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1、2022高考地理一輪復(fù)習(xí) 第一部分 第五單元 地表形態(tài)的塑造單元綜合提升學(xué)案
侵蝕地貌和沉積地貌成因類題目答題規(guī)范
侵蝕地貌和沉積地貌成因類問(wèn)題一般有三種：一是判斷影響侵蝕地貌或沉積地貌的主要因素(流水、風(fēng)力、冰川、海浪)；二是分析形成侵蝕地貌和沉積地貌的原因，強(qiáng)調(diào)外力是怎樣影響該地貌的；三是描述侵蝕地貌和沉積地貌的形成過(guò)程，側(cè)重時(shí)間上的先后順序。在高考題中多以判斷地貌類型、描述成因等設(shè)問(wèn)形式呈現(xiàn)。
典題示例
(2014·全國(guó)卷Ⅰ)閱讀圖文資料，完成下列要求。
如圖所示區(qū)域海拔在4 500米以上，冬春季盛行西風(fēng)，年平均大風(fēng)(≥8級(jí))日數(shù)157天，且多集中在10月
2、至次年4月。青藏鐵路在桑曲和巴索曲之間的路段風(fēng)沙災(zāi)害較為嚴(yán)重，且主要為就地起沙。風(fēng)沙流主要集中在近地面20～30厘米高度范圍內(nèi)。
分析錯(cuò)那湖東北部沿岸地區(qū)冬春季風(fēng)沙活動(dòng)的沙源。
[思維流程]
答案：多條河流在此注入錯(cuò)那湖，泥沙沉積，河口三角洲面積較大。冬春季河流水位低，河灘泥沙裸露；錯(cuò)那湖水位低，(因河口處湖區(qū)水深較淺)出露的湖灘泥沙面積較大。
技法點(diǎn)撥
角度 分析外力作用地貌的成因，其答題思路為：
答題術(shù)語(yǔ)
思考方向
滿分術(shù)語(yǔ)
侵蝕地貌
流水侵蝕地貌
河谷、溝谷、峽谷
水在流動(dòng)的過(guò)程中，對(duì)河床及兩岸的沖蝕作用形成
喀斯特地貌
可溶性石灰?guī)r在流水
3、中含有的CO2的作用下，發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，被溶解而形成的地貌
風(fēng)力侵蝕地貌
風(fēng)攜帶的大量沙石對(duì)周圍巖石的破壞作用形成的地貌，如風(fēng)蝕蘑菇、風(fēng)蝕城堡、戈壁等
沉積地貌
流水沉積地貌
沖積扇
河流流出山口，地勢(shì)突然趨于平緩，水道變寬，水流速度減慢，河流攜帶的大量碎石和泥沙在山前堆積下來(lái)，形成沖積扇(洪積扇)
三角洲
河流攜來(lái)大量泥沙注入海洋，由于地勢(shì)低平，加上海水的頂托作用，水流緩慢，大量泥沙在河流入?？谔幎逊e成三角洲
風(fēng)力沉積地貌
風(fēng)攜帶的大量碎屑物質(zhì)，在受到阻擋等作用下，風(fēng)速降低，大量物質(zhì)沉積而形成的地貌，如沙丘等
冰川堆
積地貌
冰川攜帶的大量物質(zhì)在溫度升高時(shí)，冰川融化，
4、大量物質(zhì)在原地堆積而形成冰磧地貌，如東歐平原等
素養(yǎng)提升
(2016·全國(guó)卷Ⅲ)閱讀圖文材料，完成下列要求。
一位被熱帶雨林風(fēng)光吸引的游客從馬瑙斯出發(fā)，乘船沿內(nèi)格羅河(下圖)溯源而上，見(jiàn)兩岸植被繁茂，河上很少有橋。行至內(nèi)格羅河與布朗庫(kù)河交匯處，發(fā)現(xiàn)兩條河流的河水因顏色迥異呈一黑黃分明的界線，景色令人震撼。船繼續(xù)前行，岸邊的沼澤漸漸映入眼簾……當(dāng)晚他查閱資料，得知內(nèi)格羅河河水因富含腐殖質(zhì)，顏色烏黑，而布朗庫(kù)河因含大量泥沙而呈黃色。
分析內(nèi)格羅河河水富含腐殖質(zhì)但泥沙含量少的原因。
解析：河水的腐殖質(zhì)和泥沙含量均與流域內(nèi)的植被狀況密切相關(guān)；根據(jù)圖內(nèi)經(jīng)緯度和亞馬孫河等信息可知，該區(qū)位于高溫多雨的熱帶雨林氣候區(qū)，受氣候特征的影響，茂密的熱帶雨林形成巨大的生物量，為腐殖質(zhì)的發(fā)育提供了原料和溫度、水分條件。由“布朗庫(kù)河因含大量泥沙而呈黃色”知，地形和沼澤對(duì)于水流速度的影響，進(jìn)而作用于腐殖質(zhì)、泥沙含量。
答案：氣溫高，濕度大(降水多)，生物量大，在沼澤中形成大量腐殖質(zhì)。地處平原，地勢(shì)低平，河流流速慢，多沼澤，泥沙沉積。
2022高考地理一輪復(fù)習(xí) 第一部分 第五單元 地表形態(tài)的塑造單元綜合提升學(xué)案
