2022高考地理一輪復(fù)習(xí) 第一部分 第五單元 地表形態(tài)的塑造單元綜合提升學(xué)案

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1、2022高考地理一輪復(fù)習(xí) 第一部分 第五單元 地表形態(tài)的塑造單元綜合提升學(xué)案 侵蝕地貌和沉積地貌成因類題目答題規(guī)范 侵蝕地貌和沉積地貌成因類問題一般有三種:一是判斷影響侵蝕地貌或沉積地貌的主要因素(流水、風(fēng)力、冰川、海浪);二是分析形成侵蝕地貌和沉積地貌的原因,強(qiáng)調(diào)外力是怎樣影響該地貌的;三是描述侵蝕地貌和沉積地貌的形成過程,側(cè)重時(shí)間上的先后順序。在高考題中多以判斷地貌類型、描述成因等設(shè)問形式呈現(xiàn)。 典題示例  (2014·全國卷Ⅰ)閱讀圖文資料,完成下列要求。 如圖所示區(qū)域海拔在4 500米以上,冬春季盛行西風(fēng),年平均大風(fēng)(≥8級)日數(shù)157天,且多集中在10月

2、至次年4月。青藏鐵路在桑曲和巴索曲之間的路段風(fēng)沙災(zāi)害較為嚴(yán)重,且主要為就地起沙。風(fēng)沙流主要集中在近地面20~30厘米高度范圍內(nèi)。 分析錯(cuò)那湖東北部沿岸地區(qū)冬春季風(fēng)沙活動的沙源。 [思維流程] 答案:多條河流在此注入錯(cuò)那湖,泥沙沉積,河口三角洲面積較大。冬春季河流水位低,河灘泥沙裸露;錯(cuò)那湖水位低,(因河口處湖區(qū)水深較淺)出露的湖灘泥沙面積較大。 技法點(diǎn)撥 角度 分析外力作用地貌的成因,其答題思路為: 答題術(shù)語 思考方向 滿分術(shù)語 侵蝕地貌 流水侵蝕地貌 河谷、溝谷、峽谷 水在流動的過程中,對河床及兩岸的沖蝕作用形成 喀斯特地貌 可溶性石灰?guī)r在流水

3、中含有的CO2的作用下,發(fā)生化學(xué)反應(yīng),被溶解而形成的地貌 風(fēng)力侵蝕地貌 風(fēng)攜帶的大量沙石對周圍巖石的破壞作用形成的地貌,如風(fēng)蝕蘑菇、風(fēng)蝕城堡、戈壁等 沉積地貌 流水沉積地貌 沖積扇 河流流出山口,地勢突然趨于平緩,水道變寬,水流速度減慢,河流攜帶的大量碎石和泥沙在山前堆積下來,形成沖積扇(洪積扇) 三角洲 河流攜來大量泥沙注入海洋,由于地勢低平,加上海水的頂托作用,水流緩慢,大量泥沙在河流入海口處堆積成三角洲 風(fēng)力沉積地貌 風(fēng)攜帶的大量碎屑物質(zhì),在受到阻擋等作用下,風(fēng)速降低,大量物質(zhì)沉積而形成的地貌,如沙丘等 冰川堆 積地貌 冰川攜帶的大量物質(zhì)在溫度升高時(shí),冰川融化,

4、大量物質(zhì)在原地堆積而形成冰磧地貌,如東歐平原等 素養(yǎng)提升  (2016·全國卷Ⅲ)閱讀圖文材料,完成下列要求。 一位被熱帶雨林風(fēng)光吸引的游客從馬瑙斯出發(fā),乘船沿內(nèi)格羅河(下圖)溯源而上,見兩岸植被繁茂,河上很少有橋。行至內(nèi)格羅河與布朗庫河交匯處,發(fā)現(xiàn)兩條河流的河水因顏色迥異呈一黑黃分明的界線,景色令人震撼。船繼續(xù)前行,岸邊的沼澤漸漸映入眼簾……當(dāng)晚他查閱資料,得知內(nèi)格羅河河水因富含腐殖質(zhì),顏色烏黑,而布朗庫河因含大量泥沙而呈黃色。 分析內(nèi)格羅河河水富含腐殖質(zhì)但泥沙含量少的原因。 解析:河水的腐殖質(zhì)和泥沙含量均與流域內(nèi)的植被狀況密切相關(guān);根據(jù)圖內(nèi)經(jīng)緯度和亞馬孫河等信息可知,該區(qū)位于高溫多雨的熱帶雨林氣候區(qū),受氣候特征的影響,茂密的熱帶雨林形成巨大的生物量,為腐殖質(zhì)的發(fā)育提供了原料和溫度、水分條件。由“布朗庫河因含大量泥沙而呈黃色”知,地形和沼澤對于水流速度的影響,進(jìn)而作用于腐殖質(zhì)、泥沙含量。 答案:氣溫高,濕度大(降水多),生物量大,在沼澤中形成大量腐殖質(zhì)。地處平原,地勢低平,河流流速慢,多沼澤,泥沙沉積。

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