《二年級(jí)品社下冊(cè)《主題2 相信自己》教案 上?？平贪妗酚蓵?huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《二年級(jí)品社下冊(cè)《主題2 相信自己》教案 上?？平贪妫?頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、二年級(jí)品社下冊(cè)《主題2 相信自己》教案 上?？平贪?
教學(xué)目標(biāo)：
1、 讓學(xué)生敢于在遇到不同意見(jiàn)時(shí)，能堅(jiān)持自己正確的想法，同時(shí)又能善于接受別人合理的建議。
2、 培養(yǎng)學(xué)生的自信心。
教學(xué)過(guò)程：
一、激趣導(dǎo)入
二、學(xué)習(xí)課文，明白道理：
（一） 我來(lái)試一試：
1、 老師采用極富童趣、深受兒童喜愛(ài)的童話故事中的小動(dòng)物開(kāi)始了這一主題活動(dòng)：小猴因?yàn)橄朐囍约喝フ?，結(jié)果學(xué)會(huì)了爬樹(shù)；小鴨因?yàn)橄朐囍约旱匠靥晾锶ハ丛瑁Y(jié)果學(xué)會(huì)了游泳；小鷹因?yàn)橄朐囍约喝タ纯瓷侥沁叺娘L(fēng)景，結(jié)果學(xué)會(huì)了飛翔。
2、 看了這些童話表演之后，問(wèn)；你們有什么想說(shuō)的？
3、 小結(jié)：相信自
2、己，大膽去試一試。如果行，那你又長(zhǎng)了本領(lǐng)；如果不行，你至少積累了經(jīng)驗(yàn)，對(duì)嗎？
4、 借助教材中成功的例子，鼓勵(lì)孩子。修理電動(dòng)賽車(chē)，對(duì)很多成年人來(lái)說(shuō)，都是很不容一的，何況是一個(gè)小學(xué)生呢？我們應(yīng)該相信，自己經(jīng)過(guò)努力，一定可以把事情作好；不管遇到什么困難，我們都要不怕挫折，不怕失敗，做事一定要堅(jiān)持到底。
5、 交流：在生活中，你有過(guò)“試一試”的經(jīng)歷嗎？
（二） 我能這樣做嗎
1、 讓同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)：這位同學(xué)的做法，你都贊成嗎？為什么？他能處理好這么多的事情，為什么最后這一件，卻不知該怎么辦了呢？
2、 討論：如果你就是教材中的那個(gè)小朋友，你會(huì)有什么想法？如果告訴老師，好朋友會(huì)
3、怎么想？怎么說(shuō)？他還會(huì)和你交朋友嗎？
3、 遇到事情，我們要仔細(xì)地想一想：什么是對(duì)，什么是錯(cuò)；我們應(yīng)該做什么，我們不應(yīng)該做什么。
4、 看日記后，讓學(xué)生談?wù)劯邢?。老師要啟發(fā)學(xué)生明白：我們要正確對(duì)待來(lái)自老師、父母等方面的影響，要知道父母、老師也有可能犯錯(cuò)誤，我們就要學(xué)會(huì)正確評(píng)價(jià)自己，充滿自信地克服困難，不怕挫折。
5、 看圖上幾處場(chǎng)景，讓學(xué)生作出判斷：?jiǎn)枂?wèn)他們?yōu)槭裁催@樣做？還有沒(méi)有其他的辦法解決這個(gè)問(wèn)題。比如：媽媽正在和阿姨聊天，我實(shí)在很想玩桌上的玩具拼圖，怎樣做才會(huì)既顯得有禮貌又能如愿以償呢》
6、 延伸：在生活中，還有哪些曾經(jīng)困饒著你或是現(xiàn)在仍然讓你煩惱的矛盾嗎？你想好怎么解
4、決了嗎？如果，你還是難以決定，看看同學(xué)和老師是否可以幫幫你的忙？
附送：
2019年(春)二年級(jí)品社下冊(cè)《小手洗干凈》教案 滬教版
教學(xué)目標(biāo)
1． 懂得養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣有利于預(yù)防疾病、保障健康；
2． 知道并能實(shí)踐正確的洗手方法；
3． 能在日常生活中注意養(yǎng)成常開(kāi)窗、勤洗手、不隨地吐痰等良好的個(gè)人和公共衛(wèi)生習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)
通過(guò)課堂知識(shí)的學(xué)習(xí)，在日常生活中養(yǎng)成常開(kāi)窗、勤洗手、不隨地吐痰等良好的個(gè)人和公共衛(wèi)生習(xí)慣。
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
說(shuō)明
一、談話導(dǎo)入
1． 最近，正在流行“禽流感”雖然，這是一種在動(dòng)物身上發(fā)
5、生的疾病，我們?nèi)祟?lèi)要注意什么？
2． 揭示課題：小手洗干凈
1． 學(xué)生同桌討論。交流。
2． 齊讀課題
讓學(xué)生從討論中知道小手要洗干凈。
二、看故事，明道理。
1． 看看第一頁(yè)上的四幅圖，讀一讀圖下的說(shuō)明。
2． 后來(lái)怎樣了？
3． 老師出示醫(yī)生的一段話。
4． 什么情況下要洗手？
1． 指名讀。
2． 學(xué)生自由發(fā)言。
3． 學(xué)生讀一讀。你讀懂了什么？
4． 自由發(fā)言。
讓學(xué)生通過(guò)聽(tīng)故事，知道在什么情況下要洗手；知道小手洗干凈的道理。
三、實(shí)踐和小結(jié)。
1． 怎么把小手洗干凈？
2． 能不能試一試？
6、
3． 小結(jié)：（洗手情況）
1． 說(shuō)一說(shuō)。
2． 學(xué)生去盥洗室洗手。
在學(xué)生洗手時(shí)教師要注意學(xué)生的安全。
第二課時(shí)
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
說(shuō)明
一、觀察插圖，說(shuō)一說(shuō)。
1． 看看圖，說(shuō)說(shuō)還有一些什么衛(wèi)生好習(xí)慣？
2． 讀兒歌《衛(wèi)生習(xí)慣拍手歌》
1． 學(xué)生小組討論。交流
2． 自由讀，找好朋友一起做拍手游戲并讀兒歌。
在學(xué)生交流時(shí)還可以啟發(fā)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己平時(shí)有哪些衛(wèi)生好習(xí)慣。
二、動(dòng)手做一做。
1． 小組合作制作衛(wèi)生宣傳畫(huà)、宣傳標(biāo)語(yǔ)。
2． 排練小品。
1． 學(xué)生小組開(kāi)展討論，分工合作。
2． 學(xué)生匯報(bào)。
三、小結(jié)。
師：我們要養(yǎng)成……
學(xué)生說(shuō)出這篇課文中所講的衛(wèi)生好習(xí)慣。
通過(guò)師生合作再次講講衛(wèi)生好習(xí)慣。
