(秋)一年級上冊 風教案 語文S版

上傳人:xt****7 文檔編號:105555227 上傳時間:2022-06-12 格式:DOC 頁數:2 大?。?3KB
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1、(秋)一年級上冊 風教案 語文S版 教學目標:    1、學會“樹、動、時、那、點、河、起、波“8個字,會認”但、候、剛、游、戲“5個字。    2、正確流利地朗讀課文。背誦課文。    3、通過讀課文,使學生感受風的神奇、有趣,進而激發(fā)學生熱愛大自然,探索大自然的情感。 教學重點:    1、會認“但、候、剛、游、戲”5個字,認識偏旁“、、、、”,學習正確書寫“點”字。    2.正確、流利地朗讀課文。  教學難點:     通過讀課文,使學生感受風的神奇、有趣,進而激發(fā)學生熱愛大自然,探索大自然的情感?   教學準備:能感知風的相關課件   板書設計:樹葉顫動圖

2、    第一課時 教學過程: 一、情境導入,揭示課題    1、(課件出示生活中的風)情境導入,發(fā)現風。    2、揭示、板書課題 二、初讀課文,學習生字    1、初讀課文,把字音讀準。    2、讀生字(分帶、去拼音兩個層次認讀)。     【由于本課的八個“學會字”中除“波”為生字外,另七個字是在以前的課文學習中己經會認的字,因此,本課的識字環(huán)節(jié)對五個“會認字”和“學會字”中的生字“波”進行了重點教學,而對另七個“學會字”進行弱化處理。】    3、認讀詞語。    4、讀通課文。   三、創(chuàng)設情境,自主感悟  

3、  1、反饋:風兒都和誰去做游戲啦?(教師相機板貼圖畫)    2、再讀課文,感知課文    3、全班交流,指導讀文、想象:      師:你最想和風兒去哪兒游戲?(適時引導想象、評價,指導美讀)     (1)樹葉顫動:      A.請學生讀或談想法,教師相機指導通過動作體會“顫動”并讀好詞語。      B.自由練讀、反饋指導朗讀第一節(jié)。      C.齊讀第一節(jié)。    ?。?)林木點頭:      A.請學生讀或談想法,設置情景引導體會“林木點頭”。      B.學生練讀、反饋指導朗讀第二節(jié)。      C.齊讀第二節(jié)。    ?。?)河水起波:     

4、 A.觀看課件畫面感受“河水起波氣      B.男、女生讀第三節(jié),指導讀出風過河面時的情景。      C.齊讀第三節(jié)。    4.齊讀全文   四、感悟生活,仿說小詩    1、想一想,生活中你還在哪兒發(fā)現過風?    2、仿說小詩。   五、學寫生字    1、認讀學會字。    2、觀察學寫“點”    ?。?) 認識新偏旁一一“、、、、”    ?。?) 觀察、指導書寫要點。    3、教師范寫。    4、學生練寫。   六、總結   七、作業(yè)     1、背課文     2、讀畫 推薦閱讀: 我著見了風 我在樓上看見了風,   請你一定相信一一   我看見風從草地走過,   踩出一溜清晰的腳印。 風是一個胖子,   鉆進了對面的樹林,   擠得小樹搖搖晃晃,   樹縫冒出它氣喘的聲音…… 可是當我下樓去找,   卻不見了它的蹤影。   草地平平,樹林靜靜,   不知風在哪里藏身。 第二課時   一、背誦課文。   二、學寫其他學會字。   三、仿說小詩《風》

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