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1、四年級數(shù)學下冊 小數(shù)的加法導學稿 西師大版
教學內容:
教材（106頁）例1以及 107頁課堂活動1
教學目標：
1．在具體的情景中，體會小數(shù)加法的意義與整數(shù)加法的意義相同。
2．經歷小數(shù)加法計算方法的探索過程，能正確計算小數(shù)加法。
教學重點：
經歷小數(shù)加法計算方法的探索過程，正確計算小數(shù)加法。
教學難點：
靈活地用小數(shù)的相關知識解決現(xiàn)實問題。
教學過程：
一、預習導學：
說一說整數(shù)的加法怎樣計算？
二、課堂探究：
1．教學106頁例1：
（1）出示主題圖
（2）觀察探究：
在我們的生活中你遇到過嗎？
從圖中你知道了什么？
你從中收集到
2、哪些信息?
要我們解決什么問題？
怎樣列式？
板書： 24.83+51.6=
（3）板書課題：小數(shù)的加法
仔細觀察 ,交流信息,列出算式
探索新知,學習計算方法
計算應付多少錢？用豎式計算。
你是怎樣計算的？
（4）在豎式計算中，你遇到了什么新問題？
24.83
＋ 51.6
3、
（5）討論：為什么不把6與3對齊？
（6）說說計算過程。
你認為小數(shù)加法該怎樣計算？你還有什么問題？
小結：小數(shù)加法的計算方法可以按照整數(shù)加法的計算方法進行計算。
2．算一算：6.27＋28.93
討論計算方法:
小數(shù)加法與整數(shù)加法一樣,相同數(shù)位上的數(shù)才能相加。
兩個小數(shù)的小數(shù)點對齊了，相同數(shù)位就對齊了
生獨立說說、獨立計算。
三、課堂小結：
今天這節(jié)課你都有哪些收獲？
四、課堂檢測
1．教材第107頁1題 。游戲。
理解游戲規(guī)則，然后分工，
4、按照游戲規(guī)則進行游戲。
2．口算
4.3＋2 10＋2.7 13.6＋4.4
7＋3.8 1.2＋9.7 6.3＋7.5
同桌活動 學生看題寫結果。
五、拓展延伸。
計算
24.52＋21.6 10＋12.71 13.68＋24.4
17＋33.81 16.2＋29.7 26.3＋7.56
附送：
2019年四
5、年級數(shù)學下冊 小數(shù)的性質 1導學稿 西師大版
教學內容：
教材第（75-76頁）例1及相關習題
教學目標：
1．在比較、歸納活動中 ，理解小數(shù)的性質，會用小數(shù)的性質化簡或改寫小數(shù)。
2．培養(yǎng)學生運用知識進行正確判斷的能力。
教學重難點：
理解小數(shù)的性質。
教學過程：
一、預習導學：
故事書的定價是5元1角，
小方寫作5.1元，小雨寫作5.10元。
他倆都寫的對嗎？為什么？
二、課堂探究：
（一）教學（76頁）例1：
在0.3的末尾添上1個0是0.30，0.3與0.30相等嗎？為什么？
（
6、 ）
（二）教學（76頁）議一議：
在0.3的末尾添上2個0，小數(shù)的大小會變嗎？為什么？（ ）
小結： 0.3＝0.30＝0.3000。
1．從左往右看，在小數(shù)的末尾添上“0”，小數(shù)的大?。? ）
2．從右往左看，小數(shù)的末尾去掉“0”， 小數(shù)的大小（ ）
3．小數(shù)的末尾添上“0”或去掉“0”，小數(shù)的大小不變。這叫做（小數(shù)的性質）。
（三）課堂檢測：完成75頁試一試
1．下面的小數(shù)中， 哪些0去掉后小數(shù)的大小不變？
0.700 0.07 130.10
7、0.105 1500
（ ）
（四）教學（76頁）例2：
例2：不改變數(shù)的大小，把下面的數(shù)改寫成兩位小數(shù)。
0.030＝0。03 0.8＝0.80
1.760＝（ ） 50.5＝（ ）
30.030＝（ ） 10＝（ ）
三、課堂檢測：
1．把相等的數(shù)用線連起來。
（1）8.002 0.0470
0.047 5.
8、09
5.0900 8.0020
（2）30.01 5.0090
100.2 30.010
5.009 100.20
2．填一填。
（1）、3個0.1等于（ ）個0.01，等于300個（ ）。
（2）、0.59里有59個（ ），等于（ ） 個0.001
四、拓展延伸：
（1）用0，1，2這3個數(shù)字和小數(shù)點，寫出小數(shù)部分是兩位的小數(shù)，并按從小到大的順序排列。
（2）在Ｏ里填＞，＜或＝。
0.101 Ｏ 0.588 0.74 Ｏ 0.7
0.299 Ｏ 0.3 3.30 Ｏ 3.03
0.588 Ｏ 0.58 10.01 Ｏ 10.1
四年級數(shù)學下冊 小數(shù)的加法導學稿 西師大版
