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1、(春)二年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第1課《我們喜愛(ài)的歌曲》教案 花城版
一．教學(xué)目標(biāo)：
1. 能隨錄音或老師的范唱一起演唱《沒(méi)有祖國(guó)哪里會(huì)有我》。通過(guò)歌曲的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)情懷，樹(shù)立民族自豪感。
2. 學(xué)習(xí)切分節(jié)奏這個(gè)新的節(jié)奏型。唱準(zhǔn)歌中有這個(gè)節(jié)奏的地方。
二．教學(xué)重點(diǎn)：
在音樂(lè)活動(dòng)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感、態(tài)度、價(jià)值觀方面的教育。
三．教學(xué)難點(diǎn)：
切分節(jié)奏的掌握和歌曲演唱的準(zhǔn)確。
四．教學(xué)方法:
主要采用聽(tīng)唱法。在切分節(jié)奏的教學(xué)環(huán)節(jié)將句子提出來(lái)練習(xí)。
五．教具準(zhǔn)備：多媒體PPT
教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)：
?一、學(xué)唱歌曲《沒(méi)有祖國(guó)哪里會(huì)有我》
（一）新課導(dǎo)入：
同學(xué)們，在一年級(jí)的時(shí)候，我
2、們學(xué)唱過(guò)《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》，《娃哈哈》，等歌
曲，今天我們來(lái)學(xué)唱一首歌曲，名字叫《沒(méi)有祖國(guó)哪里會(huì)有我》。聽(tīng)到這個(gè)歌曲
名，你們會(huì)想到什么？
老師先提幾個(gè)問(wèn)題：
（1） 這里的我指的是誰(shuí)？
（2） 祖國(guó)和我是什么關(guān)系？?
（3）為什么說(shuō)“沒(méi)有祖國(guó)哪里會(huì)有我”呢？
師：這些問(wèn)題的答案都在歌曲里藏者呢！我們一塊去尋找吧！
播放歌曲《沒(méi)有國(guó)哪里會(huì)有我》
聽(tīng)一聽(tīng)：
（1）聽(tīng)聽(tīng)歌曲的情緒，并做出正確的選擇：
A難過(guò)的B激動(dòng)的C深情的
（2）聽(tīng)聽(tīng)歌曲的節(jié)拍，并做出正確的選擇：
?A?2/4????B?3/4?
（3）聽(tīng)歌曲中有沒(méi)有前奏、間奏或尾聲，如有就做出小記號(hào)，以便在唱歌的時(shí)
3、候做提醒。?
（4）聽(tīng)你最喜歡的一句歌詞，并在歌譜上找出來(lái)。
（5）聽(tīng)歌曲有沒(méi)有反復(fù)的地方，從哪里開(kāi)始反復(fù)？
（6）聽(tīng)歌曲的速度，并作出正確的選擇：
A快速B中速?C慢速
2.看一看
同學(xué)們看一看，歌曲中有沒(méi)有不認(rèn)識(shí)的字？曲譜里有沒(méi)有不懂的音樂(lè)符號(hào)？有的話，請(qǐng)把它們找出來(lái)吧！
3.唱一唱
?A?用“啦”哼唱。
?B輕聲跟唱歌詞。
C分男生和女生接龍唱
4.找一找
???休止符,二分符,歌曲最高音最低音連音線反復(fù)記號(hào)
5.說(shuō)一說(shuō)?
同學(xué)們，學(xué)了這個(gè)歌曲之后，它在表達(dá)一種怎樣的情感？你想對(duì)祖國(guó)媽媽說(shuō)些
什么？
6演唱:全班齊唱，然后請(qǐng)個(gè)別同學(xué)進(jìn)行演唱。
二第二首《
4、猜花》
?教學(xué)目標(biāo)：
?1．通過(guò)認(rèn)、讀、拍、唱這一節(jié)奏（后十六分節(jié)奏），使學(xué)生認(rèn)識(shí)并能掌握這一節(jié)奏。
?2.?通過(guò)學(xué)唱《猜花》，感受地方民歌的風(fēng)格特點(diǎn)。（海南歌曲）
?3.?通過(guò)綜合練習(xí)，鞏固所學(xué)的音樂(lè)知識(shí)，用各種花來(lái)作問(wèn)答歌唱。?
