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1、2022-2023年五年級美術上冊 重復的形教案 蘇少版
教學目標：
1.認知目標：了解重復的形的特征和排列方法。
2.能力目標：引導學生用多種形式表現(xiàn)重復。
3.情感目標：在生活中，尋找重復現(xiàn)象，感受重復的形產生的秩序感和節(jié)奏感。
教學重點：了解重復的形的特征及規(guī)律。
教學難點：學會表現(xiàn)重復的形，能巧妙設計新穎的圖案并能在日常生活設計中靈活運
用重復的形。
教師準備：有關重復的形的課件，重復骨骼，紙片
學生準備：?相同形狀的紙片若干 繪畫工具
教學過程：
一、 欣賞導入：
出示課件，展示生活中的重復的形。
學生說說自己的感受。（學會觀察，發(fā)現(xiàn)重復）
啟發(fā)學
2、生思考：除了生活中有重復的形，大自然中有重復的形嗎？
二、 授新課：
1.課件演示，引導學生觀察。
師生共同尋找圖案的特征：基本形、重復排列
2.出示重復骨式圖
嘗試紙片方向位置的變換，嘗試用不同的骨式表現(xiàn)不同的效果（讓學生認識重復骨式，激發(fā)學生的創(chuàng)造激情，體會自己創(chuàng)造重復的樂趣。）
3.師生總結制作步驟：（課件）
（1）設計一個簡單的基本形
（2）確定骨式
（3）確定排列方式
（4）將基本形按排列方式排列骨式中
4.欣賞圖片（由簡單的基本形組成的重復圖形）（課件）
引導學生設計出簡潔特別的重復圖案。
三、 學生嘗試用繪畫的形式表現(xiàn)重復的形，教師巡回輔導。
四、 展
3、示作品，師生評價。
五、 課后延伸：
（課件）想一想：你還能想到用什么方法來創(chuàng)作重復的形?
六、 小結：
我們在平時繪畫時，不僅運用水彩筆、蠟筆等工具，還可以用一些我們日常生活中材料來表現(xiàn)特殊的效果，它會給我們繪畫過程帶來無窮樂趣！今天我們設計出了美麗的作品，老師覺得每一個人都是優(yōu)秀的設計師。如果這些作品用來裝點我們的生活，一定會讓生活變得更美。
附送：
2019-2020年五年級美術上冊 鬧花燈教案 湘美版
教學目標：
1.了解元宵節(jié)的由來和花燈的歷史，以及各類花燈的藝術特點。
2.掌握制作彩扎花燈的基本方法和要領，感受制作花燈作品的工藝特點。
3.培養(yǎng)學生耐心細致的
4、學習態(tài)度，相互合作的工作作風和對民間藝術的熱愛。
教學重點：掌握彩扎花燈的基本方法和要領
教學難點：把花燈做得精致、美觀，造型獨特
教學準備：竹簽、繩子、膠水、彩紙等
教學過程：
一、談話導入
上節(jié)課我們通過看課件了解了元宵節(jié)的來歷以及一些習俗，也欣賞了很多元宵花燈，那今天我們就一起來做花燈，好不好？（板書課題）
二、觀察分析
1.欣賞圖片，提問：先請大家看張圖片，你們發(fā)現(xiàn)這兩種花燈有什么不同的地方嗎？
學生回答，教師小結：
第一種是在紙上刻花紋的方法制作的，就叫刻紙花燈；
第二種就是用綢布扎起來的，就叫彩扎花燈。板書
2.欣賞彩扎花燈作品，提問：通過觀察你能說說彩扎花
5、燈由哪幾個部分組成嗎？
三、方法指導
1.老師這也有一個花燈，我要請一個同學上來將它一步一步的拆開，其他的同學要仔細觀察然后說說花燈的制作過程。（板書）
學生討論后回答，教師小結
（1） 捆扎：選擇材料，設計骨架，扎骨架
（2） 包扎：涂膠，貼紙
（3） 裝飾：描繪或剪貼，扎穗
2.現(xiàn)在老師先請大家欣賞幾張圖片，說一說花燈有哪些形狀呢？
（出示課件：第二關 2）
除了這些形狀以外，你還能設計出不同款式的花燈嗎？（出示課件：第二關 3）
3.那你們覺得哪些材料適合做花燈呢？老師這里有很多小朋友的作品，我們看一看他們用了哪些材料好嗎？
這些作品的選材、造型和裝飾和民間花燈作品有什么不同？你想設計一個什么樣的花燈？ （第三關 2）
四、自主表現(xiàn)
1.學生分小組動手，合作制作一盞花燈。
2.教師巡回指導，并對學生制作上的問題予以及時解決
五、評析交流
1.將學生作品展覽
2.提問：
(1)教室里的花燈展上，你最心儀哪一個?說說你的理由。
(2)做花燈時，你遇到了困難嗎?告訴大家你是怎么解決的。
(3)你的花燈的造型受到了哪些東西的啟發(fā)?
(4)你能讓自己做的花燈亮起來嗎?
2022-2023年五年級美術上冊 重復的形教案 蘇少版
