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1、(秋)二年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 第5課《窗花舞》教案 湘藝版
教學(xué)內(nèi)容
窗花舞
教學(xué)目標(biāo)
1、聆聽(tīng)《窗花舞》，感受樂(lè)曲歡快活潑的情緒。
2、知道樂(lè)曲是選自我國(guó)的芭蕾舞劇《白毛女》。
3、聆聽(tīng)《晚會(huì)》感受樂(lè)曲熱鬧喜悅的氣氛。
4、能說(shuō)出樂(lè)曲的標(biāo)題，并隨音樂(lè)跳秧歌步。
教學(xué)重點(diǎn)
感受樂(lè)曲的情緒
教學(xué)難點(diǎn)
聽(tīng)辨出樂(lè)曲中的打擊樂(lè)器，并知道它們的演奏方法。
難點(diǎn)突破策略
教 學(xué) 過(guò) 程
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
課件或資源
一、組織教學(xué)
二、聆聽(tīng)《窗花舞》（一）體會(huì)樂(lè)曲的節(jié)拍
（二）用聲勢(shì)動(dòng)作為音樂(lè)伴奏
（三）簡(jiǎn)要的介紹作品
（四）觀看樂(lè)曲
2、的視頻
（五）熟悉打擊樂(lè)器
（六）分段聽(tīng)賞
（七）完整聆聽(tīng)
（八）小結(jié)
三、聆聽(tīng)《晚會(huì)》
（一）完整聆聽(tīng)音樂(lè)
（二）介紹樂(lè)曲
（三）再次聆聽(tīng)
（四）隨音樂(lè)舞蹈
（五）隨音樂(lè)舞蹈
四、小結(jié)
師生問(wèn)好
播放音樂(lè)，給出四二和四三拍的聲勢(shì)動(dòng)作，學(xué)生隨音樂(lè)嘗試，那種聲勢(shì)動(dòng)作最合適。
討論，為什么用四二拍的聲勢(shì)動(dòng)作最合適。
這首樂(lè)曲的名字叫《窗花舞》是芭蕾舞劇《白毛女》中的選曲。這部舞劇《白毛女》講述了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期貧苦農(nóng)民楊白勞和他女兒喜兒，在漢奸惡霸地主欺凌下的悲慘遭遇。這段《窗花舞》給大家展現(xiàn)了除夕夜喜兒等待出門(mén)躲債的爹爹回家過(guò)年的
3、情景。
說(shuō)說(shuō)這首樂(lè)曲是什么情緒的？
說(shuō)說(shuō)教材中的打擊樂(lè)器，說(shuō)出它們的名字，并能準(zhǔn)確地演奏它們。
聽(tīng)辨每一個(gè)樂(lè)段中的打擊樂(lè)器，聽(tīng)到后舉手示意，并能夠徒手表現(xiàn)它的演奏方法。
我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一段音樂(lè)，然后告訴我，這段音樂(lè)在什么場(chǎng)合演奏合適呢？說(shuō)出自己的理由。
這是在晚會(huì)上演奏的樂(lè)曲，名字也叫《晚會(huì)》，它是由我國(guó)著名的作曲家賀綠汀創(chuàng)作的。表達(dá)了人們歡快的心情。
說(shuō)說(shuō)音樂(lè)中有哪些你熟悉的樂(lè)器？
這種非常熱烈的音樂(lè)我們往往還可以通過(guò)舞蹈動(dòng)作來(lái)表達(dá)歡快的心情，和老師學(xué)學(xué)扭秧歌的舞步。
播放音樂(lè)我們隨著音樂(lè)一起扭秧歌。
選擇聲勢(shì)動(dòng)作為音樂(lè)伴奏
學(xué)生說(shuō)出自己的選擇，聽(tīng)音樂(lè)用聲勢(shì)動(dòng)作伴奏
歡快活潑
按照老師要求完成練習(xí)
聆聽(tīng)音樂(lè)
聽(tīng)辨樂(lè)器
學(xué)舞蹈動(dòng)作
隨音樂(lè)舞蹈
作業(yè)
(秋)二年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 第5課《窗花舞》教案 湘藝版
