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1、江蘇省淮安市七年級生物下冊 12.2 昆蟲教案 （新版）蘇科版
年級
七
學科
生物
教師
張紅霞
任教班級
1
課題
12.2.2 昆 蟲
主備人
張紅霞
課型
多媒體新授
課時
1
授課時間
教學設計
二 次
備 課
教學
目標
1、知識目標 列舉常見的幾種昆蟲，概述昆蟲的主要特征。
2、能力目標：與同學合作完成對蝗蟲的觀察。
3、情感目標：通過小組合作，觀察蝗蟲的活動中，學生體驗到他們在學習中不是孤立的，而是交流合作的。初步形成主動參與社會決策的能力、關注生命的科學態(tài)度
重點
難點
教學重點：觀察
2、蝗蟲，并且概述昆蟲的主要特征。
教學難點：觀察蝗蟲。
教學
流程
一、創(chuàng)設情境導入新課
請同學們仔細閱讀課本P84--86頁內容
一）情景導入 由“五彩繽紛的昆蟲”的圖片資料引入新課
教師 播放課件，展示多種昆蟲圖片。
學生 觀看圖片，進入學習情景
二 、新授 昆蟲的共同特征
教師 1、剛才大家看到的這類動物叫什么名字？
2、老師通過兩組數(shù)字，簡單介紹“昆蟲”在動物界中的地位。
3、請同學說出幾種熟悉的昆蟲的名字。結合教材P84頁，總結昆蟲的共同特征。
學生 1、回答老師的問題。
2、學生仔細傾聽。
3
3、、通過自主學習，理解昆蟲的共同特征。
情景導入） 1、通過PPT展示“蝗蟲的資料” 大家用心體會文字的意境
2、請同學富有感情的朗讀
了解蝗災會造成嚴重的農業(yè)災害
三·自主探究 觀察蝗蟲
1、結合87頁“信息庫”的有關內容，通過大屏幕展示問題：
①看一看，蝗蟲的身體可以分為哪幾個部分？
②數(shù)一數(shù)蝗蟲有幾對足？幾對翅？
③找到它的單眼和復眼，單眼和復眼的數(shù)目各是多少？
④觀察蝗蟲的口器。
生學習第85頁圖12-9蝗蟲的結構。
1、依據步驟，進行自主探究。
4、2、觀察蝗蟲的結構，積極思考老師提出的問題。
3、收集處理各種信息。
2、引導學生自主學習、合作學習，并進行適當?shù)膸椭椭笇В瑢W生學習中遇到的問題作個別輔導。
四、交流討論
教師做為平等的一員參與交流、討論，除對交流起組織作用外，還要對交流點評、點撥，以保證交流的正確性和有效性。
同學上黑板，通過鼠標操作，完成對蝗蟲結構的理解。
五， 課堂練習
蝗蟲的結構 通過大屏幕展示問題：
①蝗蟲具有蛻皮的習性，它們蛻下來的是什么？
②蝗蟲具有發(fā)達的后足，對它們的生存有什么意義？
③蝗蟲的翅與鳥類的翅有什么區(qū)別？
④探究“氣門”的作用。 思考并回答老師提出的問題。
六 歸納小結
讓學生自己小結本節(jié)內容 ， 明確本節(jié)課的教學目標
1.在學生發(fā)言的基礎上，幫助學生理清知識體系
2.昆蟲與人類的關系 閱讀教材相應的內容，理解“昆蟲與人類的關系”
教學
反思
江蘇省淮安市七年級生物下冊 12.2 昆蟲教案 （新版）蘇科版
