
1、認(rèn)讀學(xué)會(huì)字。
2、觀察學(xué)寫(xiě)“點(diǎn)”
（1) 認(rèn)識(shí)新偏旁一一“、、、、”
?。?) 觀察、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)。
3、教師范寫(xiě)。
4、學(xué)生練寫(xiě)。
六、總結(jié)
七、作業(yè)
1、背課文
2、讀畫(huà)
推薦閱讀：
我著見(jiàn)了風(fēng)
我在樓上看見(jiàn)了風(fēng)，
請(qǐng)你一定相信一一
我看見(jiàn)風(fēng)從草地走過(guò)，
踩出一溜清晰的腳印。
風(fēng)是一個(gè)胖子，
鉆進(jìn)了對(duì)面的樹(shù)林，
擠得小樹(shù)搖搖晃晃，
樹(shù)縫冒出它氣喘的聲音……
可是當(dāng)我下樓去找，
卻不見(jiàn)了它的蹤影。
草地平平，樹(shù)林靜靜，
不知風(fēng)在哪里藏身。
第二課時(shí)
一、背誦課文。
二、學(xué)寫(xiě)其他學(xué)會(huì)字。
三、仿說(shuō)小詩(shī)《風(fēng)》
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