教學(xué)重點(diǎn)：
節(jié)奏的讀，拍、唱。
教學(xué)難點(diǎn)：后十六分節(jié)奏
教學(xué)方法：聽(tīng)唱法
教具：多媒體
教學(xué)過(guò)程：
?一．猜一猜
?1．在唱歌之前我們先來(lái)做猜謎游戲，老師來(lái)問(wèn)，你們來(lái)猜。?
什么花兒空中開(kāi)，花兒紅的像火焰？
生：（——同學(xué)先舉手，答木棉花，說(shuō)明學(xué)生對(duì)花還是認(rèn)識(shí)得多）
?什么花兒臘月開(kāi)，朵朵夾在雪花中？
生：（——同學(xué)很聰明，說(shuō)我拿著
5、梅花。）
?什么花早上，很象一個(gè)小喇叭？?
生：（基本上全班同學(xué)都知道喇叭花，這說(shuō)明學(xué)生對(duì)花還是認(rèn)識(shí)比較多喔）?
教師：這么多漂亮的花已經(jīng)被作曲家做成了一首好聽(tīng)的歌曲了，好的，拿讓我們
一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧。?
2．聽(tīng)一聽(tīng)：
說(shuō)說(shuō)歌曲是怎樣一種情緒,有什么特點(diǎn)?都有哪些演唱形式？（解釋什么是演唱形式）
演唱形式是指齊唱、獨(dú)唱、重唱、合唱等演唱的組合形式，是演唱的表現(xiàn)形式。用什么樣的演唱形式要根據(jù)歌曲題材、體裁和要表現(xiàn)的情緒而定。齊唱,獨(dú)唱、重唱和對(duì)唱、合唱、表演唱、領(lǐng)唱、輪唱、小組唱、大聯(lián)唱。?
師：?jiǎn)柎鹗降难莩?
3．找一找，學(xué)我做：（后十六節(jié)奏）
?師：在歌曲里有一個(gè)節(jié)奏很
6、特別，我們一起來(lái)找一找，并且學(xué)我做。?
聽(tīng)辯并模仿老師拍出來(lái)的節(jié)奏。
2/4?
×××???×?|?××××|??舉雙手?
4.再播放一次歌,找一找,這樣的節(jié)奏在哪里出現(xiàn)了,出現(xiàn)的地方我們用一個(gè)小動(dòng)作來(lái)表示.讓我知道你們找到.
5.學(xué)一學(xué):現(xiàn)在就讓我們來(lái)一起學(xué)習(xí)這首好聽(tīng)的歌曲,模唱法。
?A.讀讀歌詞，著重讀（嘁不隆咚鏹隆咚鏹）?
B．教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲，配合形式。?
C.學(xué)唱歌詞:可教師先問(wèn),學(xué)生來(lái)答的形式學(xué)習(xí)?
6.唱一唱:現(xiàn)在輪到你們來(lái)表現(xiàn)了,大家想想我們用什么形式來(lái)演唱歌曲呢？?
領(lǐng)唱，合唱。（師領(lǐng)唱）、分兩組對(duì)答演唱、分男女生等多種形式，并互相進(jìn)行
評(píng)價(jià)。
7．看一看你們有沒(méi)有覺(jué)得這首歌曲有什么不同之處？（師介紹海南）
總結(jié)?：
本課我們學(xué)習(xí)了歌曲《沒(méi)有祖國(guó)哪里會(huì)有我》《猜花》，學(xué)會(huì)了切分和鞏固了前八后十六。一首是抒情的愛(ài)國(guó)兒歌。一首是海南風(fēng)格的兒歌。
?下課后同學(xué)們想一想還有哪些花可以來(lái)歌頌，自己試著編一編，下節(jié)和大家一起
來(lái)分享好嗎？
第二課時(shí)：
1． 復(fù)習(xí)兩首歌。做各種形式的演唱。抽查。登記成績(jī)和修正唱得不夠的地方。
2． 打擊樂(lè)為《猜花》伴奏，見(jiàn)ppt
3． 分小組合作演奏
4． 小組表演，評(píng)價(jià)
5． 總結(jié)。
(春)二年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第1課《我們喜愛(ài)的歌曲》教案 花城版
