三年級英語下冊 Unit 3 Lesson 18 New and old教案 冀教版

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1、三年級英語下冊 Unit 3 Lesson 18 New and old教案 冀教版 教學目標: 　　學情分析:本學期所帶的三年級二班共有48名同學,其中男生27名,女生21名,班級學生已在第一學期掌握一定的英語知識,在進行教學設計時,充分考慮學生好動,設計一些游戲環(huán)節(jié),提高他們的學習興趣. 　　知識: 1)掌握new old這對反義詞并能在句子中正確運用。 　　2)句型: I like your .It′s nice. 　　能力: 能正確形容某物的新與舊,學會用本課句型。I like your .It′s nice.來表達對人們的衣著進行評論. 　　情感：培養(yǎng)學生的探究精神,從而

2、學會獨立、自主獲取知識的能力。 　　教學重、難點： 　　重點：教會學生用new old正確形容某物的新與舊。 　　難點：學會使用本課句型I like your .It′s nice. 　　教具、學具：教師詞匯卡片、錄音機、教學磁帶。 　　教學過程 　　一、開始上課和復習 　　1、師生互致問候 　　2、唱一首學生喜歡唱的英語歌，可加進他們自己喜歡的動作。 　　3、操練：請幾位穿著不同顏色衣服的學生到教室前，快速進行問答練習。 　　T:What color is this?（指一名學生的衣服） Ss: It’s___. 　　T:Is this a___or a___? Ss:

3、It’s a___. 　　T:What color is this? Ss: It’s___. 　　T:What is he \she wearing? Ss:He \She is wearing a___ ___. 　　T:What are they?(指一名學生的褲子) Ss:They are pants. 　　T:Are they old or new? Ss:They are___. 　　T:What color are they? Ss:They are___. 　　4、分組練習：學生輪流問：What’s this? What color is it? What’s he

4、\she wearing? 　　二、新授 　　1、new old 　　1）看書上的圖片，老師和學生一起讀下列單詞：new pants old pants new sweater old sweater然后讓學生說出new和old的中文意思。 　　2）播放錄音讓學生看書跟讀。 　　3）句型練習： 　　T:（指一條褲子）What are they? Ss:Pants[ T:Yes they are pants.Are they green? Ss:Yes they are green. 　　T:Are they new?Are they new? Ss:Yes. 　　T:Yes

5、they are new.(領學生讀這個句子) Ss:Yes they are new. 　　T:Are they old? Ss:No. 　　T:No they are… Ss:New. 　　4)做《活動手冊》 　　2、I like your____.It’s nice. 　　1)示范：告訴學生怎樣用英語表達贊美。從班中選出四位學生到前面展示他們的襯衣、褲子、裙子和毛衣。老師指著學生的衣服問：Do you like this___?如果他們喜歡某件衣服，可以回答Yes it’s nice. 　　2）練習 　　T:（指一學生的衣服）What’s this? Ss:It's a__

6、_. 　　T:Do you like this___? Ss:Yes. 　　T:Yes,it’s… Ss:Yes,it’s nice 　　T:Thanks! I like your___.It’s nice.(領讀) Ss: I like your___.It’s nice. 　　給學生講，如果想把英語講的很好就得養(yǎng)成表達謝意的習慣。 　　3）播放錄音，學生看書跟讀。 　　4）提出問題，檢查學生理解情況。 　　What is Li Ming wearing? What does Jenny like? 　　Are Li Ming’s pants new or old? 　　5

7、）編對話，學生兩人一組，讓他們互相稱贊對方的衣服，要求學生提問或說出衣服的名稱、顏色及新舊。在學生練習的時候，老師在教師巡視并幫助學生解決編對話所遇到的問題。 　　三、結(jié)束課堂教學 　　1、讓幾組學生到前面來表演他們所編的對話 　　2、布置課外作業(yè) 　　3、Say“Goodbye！”to the students. 　　板書： 　　Lesson18 New and Old 　　new pants old pants new sweater old sweater 　　new--old 　　What’s this? It’s a___. 　　What are these? T

8、hey are___. 附送： 2019-2020年三年級英語下冊 Unit 3 Lesson 18(1)教學反思 冀教版 心理學的研究告訴我們：最基本的言語能力表現(xiàn)為語感?，F(xiàn)在評價小學生的口語能力，主要就是看他們對所學內(nèi)容是否讀懂、是否熟練，語音語調(diào)是否正確，能否將所學用語遷移于日常的生活中去。即語感能力如何。其唯一的源泉就是在言語實踐中，使學生將語言知識在腦中內(nèi)化。但在平時的教學中好多學生的語感并不好，針對這個問題，我在“New and Old”一課特別注意了學生語感的培養(yǎng)。 一、互幫互助、大膽說話 1.營造寬松氛圍，開展多種活動。 在教學中，我通過領讀、開“單軌、雙軌

9、火車”、論讀、唱讀等多種朗讀形式，激勵學生讀書要聲音響亮、瑯瑯有聲、顯示自信。尤其要告訴他們不要因讀錯單詞、漏詞等小錯誤而不敢大聲朗讀。如在讀句子“What’s she/ he wearing?”時，有同學she， he分不清,這時采用互幫互助的方法，請別的同學給予幫助。如此一來，大家掌握了正確的讀音。學生之間進行了語言的幫助，自覺參與了課堂活動。 2.利用結(jié)對子，小組合作學習 學習是認知的過程，也是滿足學習者心理需求的過程，它伴隨著濃厚的情感色彩。在英語課上，我把上課的前五分鐘留給學生，設定話題，將他們排演的內(nèi)容表演出來。在這一過程中，同學之間互教互學，彼此交流知識，溝通了情感，它不僅

10、使學生“學會、會學”，而且使學生“樂學、好學”。同時還培養(yǎng)了學生的群體觀念，團體精神，能對語言多一份親近感。 二、訓練說話、目標分層 在不斷的教學實踐中，我們發(fā)現(xiàn)每個孩子接受語言、模仿語言、運用語言直至創(chuàng)造語言的過程有先后，能力有強弱，時間有長短。所以我們要利用好教材，化難為易，分層進行口語訓練: 1.換詞組：如在服裝新舊時，我們會看圖或?qū)嵨镎f： These pants are new. 然后可以讓學生自己改換說： These shoes are new. Those jeans are old. 2.改句式：根據(jù)句子，以不改變原句的意思為前提，讓學生用不同的句式來表 達?；卮稹癟hank you very much.”可以說“You’re wele.”“That’s OK.” “That’s all right.”“It’s my pleasure.”等。通過句式的改換，幫助 學生提高多種形式的語言表達能力，并體會到英語語言的豐富性。 3.變?nèi)朔QShe/ He is wearing… 4.補空白“I like your …” Thanks.